UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE

SISTEMAS
E.P. DE INGENIERIA INDUSTRIAL

PRACTICAS DE LABORATORIO
ESCUELA SEMESTRE CÓDIGO DE NOMBRE DEL CURSO
PROFESIONAL CURSO
INGENIERIA SISTEMAS DINAMICOS
INDUSTRIAL IX
PRACTICA NOMBRE Introducción manejo Software Stella DURACIÓN
No. DE LA PRACT ICA
(HORAS)
DOCENT E Mg. Jhonny Henry Piñán García
01
JEFE DE N.N. 02
PRACT ICA

Objetivo Específico

 Utilizar una simulación

 La posibilidad de simular las experiencias de la vida real
 Modelar sistemas que son difíciles de observar en la vida real.
 Mejorar el proceso de aprendizaje cuando el estudiante la combina con la
experiencia real.
 La simulación por computadora para verificar la relación entre el comportamiento
del modelo y las observaciones experimentales.

Material y Equipo

 Computadora con capacidad para ejecutar el Software Stella

 Entorno de desarrollo Software Stella
 Archivos para la práctica de laboratorio.

Introducción Teórica

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STELLA es un programa de simulación por computadora que provee de un esqueleto y

de una interfaz gráfica fácil de entender, para observar la interacción cuantitativa de las
variables dentro de un sistema. La interfaz gráfica se puede utilizar para describir y
analizar sistemas complejos de física, química, biología y ciencias sociales. Sin
embargo, los modeladores y los usuarios no se ven abrumados con la complejidad,
porque los modelos de STELLA se componen de sólo 4 elementos básicos, descritos
en la Figura 01.

 Acumulador (Nivel o Stock): El acumulador es un símbolo genérico que se

utiliza para representar algo que se acumula o se drena. Un ejemplo es la manera
en que el agua se acumula en la tina de baño. En cualquier momento, el agua en
la tina refleja la cantidad de agua que ha entrado por el grifo, menos el agua que
ha salido por la tubería. En este ejemplo, el agua en la tina representa la
acumulación (en nivel) de agua.
 Flujo: Es la tasa de cambio de un acumulador. En el ejemplo de la tina, el flujo
es el agua que llega a la tina por el grifo y el agua que deja la tina por la tubería.
 Convertidor: Se utiliza para realizar manipulaciones sobre datos de entrada o
convertir esos datos de entrada en algún tipo de señal de salida. Por ejemplo, si
uno cierra la llave de agua en la tina, el convertidor tomará esa acción como una
señal de entrada y la convertirá en una señal que refleje el flujo de agua.
Conocidos más generalmente como variables auxiliares.
 Conector: Es una flecha que permite que la información se pase entre los
convertidores, entre acumuladores y convertidores, entre acumuladores y flujos
o entre convertidores y flujos. En la Figura 2, el conector desde el convertidor1 al

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convertidor2 indica que el convertidor2 es función del convertidor1. En otras

palabras, el convertidor1 afecta al convertidor2.

La tabla en la figura 02 provee ejemplos de variables que pueden ser clasificados

como acumuladores (Niveles o Stock) y flujos :

Figura 02: Ejemplos de acumuladores y flujos

Contenido

Realizaremos un recorrido completo por la funcionalidad de esta excelente herramienta,

desarrollando caso práctico que les servirán como plantillas para que puedan
implementarlo en su trabajo.

Procedimiento

Desarrollo de la Práctica

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Este guía de laboratorio está escrito para el programa de simulación STELLA 9.0.2. Para
continuar con esta guía deberá tener instalado el software de simulación llamado
STELLA.
MODELO DE POBLACIÓN
A continuación, vamos a desarrollar un modelo de población utilizando el programa
STELLA

Primera Parte: Flujos Constantes: La siguiente pantalla debe aparecer en su monitor

luego de que usted haya iniciado el programa STELLA.

Figura 03: Pantalla Inicial

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STELLA consiste de tres niveles principales. La pantalla inicial de la Figura 4 es para la

construcción de los modelos. Existe otro nivel para realizar un mapeo de alto nivel o la
presentación elegante de un modelo de STELLA. El tercer nivel incluye la lista de
fórmulas matemáticas que se utilizan en el modelo. Los ejercicios que enc ontrará en
este guía se desarrollan en el nivel de construcción de modelos.
En el caso en que la pantalla que aparece sea como la que se muestra en la figura 4,
para pasar al nivel de construcción del modelo.

Figura 04: Nivel de construcción de modelos

En esta pantalla es donde vamos a diseñar el diagrama del sistema de población. El

espacio blanco y vacío es el “papel” donde va a construir el modelo. El tamaño del papel
dependerá de cómo tenga inicializado la impresora. En realidad, usted cuenta con un
número infinito de “papeles” con que trabajar y se extienden más allá del marco visible.

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Objeto Herramienta
Bloques de s
construcción

Figura 05: La Ventana de Diagrama

En la parte superior de la pantalla hay cuatro iconos que representan los bloques de
construcción, seguidos por seis objetos y por cuatro herramientas, separados por un espacio.
Los bloques de construcción son los únicos que usted va a necesitar para construir diagramas
en STELLA. Las herramientas y los objetos le permitirán posicionar, definir, duplicar y eliminar
los distintos bloques en su diagrama.

Para representar la población dentro del modelo, vamos a utilizar el bloque que se denomina
Stock (Nivel o acumulador). El stock se utiliza para representar cualquier elemento del modelo
que se acumula y/o se vacía con el tiempo, sea físico o no. La población ciertamente se acumula
en el tiempo, es así como el dinero en su cuenta de ahorros o el agua en su tina de baño.
Ejemplos no – físicos pueden ser estados de ánimo como frustración o furia. Se puede utilizar
acumuladores para representar cualquiera de estos elementos en un modelo. Para crear un
acumulador se sigue los siguientes pasos:

 Seleccionamos el icono de acumulador (el primer bloque de construcción) haciendo

clic con el botón izquierdo del ratón sobre él.
 Libere el botón.
 Mueva el cursor hasta la parte superior y al centro
 Haga clic con el botón izquierdo del ratón para depositar el acumulador en la pantalla
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Su diagrama deberá verse como el de la Figura 06:

Figura 6: Colocando el Acumulador en la pantalla

Al acumulador colocado la etiqueta automáticamente “Noname1”. Cada acumulador que usted

coloque en la pantalla va a tener un nombre inicial (Noname1, Noname2, etc.). Para cambiar el
nombre, seleccione el elemento haciendo clic sobre él y escriba el nombre nuevo sobre el
nombre original.
Nombremos al acumulador “Población”. Como el acumulador está seleccionado solo debe
escribir el nombre.
 Con el acumulador seleccionado, escriba “Población” (si en el proceso de cambiar el
nombre comete algún error, solo retroceda y corríjalo de la misma forma en que lo haría
en un procesador de textos.)
El tamaño de una población en un momento dado es igual a la cantidad de personas que
ha entrado al acumulador (sea por nacimiento, inmigración o alguna otra razón) hasta
ese momento, menos el número de personas que ha salido del acumulador (sea por
muerte, emigración u otra razón) hasta ese momento. Nuestra población, sin embargo,
no tiene forma de cambiar su tamaño ya que no existen flujos ni ingresando ni saliendo
de ella. Agreguemos una entrada.
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 Seleccione el icono de flujo haciendo clic sobre el símbolo (localizado al lado derecho
del icono de acumulador). Asegúrese de liberar el botón del ratón después seleccionar
el icono.
 Mueva el cursor a la página y posiciónelo aproximadamente 3 centímetros a la izquierda
del acumulador.
 Haga clic y mantenga apretado el botón del ratón. Con el botón izquierdo apretado mueva
el cursor hacia la derecha hasta que la flecha del flujo haga contacto con el rectángulo
que representa el acumulador (el acumulador cambia de color al hacer contacto).
Una vez que posiciones el flujo de forma correcta, su diagrama debe lucir como la Figura 07:

Figura 07: Colocando el flujo, el acumulador se colorea

Si libera el botón de su ratón antes que la flecha haga contacto con el rectángulo del acumulador,
va a aparecer con una nube en ambos extremos de la línea. Si esto le ocurre, no se preocupe
ya que tiene dos opciones. Primero, puede seleccionar el acumulador y moverlo hacia la
izquierda hasta que la nube en el flujo cambie de color. Otra alternativa es simplemente eliminar
el flujo que creó y comenzar de nuevo. Vamos eliminar el flujo, para ver cómo trabaja esta
herramienta (aun en el caso en que haya creado correctamente el flujo).

 Haga clic sobre la tercera herramienta la dinamita . Libere el botón del ratón.
 Coloque la mecha de la dinamita sobre el centro del círculo, que es parte del elemento
del flujo. Haga clic y mantenga apretado el botón izquierdo de su ratón.
Note que el círculo se colorea. El coloreo lo alerta de que el flujo va a pasar a ser
historia. Si no quiere hacer detonar el flujo, simplemente lleve la mecha de la dinamita

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fuera del flujo y fuera del borde de la figura. Si no quiere hacer estallar el flujo libere el
clic. Hagámoslo.
 Libere el botón: Ahora puede volver a crear el flujo en la pantalla siguiendo los pasos
que discutimos anteriormente. Una vez que haya terminado ahora:
 Con el flujo seleccionado, llámelo “Nacimientos”

Figura 08: Acumulador y Flujo

Los iconos de flujo en STELLA requieren cierta explicación. Como puede ver, el icono consiste
de una cañería hueca con una nube en un extremo y una flecha en el otro. También tiene una
pequeña “T”, intercalada en la cañería, con un círculo colgando del final de la “T”.
Las cañerías son conducto para transportar flujos de cosas dentro y fuera del acumulador. Los
flujos están regulados por una válvula en la parte superior del conducto (simbolizado por la
“T”).El círculo conectado al fondo de la válvula, es el lugar donde se especifica la lógica que guía
el comportamiento de la válvula y por ende el volumen del flujo. De esta forma conjunta, el círculo
y la válvula representan el sistema regulatorio del flujo. Este arreglo aparece automáticamente
cada vez que creamos un flujo. De ahora en adelante nos vanos a referir a la estructura general
como flujo.
Nos referimos el círculo como un “Convertidor”, ya que su función más común es la de Convertir
lo que le llega y lo que pueda usarse en un paso posterior del proceso.
Dependiendo de la señal que genere el convertidor, la válvula puede estar totalmente abierta,
permitiendo un gran volumen de flujo o cerrada o evitando el pasaje de flujo o en algún lugar
intermedio entre esos dos extremos. Juntos, el círculo y la válvula controlan la tasa de flujo.
Como vamos a ver en un momento, no todos los convertidores están conectados a cañerías.

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¿Y qué son las nubes? Bueno, todos los flujos deben venir de algún lugar y también deben ir
hacia algún lugar. Hay veces en las que le interesará saber hacia dónde van y otras veces en la
que no. Como veremos, determinar cuándo es necesario saber hacia dónde va el flujo y cuando
no, es una de las destrezas importantes que debe desarrollar para convertirse en un modelador
efectivo. La nube es el símbolo que STELLA usa para indicar que no nos interesa saber de
dónde viene o hacia donde se dirige el flujo. En caso de que sí nos interesa saber, entonces
substituiríamos la nube por un acumulador. Así la fuente de flujo de un acumulador sería otro
acumulador. Y contrariamente, la salida de un acumulador puede ser alimentación de otro. Por
lo tanto, las nubes definen los límites de un modelo. Definen lo que es importante considerar y
lo que no lo es.
En nuestro modelo, no nos vamos a preocupar por saber de dónde vienen los nacimientos (por
ejemplo, de un acumulador de huevos fertilizados), así que dejaremos la nube tal como estaba
en el flujo original.
En la figura 08, Observe que han aparecido símbolos de interrogación “?” dentro del círculo del
flujo y del acumulador. Este símbolo le indica que esos bloques de construcción no han sido
definidos con una ecuación matemática.
Pero, antes de definir las variables en nuestro modelo, necesitamos un escenario que modelar.
Vamos a comenzar con una situación simple.
Ejemplo: El Distrito de Dos de mayo en Huánuco tiene una población de 5000 habitantes.
En los últimos años, aproximadamente unos 150 bebés han nacido anualmente en la zona.
Nuestro trabajo es estimar qué sucederá con la población del distrito de Dos de Mayo en
los próximos años.
¿Cómo haremos para modelar este escenario?  Primero vamos a definir el flujo de
nacimientos.

 Haga doble clic sobre “Nacimientos”, Le debe aparecer el diagrama de la Figura 09.

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Figura 09: Dentro del Flujo

En el centro de la caja de dialogo, de izquierda a derecha, primero encontramos las Entradas
Requeridas (Required Inputs). Esta lista contiene información que deberá utilizar en su ecuación.
Ahora esta caja está vacía. Al lado verá una calculadora, la cual podrá usar para ingresar
números y operadores aritméticos, para ir construyendo su fórmula. Claro, también puede usar
el teclado de su computadora para esto. Al lado derecho de la calculadora verá una lista amplia
de funciones matemáticas (Built-ins), que podrá utilizar en el desarrollo de su ecuación. Por el
momento, no se preocupe por el uso de los Built-ins.
En la parte superior, debajo del nombre de flujo, está la opción de hacer el flujo de una (uniflow)
o dos (biflow) direcciones. Si definimos un flujo como “uniflow”, significa que sólo podrá ir en una
dirección de entrada o de salida. El flujo “biflow” puede fluir en cualquier dirección. Note que en
STELLA el flujo es “uniflow” por omisión. Vamos a cambiarlo a un flujo de dos direcciones.
 Seleccione “BIFLOW”

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Aunque los nacimientos sólo fluyen en una dirección, siempre es buena práctica definir el flujo
de un modelo en dos direcciones. La ecuación que le asigna al flujo debe garantizar que el flujo
de nacimientos nunca se hace negativo, invirtiendo la dirección del flujo.
La última ventana en la caja de diálogo contiene la ecuación de flujo. En nuestro escenario,
Pueblo-Pequeño tiene un promedio de 150 nacimientos por año. Así que, vamos a incluir éste
promedio en la ecuación de nacimientos.
 Reemplace (Place right hand side of equation here...) hacienda clic o escribiendo “150”. No
incluya las comillas.

 Haga clic sobre el botón Document.

Aparecerá la siguiente Ventana:

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Le aparecerá un espacio en el cual escribir la documentación para la ecuación. Unas palabras

bien elegidas pueden hacer más fácil el proceso de modelaje, entender sus supuestos. También
puede es una herramienta útil para que los estudiantes expliquen su lógica al seleccionar ciertas
fórmulas, lo cual simplifica el trabajo de los profesores al revisar los modelos.
Vamos a poner en palabras la lógica en la que se basa el flujo de nacimientos:
 Escriba “Promedio Anual de Nacimientos en el Distrito de Dos de Mayo”.
 Haga clic sobre el botón “Hide Document” (Ocular Documento.)
El documento va a desaparecer, pero ahora verá un pequeño asterisco (*) en el botón
de “Document”, indicando que hay texto en esa sección.
 Oprima “OK”
Observe que ahora ha sido definido “Nacimientos” el signo de interrogación (?) ha
desaparecido el flujo. El acumulador de Población todavía queda por definir y por lo tanto
continúa con el signo de interrogación.

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Figura 10: Definido Nacimientos

 Haga doble clic sobre el acumulador “Población”. Usted vera un diagrama como el de la
Figura 11.

Figura 11: Dentro del Acumulador

La caja de diálogo para el acumulador es muy distinta de la caja de diálogo para el flujo. En vez
de un cuadro para la lista de Entradas Requeridas, encontrará una lista de Entradas Permitidas
(“Allowable inputs”) y no verá las funciones pre-establecidas que tenía la pantalla de “flujos”. En
la parte superior de esta pantalla tendrá la posibilidad de elegir entre dos tipos de acumuladores:
reservorio (reservoir) o cinta Transportadora (conveyor). En los Mapas del Camino solo se
usarán “reservoir”.

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La próxima opción en la pantalla se denomina No negativo (non-negative). Esta opción fuerza

al acumulador a ser siempre positivo o cero, no importa que es lo que este fluyendo hacia o
desde él. La opción por omisión es non-negative (estás seleccionada la casilla).
Cambiemos esta condición.
 Haga clic para remover la selección de “non-negative”, (haga clic en la pequeña caja a la
izquierda de Non-negative).
Aunque en la vida real, la población del Distrito de Dos de Mayo no puede llegar a ser
una cifra negativa, es una buena práctica de modelación permitir que los acumuladores
sean negativos. Un buen modelador siempre escribe las fórmulas para el flujo de entrada
y salida de un acumulador, de manera que si es siempre positivo en la vida real también
lo sea en el modelo.
Observe que la sección en la cual usted va a definir al acumulador no le pide una fórmula,
sino una cifra inicial. Los flujos se definen mediante ecuaciones, pero los acumuladores
se definen con un valor inicial. Los acumuladores se pueden modificar cambiando el flujo
de entrada o salida. En otras palabras, piense que el acumulador es como la tina de
baño. Por ejemplo, para controlar cuánta agua hay dentro de la tina, podemos cambiar
la apertura de la llave de agua y modificar la posición del tapón del desagüe. Al medir
cuánta agua entra en la bañera y cuanta sale por el desagüe podemos calcular el cambio
en el nivel de agua.
Eso sí, para saber cuánta agua hay dentro de la bañera en un momento dado,
necesitamos saber cuánta agua había al comienzo de la prueba. Por lo tanto, para definir
un acumulador solo debemos otorgarle un valor inicial. Cualquier variable en el modelo
puede ser usada para definir el valor inicial del acumulador. En nuestro modelo,
inicializaremos la “Población” con un número. ¿Qué número? Bueno, nosotros sabemos
que la población inicial del distrito de Dos de Mayo es exactamente de 5,000 personas.

 Substituya el texto que lee (Place initial value here …) escribiendo sobre él la cifra de
“5000”. No utilice comas ni puntos al escribir el número.
Como lo hicimos en la sección de flujo, tenemos que documentar nuestra definición de esta
cifra:
 Haga clic sobre el botón Document.
 Escriba “Población en el Distrito de Dos de Mayo”
 Haga clic sobre el botón “Hide Document”
 Haga clic sobre el botón “Units”

Figura 12: Ventana de unidades

Una ventana como la de la Figura 13: aparecerá en su pantalla.

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Figura 13: Definición de Unidades

 Haga clic sobre la flecha hacia abajo, la derecha de “Unspecified Units” . Se desplegará un
menú como el de la Figura 14.

Figura 14: Selección del Ti po de Unidades

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 Al pararse sobre “Business & Commerce” (Negocios y Comercio) se despliega la ventana

de la Figura 15.

Figura 15. Pantalla de selección

 Seleccione people (Personas)
 Oprima OK para salir de las pantallas de Unidades
 Oprima OK para terminar con la definición del acumulador

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Bien, ahora que ya hemos eliminado todos los signos de interrogación “?”, estamos listos para
generar nuestra primera simulación. Para poder ver los resultados de la simulación, primero
tenemos que crear una gráfica.
 Seleccione el icono de gráficos haciendo clic una vez sobre él. Libere el botón del ratón.
 Mueve el cursor dentro de la pantalla de dibujo, en la parte superior derecha.
 Oprima una vez el botón izquierdo en su ratón para depositar el icono en la pantalla.

Haga clic
aquí

Clic aquí para fijar el gráfico

Figura 16: Desarrollo de Gráficas

Una pantalla gráfica aparecerá en una ventana separada. Su pantalla debe lucir como la Figura 17:
observe como la pantalla de gráfica ahora ocupa el primer plano, mientras que el diagrama del modelo
pasó al segundo plano. Para regresar al diagrama del modelo, haga clic en cualquier parte de la pantalla
de dibujo.

Figura 17: Desarrollo de Gráficas

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Puede mover la pantalla gráfica haciendo clic sobre la barra superior azul de la gráfica y manteniendo
apretado en botón del ratón mientras mueve el cursor al lugar deseado.
También puede fijar la pantalla gráfica a su pantalla de dibujo oprimiendo el icono del alfiler, en la parte
superior izquierda de la gráfica. Si fija el gráfico, este quedará siempre en primer plano. Si hace clic en la
ventana del diagrama del modelo sin fijar el gráfico, el gráfico desaparecerá detrás del diagrama del
modelo. Para recuperarlo, solo debe hacer doble clic sobre el icono Graphl, que usted puso sobre la
pantalla. Por el momento, vamos a mantener la gráfica a un lado de la pantalla sin fijarla. Ahora,
configuremos el gráfico:
 Seleccione la gráfica haciendo doble clic sobre ella. (no sobre el icono del gráfico). Le
debe aparecer una nueva pantalla, similar a la que mostramos en la Figura 18.

Figura 18: Configuración de las gráficas

El cuadro en la parte izquierda de esta pantalla muestra todas las variables del modelo. El cuadro en el
lado derecho muestra las variables que usted ha seleccionado para la gráfica.
Puede mover fácilmente las variables en la gráfica con sólo pasarlas del cuadro bajo el nombre de
“Allowable” (Posibles) a la lista de “Selected” (Seleccionadas) o viceversa. Vamos graficar la población y
los nacimientos.

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 Haga doble clic sobre “Población”. Observe como una vez seleccionada la población, el
nombre aparecerá en la tabla de “Selected” y estará sombreado en la tabla de “Allowable”.
 Haga clic sobre “Nacimientos” para seleccionarla.
 Haga clic sobre la doble flecha localizada entre medio de los dos cuadros y que apunta
hacia el cuadro “Selected”.
Usted puede seleccionar variables de cualquiera de las dos formas. Si quiere remover una
variable del cuadro “Selected”, seleccione la variable haciendo clic sobre ella y luego
seleccionando la doble flecha que apunta hacia el cuadro de “Allowable”.
Por último, nos toca darle un nombre a la gráfica.
 En el cuadro de título (title) substituya “Untitled” por el nombre “ Distrito de dos de
mayo”.

 Haga clic en el menú Run para correr el primer

modelo, la computadora va dibujar la gráfica que se presenta en la figura 19.

Figura 19: La Población crece de 5,000 a 6,800 personas en 12 años

¿Qué nos revela esta gráfica? La variable de “Población”, que fue la primera variable que
seleccionamos, lleva el número 1. El flujo de “Nacimientos” lleva el número 2. Por lo tanto,
en la gráfica la línea que representa los cambios en la “Población” a través del tiempo
lleva el número 1, mientras que la línea que representan a los “Nacimientos” lleva el
número 2. Como los nacimientos es una constante de 150 personas por año, el valor de

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los “Nacimientos” es una línea recta horizontal. Por otro lado, la población aumenta de
forma constante cada año.
¡Durante un período de 12 años, la población del distrito de dos de mayo aumentaría de
5000 a 6800 personas! El resultado que produjo el modelo, un aumento de población de
1800 personas en 12 años, no aparece ser muy realista. Vamos a tener que modificar
nuestro modelo.
¿Qué flujo de mucha importancia hemos dejado fuera de nuestro modelo? El flujo de muertes.
Necesitamos añadir un flujo de salida el acumulador de personas
 Cierra el gráfico haciendo clic sobre la pantalla de dibujo.
 Seleccione el icono de flujos, haciendo clic sobre. Asegúrese de soltar el botón una vez
seleccione el icono.
 Mueva el cursor hacia la pantalla de dibujo y colóquelo en el centro del acumulador de
población.
 Ahora, oprima el botón izquierdo y mientras lo mantiene apretado, mueva el cursor hacia
la derecha unos tres centímetros.
 Nombre el flujo de salida “Muertes”.

Figura 20: Acumulador y Flujos de Entrada y Salida

Ahora tenemos que buscar un poco más de información sobre Pueblo-Pequeño. Llamamos a la oficina
del alcalde y pudimos confirmar que realmente son 150 los bebes que nacen por año y 75 las personas
que mueren cada año.

Podemos agregar la nueva información en la ecuación del flujo de salida.

 Haga doble clic sobre “Muertes”. Lo primero que necesitamos es hacer cambiar el flujo de una
(uniflow) a dos (biflow) direcciones.
 Seleccione “BIFLOW”. Ahora incluir los datos de muertes que obtuvimos en la ecuación de
“Muertes” de salida.
 Reemplace (Place right hand side of equation here …) hacienda clic o escribiendo “75”. No
incluya las comillas.
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 Haga clic sobre el botón Document (Documento).

 Escriba “Promedio anual de muertes en el Distrito de Dos de Mayo”.
 Las unidades se definieron automáticamente como people/time.
 Haga clic sobre el botón Hide Document (Esconder Documento).
Su pantalla debe ser similar a la que mostramos en la Figura 21.

Figura 21: Ventana del flujo de “M uertes”

 Oprima OK.
Se mantuvieron las unidades en inglés para poder usar la utilidad de consistencia de unidades que nos
brinda el STELLA. En este caso las unidades se fijaron en people/time.
Ahora nos falta agregar el flujo de “Muertes” a nuestra gráfica.
 Haga doble clic en el icono de gráfica en su pantalla de dibujo.
 Haga doble clic sobre la ventana gráfica.
 Haga doble clic sobre la variable “Muertes” en la lista denominada “Allowable”. Observe
que la variable “Muertes” figura ahora en la tabla de “Selected inputs”.

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 Oprima OK.
Ahora estamos listos para simular por segunda vez.
 Observe una vez más como la computadora va generando la gráfica que aparece en la Figura
22.

Figura 22: Gráfico de la Población con un flujo de muertes

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Ahora, con nuestro modelo mejorado, de la población del Distrito de Dos de Mayo crece en doce años de
5.000 a 5.900, personas, que es un valor más razonable.
Observe como STELLA traza tres variables con escalas diferentes (en nuestro gráfico, por esta razón, se
superponen las curvas de nacimientos y muertes). Una manera de hacer los gráficos más fáciles de
interpretar, es graficar un juego de variables en la misma escala. Podemos trazar los “Nacimientos” y
escalas “Muertes” en la misma escala.
 Haga doble clic sobre el gráfico. Usted verá la ventana del gráfico que ya le es familiar.
 Haga clic sobre “Nacimientos” en la caja de variables seleccionadas para hacerla
resaltar.
 Mantenga apretada la tecla mayúscula (shift) en el teclado.
 Haga clic sobre “Muertes”. Libere la tecla mayúscula.
Ahora ambas las variables los “Nacimientos” y las “Muertes” se resaltarán. Otra manera de resaltar
una serie de variables es hacer clic y mantener apretado el mouse, arrastrar el cursor hacia la
variable de abajo y luego soltar el botón.
 Haga clic en la doble flecha a la derecha de cualquiera de las variables resaltadas.
Las flechas cambiarán de a. En la gráfica, la escala de las curvas está ahora limitadas por un
piso y un techo. Su ventana se parecerá a la de la Figura 23.

Figura 23: Fijando la Escala

Note que ahora STELLA le da la opción de definir la escala de sus variables. Pongamos el valor
mínimo, el piso, en cero.
 Escriba “0” en el cuadro Min de Scale.

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El valor máximo, el techo, debe ser mayor que el mayor de los valores máximos de las variables
a graficar. Los “Nacimientos” es la variable mayor con un flujo de 150 personas por año, es decir,
que el límite superior de la escala debe ser mayor o igual a 150. Elija un número redondo, por
ejemplo 200.
 Escriba “200” en el cuadro Max de Scale.
 Haga clic en el botón Set.

 Haga clic en OK

El gráfico adopta la nueva escala automáticamente. El gráfico obtenido debe parecerse al gráfico
de la Figura 24 .

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Figura 24: Flujos en la misma escala de Pequeño-Pueblo

¿Por qué aumenta la población del Distrito de Dos de Mayo? Bueno, ustedes pueden ver en el gráfico
que la línea etiquetada 2, “Nacimientos”, es mayor, que la línea etiquetada 3, “Muertes”.
Todos los años hay 150 nuevos nacimientos y 75 muertes adicionales; es decir que la población global
aumenta 75 personas por año. De esta forma, si la tasa de agua que fluye en una bañera es mayor que
la tasa de agua que fluye fuera de la tina, el nivel de agua aumentará y aumentará. Si yo aumento la
deuda más rápido que lo que puedo pagarla, entonces mi deuda crecerá.
Ahora probemos otro escenario. El pueblo de La Libertad, también tiene hoy una población de 5000
habitantes.
En el pueblo de La Libertad, sin embargo, las guarderías están vacías y los cementerios están llenos.
Sólo un promedio de 50 bebés nace cada año. Y, por término medio, 125 personas se mueren todos los
años ¿Qué piensa qué pasará a la población de La Libertad?
¿Cómo debemos cambiar el modelo para representar este nuevo escenario? La “Población” inicial puede
permanecer igual, pero necesitamos cambiar la tasa de los “Nacimientos” y las “Muertes”.

 Haga doble clic sobre “Nacimientos”.

 En la caja de la Ecuación (Equation box) escriba “50”. Clic OK.
 Haga doble clic sobre “Muertes”.
 En la caja de la Ecuación escriba “125”. Clic OK.

Antes de ejecutar el nuevo modelo, guardemos el gráfico anterior del Distrito de Dos de Mayo.
 Haga clic en el símbolo en la esquina izquierda inferior del gráfico. Cuando el candado
cierra , el gráfico se cierra con llave, para que no cambie cuando ejecuta el nuevo modelo.
Ahora necesitamos agregar una ventana hoja al gráfico.
 Haga doble clic sobre el gráfico. La ventana del gráfico aparece nuevamente. Ahora lo que
queremos hacer es agregar una nueva página al gráfico.

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 Haga clic en la flecha que apunta hacia arriba , cerca de la palabra new (bajo la caja de
selección, sobre el número de página).

Usted está ahora en la página 2 de la ventana de gráfico. Si quiere volver a la página 1 haga clic en la
flecha apuntando hacia abajo, bajo el número de la página
 Titule el gráfico La Libertad.
Vuelva a seleccionar todas las variables que quieren en el gráfico.
 Haga doble clic sobre “Población”.
 Haga doble clic sobre “Nacimientos”.
 Haga doble clic sobre “Muertes”.
Como nosotros estaremos comparando los dos gráficos, pongamos la escala en el gráfico de La Libertad
igual que la del gráfico Dos de Mayo.
 Haga clic sobre “Nacimientos” y mantenga el botón apretado.
 Muévase hacia arriba “Muertes” y libere el botón del mouse.
 Haga clic sobre la doble flecha a la derecha de cualquiera de las variables resaltadas.
 Escriba “0” en el cuadro Min de Scale.
 Escriba “200” en el cuadro Max de Scale.
 Haga clic en el botón Set.
 Haga clic en OK.

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 Haga clic en el Menú Run y sub menú run.

Cuando corra la simulación, usted verá el gráfico reproducido en la Figura 25
Su ventana debe parecerse a la Figura 26.

Figura 25: La Población de la Libertad decrece con el tiempo

¿Cómo difieren la Figura 24, de la Figura 25? ¿Cómo difieren Dos de Mayo de La Libertad? Usted notará
que la página 2 está puesta encima y que si quiere pasar de un gráfico a otro debe hacer clic sobre el
pliegue de la página a la izquierda inferior del gráfico.
Compare los dos gráficos. En Dos de Mayo, notamos que el flujo de nacimientos es mayor que el flujo de
muertes. Correspondientemente, la población aumenta con el tiempo. Por otro lado, en La Libertad, el
flujo de muertes es mayor que el flujo de nacimientos.
En el gráfico 2, la variable 2, las “Muertes”, son siempre mayores que los “Nacimientos”. Esto provoca que
la población disminuya con el tiempo.
EJERCICIO PROPUESTO 02

Supongamos que el volumen de un contenedor en un instante t es 100 m 3 . Y que los flujos de entrada y de
salida F1 y F2 son 1.0 m3 /s y 0.8 m3/s respectivamente. Es decir, entra más agua que la que sale. Al cabo
de 3 segundos que volumen de agua se obtendrá.

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Resultados y Conclusiones

Aprendizaje del manejo del Software Stella

Referencias

Santos, M. (2019). Documentación Técnica de Software Stella. Brasil.

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Mg. Jhonny Henry Piñán García
Docente

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Decano FIIS Director Académico E.P. Ing. Ind.

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