Microcurriculo - Gestión Del Mantenimiento

FUNDACION PARA LA EDUCACION SUPERIOR SAN MATEO
FACULTAD DE INGENIERIAS Y AFINES

TECNOLOGIA EN GESTION DE PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD
MATERIA: GESTION DEL MANTENIMIENTO

CÓDIGO:
PROGRAMA: TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD
AREA: FORMACIÓN ESPECÍFICA
COMPONENTE: GESTION DE OPERACIONES Y PROCESOS
PRERREQUISITO:
SEMESTRE ACADÉMICO: VII
NUMERO DE CREDITOS: 2
HORAS TEÓRICAS (HAD): 2 HORAS SEMANALES
HORAS LABORATORIO (HLAB): 1 HORAS SEMANALES
HORAS T. INDEPENDIENTE (HTI): 3 HORAS SEMANALES
TIPO DE MATERIA: TEORICO – PRÁCTICA
1. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad existen diversos tipos de industria que requieren atención especial en cuanto
eficiencia y confiabilidad de sus máquinas y líneas de producción, de ahí nace la necesidad de
perfeccionar las técnicas y estrategias de mantenimiento en sus diferentes métodos de
acuerdo con los requerimientos de la planta o equipo.
El mantenimiento en Ingeniería surgió como una respuesta para la “optimización” de las
actividades del ser humano, por lo tanto, al estar el ingeniero industrial inmerso en el sector
industrial de la sociedad, el conocimiento de esta materia es de relevante importancia para él,
ya que no se puede concebir ninguna aplicación o estudio de esta rama de la ingeniería sin
tener en cuenta que la base fundamental d la producción que es la transformación económica
de los denominados materiales de ingeniería, mediante maquinaria y equipos los cuales deben
ser mantenidos a través del tiempo , mejorando los procesos , y a si mismo los indicadores de
productividad de la industria.
Es claro que ningún curso de mantenimiento puede pretender abarcar todos los conocimientos
en el área, sin embargo el propósito en este curso es abarcar los tipos de mantenimiento de
más amplia utilización por la industria moderna.
2. COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN
 Desarrollo de la capacidad de entender los fundamentos y principios del mantenimiento,

conociendo los diferentes niveles de mantenimiento en ingeniería y adquiriendo el criterio para su
aplicación de manera que su decisión genere impacto positivo sobre la estructura de costos de la
organización industrial y el medio ambiente.
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 resolución de problemas bajo los criterios de interpretación, argumentación, y proposición en

torno a la gestión del mantenimiento en una Empresa.
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
 Interpretar la tabla periódica

 Conocer los Elementos químicos y su clasificación.
 Identificar los tipos de Enlaces químicos.
4. OBJETIVO GENERAL
Formar criterio de análisis y de evaluación a los diferentes eventos que puedan presentarse en la
industria y en cualquier proceso productivo. Crear estrategias, procedimientos y técnicas que aporten a
la eficiencia y confiabilidad de los equipos productivos, garantizando su gestión y mantenimiento.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estudiar y aplicar la metodología, conceptos y filosofía del mantenimiento

 Estudiar y analizar la gestión administrativa y logística del mantenimiento
 Formar criterios de análisis y evaluación de equipos productivos en cuanto a correctivos,
preventivos y predictivos.
 Instruir en nuevas formas y técnicas existentes de mantenimiento.
 Capacidad de absorber situaciones reales en la industria.
 Conocer técnicas de inspección por condición para equipos productivos en funcionamiento
 Conocer técnicas de administración del mantenimiento (Sistemas de información, hojas de vida)
6. CONTENIDO
s
UNIDAD TEMA GENERAL TEMA ESPECIFICO
A. GESTIÓN DE MANTENIMIENTO  Introducción.
(GERENCIA DE ACTIVOS)  Esquema conceptual
 Desempeño de la gestión del mantenimiento.
 Función del mantenimiento
 Tipos de intervención del mantenimiento.

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 Clases de actividades
 Gestión a corto, mediano y largo plazo.
 Gestión de repuestos
 Ponderación de las actividades de
mantenimiento
 Estrategias
B. EVOLUACIÓN Y CLASIFICACIÓN  Evolución del mantenimiento
 Tipos de mantenimiento (preventivo,
correctivo, predictivo y proactivo)
 Niveles de mantenimiento (de operacional a
overhaul)
C. EMPLEO DE INDICADORES  Definición de activo, confiabilidad, riesgo,
(CONCEPTOS) incertidumbre y fallas.
 Pérdidas asociadas al mantenimiento
(averías, preparación y ajustes, defectos de
calidad, puesta en marcha)
 Medidas del mantenimiento.
 Indicadores del costo del mantenimiento.
D. CONTROL DE GESTIÓN  Objetivos.
 Factores incidentes.
 Instrumentos de un sistema de control de
gestión.
E. COSTOS ASOCIADOS AL  Costos fijos, variables, financieros, de
MANTENIMIENTO mantenimiento, costo óptimo
F. GESTION DE ALMACEN  Stocks, costo de adquisición de compras,
diagrama ABC.
G. ESTABLECIMIENTO DE UN  Plan de implementación.
PROGRAMA EFECTIVO DE  Medición de resultados
MANTENIMIENTO PREVIENTIVO  Revisión del plan.
H. MODELO DE OPTIMIZACIÓN DE  Introducción al mantenimiento basado en
MANTENIMIENTO riesgos (RBM)
 Elaboración de un plan técnico de
mantenimiento.
 Diseño de la organización del mantenimiento.
 Mantenimiento productivo total (TPM)

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7. RECURSOS
El estudiante dispondrá de áreas como aulas, biblioteca para su desarrollo autónomo al igual que los
espacios donde el docente desarrollo sus tutorías como apoyo a su trabajo autónomo.
8. METODOLOGÍA
Bajo el marco de desarrollo por competencias que pretende integrar “el saber que;”el saber cómo
hacer” y “el saber ser” el curso se desarrollará con las siguientes estrategias metodológicas:
De acompañamiento directo a los estudiantes.
 Exposición del tema

 Orientación directa de una sesión de trabajo con los estudiantes en el aula, la biblioteca, el aula
de medios.
 Asesoría directa a los estudiantes
 Desarrollo de técnicas de trabajo grupal
 Lectura e interpretación dirigida de textos de referencia bibliográfica
 Estudios de casos.
 Debates sobre temas de investigación
9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se distribuirá en los pesos e informes que se establecen en el reglamento estudiantil, el

seguimiento al proceso es continuo valorando la capacidad para interpretar y aplicar los conceptos
desarrollados durante el curso.
La evaluación debe ser continua y por competencias, con el propósito de evaluar las habilidades y
destrezas adquiridas por el estudiante, ofreciendo acordes con las normas establecidas en el
reglamento estudiantil de la institución.

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10. EMPLEO DE TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación en la que hacen parte diferentes componentes y

técnicas que son utilizadas para la reunión la transmisión y la presentación de información, siendo de
gran ayuda a nivel educativo ya que permite que los estudiantes y docentes tengan una comunicación
más rápida y didáctica frente a los temas que vayan a tratar en las diferentes áreas.
11. COMPONENTE INTERNACIONALIZACIÓN
 El componente de Internacionalización se desarrolla a partir de la lectura de artículos escritos

en idiomas diferentes al español y que sean afines a la temática de la materia.
 Los docentes ofrecerán, a su vez, literatura en diferentes idiomas para el desarrollo de algunos
temas correspondientes a la materia.
 La formación del estudiante propenderá por la generación de competencias en los estudiantes
para optar por una doble titulación, preparando a los estudiantes multiculturalmente para ser
más competentes en este nuevo espacio globalizado.
12. BIBLIOGRAFÍA
AUTOR (ES) TITULO EDITORIAL EDICION /AÑO

Gomez L. Ivan Introducción al Unilibre 2006
mantenimiento Panamericana
estratégico
Mora Planeación, ejecución y Alfaomega 2009
Gutierrez, Luis control
Alberto
Parra, Carlos Mantenimiento centrado Universidad de 2001
en confiabilidad Sevilla
Kelly A Gestión del Publicaciones Repsol 1998
mantenimiento industrial

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2. COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN

 Desarrollo de la capacidad de entender los fundamentos y principios del mantenimiento,

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 Estudiar y aplicar la metodología, conceptos y filosofía del mantenimiento

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 Exposición del tema

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10. EMPLEO DE TIC

Las tecnologías de la información y la comunicación en la que hacen parte diferentes componentes y

11. COMPONENTE INTERNACIONALIZACIÓN

 El componente de Internacionalización se desarrolla a partir de la lectura de artículos escritos

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