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    Funcion Cuadratica

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    Kïmberly Patrïcia
    El documento describe cómo modelar fenómenos y acontecimientos de la vida diaria usando funciones cuadráticas. Propone dos actividades que involucran maximizar el área de un jardín con una cantidad fija de valla y determinar la altura y ubicación máxima de un arco de puente. Luego explica los elementos básicos de una función cuadrática como su vértice, eje de simetría y puntos de corte.

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    Kïmberly Patrïcia
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    El documento describe cómo modelar fenómenos y acontecimientos de la vida diaria usando funciones cuadráticas. Propone dos actividades que involucran maximizar el área de un jardín con una cantidad fija de valla y determinar la altura y ubicación máxima de un arco de puente. Luego explica los elementos básicos de una función cuadrática como su vértice, eje de simetría y puntos de corte.

    Descripción original:

    Descripcion y conceptos de funcion cuadratica

    Título original

    funcion cuadratica

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    El documento describe cómo modelar fenómenos y acontecimientos de la vida diaria usando funciones cuadráticas. Propone dos actividades que involucran maximizar el área de un jardín con una cantidad fija de valla y determinar la altura y ubicación máxima de un arco de puente. Luego explica los elementos básicos de una función cuadrática como su vértice, eje de simetría y puntos de corte.

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    Aplicamos nuestros aprendizajes

    Propósito: Reconocer la gráfica de una función cuadrática, sus elementos y relacionar fenómenos y/o
    acontecimientos de nuestra vida diaria a modelos de una función cuadrática o de segundo grado.
    Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. Desempeños:
     Establece relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades, y condiciones de equivalencia y variación
    entre magnitudes. Transformas esas relaciones a expresiones algebraicas o gráficas [modelos] que incluyen
    sucesiones crecientes o decrecientes.
     Combina y adapta estrategias heurísticas; recursos, métodos gráficos o procedimientos más óptimos para hallar
    términos desconocidos de una sucesión creciente o decreciente, y para solucionar sistemas de ecuaciones lineales,
    ecuaciones cuadráticas y exponenciales, usando identidades algebraicas o propiedades de las desigualdades.
     Plantea afirmaciones sobre relaciones de cambio que observa entre las variables de una función exponencial o
    funciones cuadráticas. Justifica y comprueba la validez de una afirmación opuesta a otra o de un caso especial
    mediante ejemplos, contraejemplos, conocimientos geométricos o razonamiento inductivo y deductivo.
    Producto [Evidencias]: Resuelve y crea sus propios problemas de aplicación y elabora sus gráficas.
    Webbgrafía: filetype: pdf libro de matemática +funciones
    videos+aplicaciones de las funciones cuadráticas.
    Contenido Disciplinar: Función cuadrática.

    Modelos matemáticos con funciones cuadráticas


    0
    Actividad N 1
    1.Cerco de un jardín: Un cadete debe cercar un jardín y/o parcela rectangular para lo cual dispone de 24 m
    de valla. ¿Cuáles han de ser las dimensiones del jardín para que el área encerrada sea máxima?
    - Vuelve a leer el enunciado.
    - Anota los datos que dispones y los que te piden.
    Planifica la resolución.
    Ejecuta el plan de resolución [Combina, adapta y/o usa estrategias].
    Revisa sus procedimientos. el resultado.
    Modela el problema y argumenta sus resultados.

    Actividad N02
    1. El1 arco de un puente que cruza un río, se adapta a la función: h( ) x [x – 20], donde “h” es la
    =–
    x
    20
    altura y “x” es el ancho del río, ambos en
    metros. Responda:
    ¿Cuál es la altura máxima a que se elevará el arco?
    ¿A qué distancia del margen del río alcanzará el puente la altura máxima?
    ¿Qué altura tendrá el arco a 5 m de la orilla?

    Modelos matemáticos con funciones cuadráticas


    LA FUNCIÓN CUADRÁTICA
    Para tenerlo en cuenta:
    La función de la forma 𝑓(𝑥) = ax2 + bx + c se denomina cuadrática, donde a, b y c ∈ ℝ y además a ≠ 0.
    𝐷(𝑓) = ℝ y el rango 𝑅(𝑓) depende del vértice V. – b – b + 4ac
    La gráfica es una parábola, en ella se observa el vértice V[h, k]= [ ; 2 ]
    2a y el eje de simetría es
    –b 4a
    x= , que pasa por el vértice, y es paralela al eje de las
    ordenadas.
    2a
    La orientación de la parábola depende del signo de a:
    a > 0 ramas hacia arriba ⟶ función cóncava
    {
    a < 0 ramas hacia abajo ⟶ función convexa
    Los puntos de corte con el eje de abscisas están determinados por las soluciones de la ecuación de segundo
    2
    – b + √b – 4ac 2
    – b – √b – 4ac
    grado: ; 2a
    x1= 2a
    x=2
    Son: (x1, 0) y (x2, 0)
    El punto de corte con el eje de ordenadas lo
    determina por el punto (0, c)

    Ejercicios de A t p r d i z a j e
    u o en
    a

    1. Sea la función: 𝑓(𝑥) = x2 – 6x + 5. Analizar y graficar.


    SOLUCIÓN:
    Es una parábola con las ramas hacia arriba, porque a = 1 ∴ a > 0
    El eje de simetría x = –b es la recta x = – (–6) = 3
    2 2.
    El vértice V[h, k] tienea por abscisa: h = 1 [ ]
    – –6
    –b = 2[1]= 3
    – b + 4ac 2a
    y por ordenada: k = 2 () 2

    Entonces el vértice es el punto (3, –4)


    o también f
    4a
    x
    = 3 – 6.3 + 5 = – 4
    Para calcular los puntos de corte con el eje de abscisas
    hacemos f(x) = 0 ⟶ x2 – 6x + 5 = 0.
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