ANUARIO

GUÍA DE ANÁLISIS DOCUMENTAL N° 35
INSTRUMENTO: GUÍA DE ANÁLISIS DOCUMENTAL
1. OBJETIVO:
Establecer la congruencia entre el Perfil de Ingreso de la estudiante y el Proyecto Educativo Institucional, el que es conocido por toda la
Comunidad Educativa en el anuario.
2. DOCUMENTO: 3. VERIFICADOR INTERNO: 4. FUENTE DE

ANUARIO INFORMACIÓN:
5. NÚCLEOS – INDICADORES:
2: 11.3, 12.2, 12.3, 12.4, 21.2

3: 25.4
4: 42.1
5: 63.1, 63.2
8: 89.1, 89.2, 89.3
6. FECHA:
ESTÁNDARES INDICADORE CRITERIOS DEL SI NO OBSERVACIÓN / PÁG.

S INDICADOR PARA EL ANÁLISIS
ÁNALISIS CITA TEXTUAL
11. PERFIL DE INGRESO. 11.3 Los perfiles de ingreso de

La Institución tiene determinado el las estudiantes son
perfil de ingreso de los alumnos en conocidos por toda la
comunidad educativa.
congruencia con su Proyecto
Educativo. Tal perfil existe explícito
en un documento que es conocido
por la Comunidad Educativa.
12.2 La Institución Educativa

12. PERFIL DE EGRESO. cuenta con un perfil de
El perfil de egreso de cada nivel, en egreso en el Nivel Inicial
congruencia con el Modelo Educativo, donde se contempla los
conocimientos que le
contempla los conocimientos,
permitirán a la estudiante
capacidades y actitudes que le continuar su proceso de
permitirán al alumno continuar su formación integral como
proceso de formación integral como estudiante y como persona.
estudiante y como persona. La Institución Educativa
12.3 cuenta con un perfil de
egreso en el Nivel Primaria
donde se contempla los
continuar su proceso de
formación integral como
estudiante y como persona.
12.4 La Institución Educativa

cuenta con un perfil de
egreso en el Nivel
Secundaria donde se
contempla los
continuar su proceso de
formación integral como
estudiante y como persona.
21. RECONOCIMIENTOS. 21.2 El sistema de
La Institución cuenta con un sistema reconocimientos del
documentado y difundido de esfuerzo de los estudiantes
que se destacan en las
reconocimientos del esfuerzo de los
estudiantes que se destacan en las diferentes áreas de
diferentes áreas de formación, lo cual formación está difundido.
permite destacar ante la Comunidad
Educativa, los logros en los diversos
campos de formación que la
Institución atiende.
25. PERFIL. 25.4 El documento formal que

La Institución cuenta con un describe los diferentes
documento formal el cual describe tipos de perfiles es
conocido por los docentes.
los perfiles para los diferentes tipos
de docentes y refleja las
características propias del Proyecto
Educativo, las exigencias del nivel y
grado escolar al que se enfoca y
favorece el logro de los objetivos
académicos. Dicho documento es
conocido por los docentes.
42. ESTRATEGIAS. 42.1 Las actividades de

Las actividades de coordinación coordinación académica se
académica se integran en desarrollan en función de la
estrategias que permiten hacer ejecución de los planes y
operativos los planes y los los programas oficiales e
programas oficiales e institucionales.
institucionales.
63. VALORES Y ACTITUDES. La 63.1 La Institución identifica los
Institución identifica los valores- valores y actitudes que los
actitudes que los docentes deben docentes deben promover
intencional y
promover intencional y
estructuradamente para
estructuradamente para que los que las estudiantes
alumnos desarrollen cotidianamente desarrollen cotidianamente
el aprender a ser conforme al el aprender a ser conforme
al Proyecto Educativo.
Proyecto Educativo y al perfil de 63.2 La Institución identifica los
egreso. valores y actitudes que los
docentes deben promover
intencional y
estructuradamente para
que las estudiantes
desarrollen cotidianamente
el aprender a ser conforme
al perfil de egreso.
89. ATENCIÓN A PADRES. La 89.1 La Institución Educativa
Institución Educativa tiene tiene documentada la
documentada la forma en la cual participación de los padres
de familia como integrantes
pueden participar los padres de
de la Comunidad
familia como integrantes de la Educativa.
Comunidad Educativa. Asimismo se 89.2 La Institución Educativa
programan reuniones, entrevistas y programa reuniones con
convivencias con los padres de los padres de familia,
familia, alumnos y/o con los estudiantes, profesores y
profesores y empleados como empleados como evidencia
de un esfuerzo conjunto
evidencia de un esfuerzo conjunto
para lograr la formación
para la formación integral. La integral.
retroalimentación de las actividades 89.3 La Institución Educativa
señaladas enriquece la cohesión programa entrevistas con
de la Comunidad. los padres de familia,
estudiantes, profesores y
empleados como evidencia
de un esfuerzo conjunto
para lograr la formación
integral.

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INSTRUMENTO: GUÍA DE ANÁLISIS DOCUMENTAL

2. DOCUMENTO: 3. VERIFICADOR INTERNO: 4. FUENTE DE

2: 11.3, 12.2, 12.3, 12.4, 21.2

ESTÁNDARES INDICADORE CRITERIOS DEL SI NO OBSERVACIÓN / PÁG.

11. PERFIL DE INGRESO. 11.3 Los perfiles de ingreso de

12.2 La Institución Educativa

12.4 La Institución Educativa

25. PERFIL. 25.4 El documento formal que

42. ESTRATEGIAS. 42.1 Las actividades de

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