Procesal Civil II Syllabus

“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”
“MADRE DE DIOS, CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU”

“UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS - UNAMAD”
SÍLABO DEL CURSO DE DERECHO PROCESAL CIVIL II
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : DERECHO PROCESAL CIVIL II

1.2. Ciclo Académico :V
1.4. Área Curricular : Formación Profesional General
1.5. Carrera Académico Profesional : DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
1.6. Semestre Académico : 2018-1
1.7. Horas semanales :4
1.7.1. Horas teóricas :2
1.7.2. Horas prácticas :2
1.8. Créditos :3
1.9. Profesor : Abog. Walther Abraham ARRATIA BARRANTES
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de Estudios Específicos, es teórica y práctica, y

tiene como propósito desarrollar en el estudiante habilidades cognitivas para el análisis e
interpretación de la legislación procesal civil sobre la base de la verdad y justicia como
pilares del proceso.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Postulación del proceso, el

saneamiento y medios probatorios. 2. Procesos contenciosos: Conocimiento, abreviado y
sumarísimo. 3. Proceso único de ejecución – D. Leg. N° 1069. 4. Proceso cautelar,
procesos no contenciosos y otras pretensiones vinculadas.
La exigencia de la asignatura será la presentación de un portafolio que contenga la

elaboración de un esquema del proceso civil desde la fase postulatoria hasta la sentencia.
Así como un esquema del proceso abreviado y sumarísimo.
III. LOGRO DEL CURSO - OBJETIVOS
GENERAL: El estudiante conoce y respeta los principios y garantías de un debido proceso. Identifica
cada una de las etapas del proceso. Valorará la importancia del conocimiento de las
instituciones y normas procesales. Aprenderá a aplicar la norma procesal. Construirá la defensa
de los derechos discutidos Identifica los puntos débiles del proceso. Utilizará de manera
adecuada las diferentes figuras jurídicas en el proceso.
ESPECÍFICOS: Al finalizar el curso el alumno reconoce la importancia de todo el desarrollo del

proceso judicial. Diferencia e identifica cada una de las etapas del proceso. Identifica la vía que
debe ejercitar su defensa. Reconoce todas las etapas y cada uno de los derechos que
comprenden el debido proceso, antes (derecho de acceso a la justicia) dentro (Derecho de
acción, Derecho de defensa, derecho al juez natural, derecho a no dilaciones indebidas, derecho
a la prueba, debida motivación de resoluciones judiciales, derecho a la impugnación, teoría
1
cautelar) y después del proceso (ejecución de sentencias).
IV. COMPETENCIA
Conoce la estructura y desarrollo del proceso civil en el marco de la legislación procesal civil
vigente.
IV. CAPACIDADES
 Conoce los requisitos de la postulación del proceso tanto en vía de acción como de
contradicción en el marco de las normas materiales y adjetivas.
 Conoce la estructura y desarrollo procedimental del proceso civil y sus

modalidades: de conocimiento, abreviado y sumarísimo, teniendo en cuenta la
casuística.
 Conoce la naturaleza, clasificación y desarrollo de los procesos de ejecución

establecidos en la normatividad vigente.
 Conoce la naturaleza, finalidad del proceso cautelar y las medidas cautelares

específicas, considerando las normas procesales y casos prácticos.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
POSTULACIÓN DEL PROCESO, SANEAMIENTO Y MEDIOS PROBATORIOS
CAPACIDAD: Conoce los requisitos de la postulación del proceso tanto en vía de acción
como de contradicción en el marco de las normas materiales y adjetivas.
UNIDAD SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Postulación dell proceso: Demanda, Recibe información y dialoga. Lee y
calificación, efectos de la misma. analiza normas peritnentes.
1 Emplazamiento y contestación. Elabora un esquema que grafique los
Excepciones. elementos de la postulación
Rebeldía y reconvención del proceso.
1ª y 2a
Presupuestos materiales y procesales Recibe información y dialoga. Redacta
para efectuar el traslado de la relación excepciones y defensas previas.
2 sustantiva a una relación
procesal. Excepciones y defensas
previas.
Saneamiento procesal. Desarrolla y explica a través de un mapa

3 Oportunidad. Forma y efectos. conceptual.
3y4
El juzgamiento anticipado y las Busca casos de juzgamiento

4 formas de conclusión de un proceso. anticipado e identificalas
dos formas de concluir un
proceso.
2
Medios probatorios: Teoría general de Lee texto sobre la teoría general de la

la prueba, la carga de la prueba, prueba. Elabora un mapa conceptual y lo
sistema de valoración probatoria. explica.
5 Apelación, improcedencias, la Busca ejemplos y y redacta documentos.
prueba anticipada y otras
5y6 pretensiones.
Clases de medios probatorios: típicos Elabora un mapa conceptual sobre clases

6 y atípicos. Empirismo y Racionalismo de medios probatorios y su ofrecimiento.
Explica y debate.
Actuación probatoria. Recibe información y dialoga sobre la

Valoración general y auxilio específico actuación probatoria y su valoración.
7 con sucedáneos de prueba. Explica la procedencia de cada cuestión
7y8 Cuestiones probatorias. probatoria en casos
seleccionados.
8 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Aprecia la eficiencia del ordenamiento jurídico procesal para
formular pretensiones y contradicciones de naturaleza civil.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
PROCESOS CONTENCIOSOS: CONOCIMIENTO, ABREVIADO Y SUMARÍSIMO
CAPACIDAD: - Conoce la estructura y desarrollo procedimental del proceso civil y

sus modalidades: de conocimiento, abreviado y sumarísimo, teniendo en cuenta la casuística.
UNIDAD SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL
9 y 10 Sistemas Procesales: Lee y analiza texto sobre sistemas

9 Dispositivo procesales-
Privatístico, Inquisitivo Descubre el sistema que aplica
Publicístico y nuestro código procesal civil.
el
Mixto.
Vías procedimentales y clasificación Realiza un cuadro comparativo de la
10 de procesos según el Código clasificación de los procesos conforme al
Procesal código adjetivo.
Civil.
Definición y naturaleza Elabora una relación de pretensiones que

del Proceso de se tramitan en vía de conocimiento.
11 Conocimiento: Pretensiones
(genéricas Analiza y comenta un expediente y
y específicas), señala en él sus principales elementos.
11 y 12 competencia, fijación del
proceso por el juez, plazos
especiales
de
emplazamiento y apelación.
El proceso de conocimiento: puro, Elabora un esquema en donde se detallen
12 con reconvención, con excepciones y las etapas y los plazos del proceso de
defensas previas y con cuestiones conocimiento, precisando cada acto
probatorias. procesal.
3
Definición y naturaleza del Proceso

abreviado: pretensiones, Recibe información y dialoga. Precisa las
13 competencia, improcedencias, pretensiones que se tramitan en esta vía.
fijación del proceso, plazos
13 y 14 especiales y
de apelación.
El proceso abreviado: puro, con Elabora y explica un esquema en donde se

14 reconvención, con excepciones y detallen las etapas y los plazos del proceso
defensas abreviado, precisando cada acto procesal
previas y con cuestiones probatorias.
Definición y naturaleza del Proceso Elabora un esquema en donde se detallen

Sumarísimo: características, las etapas y los plazos del proceso
15 pretensiones, competencia, sumarísimo, precisando cada acto procesal.
15 improcedencia, excepciones y
defensas previas,
cuestiones
probatorias.
16 EXAMEN PARCIAL
CONTENIDO ACTITUDINAL: Evalua el uso responsable y eficaz del proceso civil para satisfacer
intereses privados.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• La cátedra expondrá, motivará el dialogo y la generación del debate en los alumnos

sobre el contenido temático de las unidades, así como el aprendizaje basado en
problemas.
• La cátedra planteará casos reales para ser analizado y debatido por los alumnos sobre
los temas tratados y sus conflictos; asimismo se analizara los fundamentos jurídicos de
las resoluciones judiciales y/o administrativas sobre los temas propuestos.
VI. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de

los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de
instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la
asignatura:
1. MÉTODO EXPOSITIVO. En forma restringida a fin de procurar la participación activa

de los estudiantes.
2. MÉTODO DE ELABORACIÓN CONJUNTA. Consistente en el planteamiento de

problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las
4
respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente.
II. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. Se
evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Evaluación de
proceso Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante
durante el desarrollo del contenido temático.
a. LA EVALUACIÓN TEÓRICA
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se utilizará el
sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como la
exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje
previstas y en las fechas programadas por la Universidad.
b. LA EVALUACIÓN PRÁCTICA
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de
calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes,
participación y valores).
Evaluación de resultados Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de

examen final, que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación:
a) manejo de información,
b) aplicación,
c) análisis y síntesis,
d) pensamiento inferencial,
e) pensamiento sistémico y
f) pensamiento crítico. Requisitos de aprobación de la asignatura Sistema de calificación:
escala vigesimal (0 – 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de
asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, dicha
aptitud será valorada por el docente en la nota de actitudinales. La nota final de la
asignatura será el promedio de: TAREAS ACADÉMICAS, EXAMEN PARCIAL,
ACTITUDINAL
Promediándose de la siguiente manera:
T . A .+ E . P .+ ACT
PROMEDIO PARCIAL =
3
5
T.A. : Tareas académicas

E.P. : Examen parcial
ACT. : Actitudinal
III. BIBLIOGRAFÍA
• CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO PERUANO DE 1993
• CODIGO CIVIL DE 1984
• CODIGO PROCESAL CIVIL PERUANO
• Guerrero, V. (2000). Manual teórico práctico del derecho procesal civil. Lima.
Ed. Consultores Vgca.
• Hinostroza, A. (2003). Manual de consulta rápida del proceso civil. Lima.

Edit.Gaceta Jurídica.
• Morales, J. (2005). Instituciones de derecho procesal. Lima:

Palestra.*Rodríguez, E. (2003). Manual de derecho procesal civil.Quinta
Edición. Lima: Editorial Grijley Eirl.
• Zavaleta, W. (2005). Código Procesal Civil. Tomos I y II. Lima, Cuarta

Edición. Edit. Rodas.*
Puerto Maldonado, Abril del 2018
FIRMA DEL DOCENTE
_____________________________
Abog. Walther ARRATIA BARRANTES
ABOGADO C.A.M.D.D. 062

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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“MADRE DE DIOS, CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU”

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1.1. Asignatura : DERECHO PROCESAL CIVIL II

La asignatura pertenece al área curricular de Estudios Específicos, es teórica y práctica, y

Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Postulación del proceso, el

La exigencia de la asignatura será la presentación de un portafolio que contenga la

III. LOGRO DEL CURSO - OBJETIVOS

ESPECÍFICOS: Al finalizar el curso el alumno reconoce la importancia de todo el desarrollo del

cautelar) y después del proceso (ejecución de sentencias).

 Conoce la estructura y desarrollo procedimental del proceso civil y sus

 Conoce la naturaleza, clasificación y desarrollo de los procesos de ejecución

 Conoce la naturaleza, finalidad del proceso cautelar y las medidas cautelares

UNIDAD SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

Saneamiento procesal. Desarrolla y explica a través de un mapa

El juzgamiento anticipado y las Busca casos de juzgamiento

Medios probatorios: Teoría general de Lee texto sobre la teoría general de la

Clases de medios probatorios: típicos Elabora un mapa conceptual sobre clases

Actuación probatoria. Recibe información y dialoga sobre la

8 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

CAPACIDAD: - Conoce la estructura y desarrollo procedimental del proceso civil y

UNIDAD SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL

9 y 10 Sistemas Procesales: Lee y analiza texto sobre sistemas

Definición y naturaleza Elabora una relación de pretensiones que

Definición y naturaleza del Proceso

El proceso abreviado: puro, con Elabora y explica un esquema en donde se

Definición y naturaleza del Proceso Elabora un esquema en donde se detallen

• La cátedra expondrá, motivará el dialogo y la generación del debate en los alumnos

Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de

1. MÉTODO EXPOSITIVO. En forma restringida a fin de procurar la participación activa

2. MÉTODO DE ELABORACIÓN CONJUNTA. Consistente en el planteamiento de

respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente.

II. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Evaluación de resultados Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de

T.A. : Tareas académicas

• CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO PERUANO DE 1993

• CODIGO CIVIL DE 1984

• CODIGO PROCESAL CIVIL PERUANO

Ed. Consultores Vgca.

• Hinostroza, A. (2003). Manual de consulta rápida del proceso civil. Lima.

• Morales, J. (2005). Instituciones de derecho procesal. Lima:

• Zavaleta, W. (2005). Código Procesal Civil. Tomos I y II. Lima, Cuarta

Puerto Maldonado, Abril del 2018

FIRMA DEL DOCENTE

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