Qué son Signos de puntuación:

Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al

redactor estructurar un discurso escrito, al tiempo que le permite al lector
identificar las inflexiones del texto, es decir, el modo de entonación y las
pausas necesarias que facilitan su comprensión.

puntuación

Qué son Signos de puntuación:

Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al
redactor estructurar un discurso escrito, al tiempo que le permite al lector
identificar las inflexiones del texto, es decir, el modo de entonación y las
pausas necesarias que facilitan su comprensión.
Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita,
pues su correcto uso permite comprender de forma coherente y sin
ambigüedades el contenido de un texto.

Por medio de los signos de puntuación se estructuran los textos, ordenando y

jerarquizando las ideas en principales y secundarias, lo que permite al lector
una mejor interpretación, análisis y comprensión del contenido.

Tipo de signos de puntuación

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para
hacer el correcto uso de los mismos. Sin embargo, es posible, que cada
individuo haga un uso particular de los signos pero, considerando siempre las
normas generales implantadas.

El punto
El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después
de punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que
aparezca en una abreviatura. Existen tres clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que

forman un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa a escribir en la
misma línea.
El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura
debe de continuar en la línea siguiente, en mayúscula y sangrada.
El punto y final: es el punto que cierra un texto.
Vea también el significado de Punto.

La coma
La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

 Se emplea para separar componentes de la oración o sintagma, salvo que este

precedido por alguna conjugación como y, e, o, u, ni. Por ejemplo, “Andrea llegó de la
escuela, hizo los deberes, tomó baño y se durmió”.
 Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones. Por
ejemplo, “Si vienes, te esperamos; si no, nos vamos”.
 Separa la parte entera de un número de la parte decimal. Por ejemplo, 3,5 km.
 Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de coma.
Por ejemplo, en efecto, es decir, en fin.
Los dos puntos
Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que
la del punto. Se usa en los siguientes casos:

 Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo, “Dice el
refrán: más vale tarde que nunca”.
 Antes de una enumeración. Por ejemplo, “Las cuatro estaciones del año son:
primavera, verano, otoño e invierno”.
 Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las cartas y documentos. Por
ejemplo, "Estimada profesora:"
 Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando se expresa causa – efecto o una
conclusión. Por ejemplo, “Perdió el trabajo, la casa, el carro: todo por el juego”.
El punto y coma
El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que
la del punto y seguido. Se emplea en los siguientes casos:

 Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de

expresiones complejas que incluyen comas. Por ejemplo, “Su pelo es castaño; los
ojos, verdes; la nariz, respingona”.
 Ante las conjugaciones (pero, aunque y mas), cuando se introduce una frase
larga. Por ejemplo, "Hace muchos años deseaba visitar ese lugar; pero hasta el sol de
hoy no había tenido oportunidad".
Los puntos suspensivos
Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin
espacio entre ellos. Se emplea en los siguientes casos:

 Al final de las enumeraciones abiertas, con el mismo valor que el etcétera. Por
ejemplo, “1, 2, 3, …”.
 Cuando se deja una expresión incompleta o en suspenso. Por ejemplo, “A
pocas palabras…”.
 Para expresar dudas, temor o vacilación.
 Cuando se reproduce de forma incompleta una cita textual, texto o refrán. Por
ejemplo, "Cuando Gregorio Samsa se despertó (...), se encontró sobre su cama
convertido en un monstruoso insecto" (Kafka, La metamorfosis).
Signos de interrogación y de admiración
El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin de una
pregunta formulada de manera directa. Por ejemplo, “¿Qué quieres?”.

Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los enunciados que
expresan un sentimiento o emoción intensa. Por ejemplo, “¡qué fracaso!”,
“¡fuera de aquí!”. También, en las interjecciones, “¡ay!”, “¡oh!”.
 Cabe destacar que el uso de los signos de interrogación y admiración dobles,
es decir, abiertos y cerrados, es exclusivo de la lengua castellana.

El uso de los signos de admiración e interrogación dobles se estableció por

decisión de la Real Academia de la Lengua en el año 1754. Fue consecuencia
de las continuas confusiones de lectura derivadas de la ausencia de elementos
gráficos que anunciasen las preguntas o las admiraciones.

Signos de puntuación y auxiliares

De igual manera que los signos de puntuación, los signos auxiliares ayudan a
interpretar un texto, lo cual genera coherencia y permite al lector obtener una
mejor comprensión.

Algunos de los signos auxiliares son guion (-), comillas (“”), asteriscos (*),
diéresis (¨), apóstrofo (ʼ), paréntesis () y corchetes ([]).

Guion
El guion corto (-) se utiliza para separar palabras o para unirlas, de modo que
permite establecer relación entre sílabas o palabras.

Cuando una palabra no cabe al final de una línea se separan sus sílabas con
guion y se continúa en la línea siguiente. Por ejemplo, arma-rio, luce-ro, ra-
tonera.

Asimismo, cuando se necesitan más de dos términos para describir un asunto,

se usa guion. Por ejemplo, luso-venezolano, socio-económico, anglo-parlante.
Cuando un término de este tipo de estandariza, tiende a omitirse el guion y se
asimila la primera parte como prefijo. Por ejemplo, grecolatino, abrelatas,
malcriado, etc.

Comillas
Las comillas (“”) se usan para dos funciones esenciales: la primera, destacar
una palabra o frase dentro de un texto. La segunda, para citar palabras de otra
persona.

Diéresis
En la lengua española, la diéresis (¨) es un signo gráfico que permite leer la
letra u cuando, a pesar de estar entre la consonante g y las vocales semi-
abiertas i y e, debe sonar. Por ejemplo: ungüento, cigüeñal, güiro, lingüística.
En otras lenguas como el alemán o el francés, la diéresis modifica la sonoridad
de las vocales de acuerdo a sus propias normas gramaticales.

Apóstrofo
El apóstrofo (ʼ) en español tiene varios usos. Podemos enumerar los siguientes:

 Elidir una letra en la escritura antigua. Por ejemplo, "D' ellos".

 Representar gráficamente la omisión de una sílaba que no se pronuncia en el
lenguaje coloquial de determinada región. Por ejemplo "¿Pa' qué tú quieres ese
dinero?"; "Ahora sí que quiero nada' en el río".
Paréntesis
Los paréntesis () sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse
palabras, frases o párrafos incluso. Esto permite aclarar o aportar alguna
información complementaria al texto principal.

Por ejemplo, "La metamorfosis de Kafka (publicada en 1915) es una obra

fundamental de la literatura contemporánea". "De no haber sido por José (que
había estado presente), nunca hubiera descubierto la verdad".

Corchetes
Los corchetes ([]) se usan de una forma similar a los paréntesis, pero son
menos frecuentes y se ajustan a determinadas salvedades.

 Se usa corchete para introducir información adicional a un texto que ya está

entre paréntesis. Por ejemplo, "El último disco de Violeta Parra (llamado Las últimas
composiciones [1966]) fue su obra mejor lograda".
 Se usa también en poesía para señalar la continuidad de una palabra o
segmento que no cabe en la línea anterior. Por ejemplo,

 Cuando durante la trascripción de un párrafo, el que escribe desea introducir

alguna nota o aclaratoria.
 Cuando, durante una cita, se omite una sección del texto referido.

2. Escribe los signos de puntuación necesarios en estas oraciones:

a) Mi querido amigo . Hace mucho tiempo que no te escribo

b) Río de Janeiro, la ciudad de mayor población en Latinoamérica, es una ciudad que mezcla
diferentes culturas.

c) Fuiste a clases hoy me preguntó mi mamá.

d) ¡Ay! me duele la herida

e) Él pensó ¿cuántos son dos más dos?

3. Redacta dos párrafos dónde utilices como mínimo cinco signos de puntuación (encerrados
en un círculo).
La música desde los orígenes de la humanidad
Hablar sobre música es hablar sobre un arte tan antiguo como la
humanidad misma.

Definirlo es difícil.

Kurt Cobain decía que la música es sinónimo de libertad, de tocar lo que

quieras y como quieras, siempre que sea bueno y tenga pasión, que la
música sea el alimento del amor.

Existen evidencias que, incluso desde la prehistoria, hombres primitivos

se las ingeniaban para elaborar instrumentos rusticos y de esa forma
producir sonidos.

¿Se le puede llamar a eso música? En efecto, si.

Libertad. Una palabra muy adecuada para referirnos a este proceso

creativo.

Porque es eso lo que precisamente es: creación pura.

Se he dicho muchas veces que la música constituye como el sonido del

alma de un pueblo. El escritor Carlos Vega, al respecto señala que "La
música está aquí todos los días, entre nosotros, pero tardamos en
abarcarla y comprenderla. No hablemos de la historia tradicional, que
hasta hoy es una historia fragmentaria de la música superior; no
hablemos de una filosofía de la música, ni de realizar especulaciones
acústicas, ni de métodos pedagógicos, ni de la sociología de la
interrelación, ni de las técnicas... Conviene que demos otras vueltas a la
música; muchas vueltas, a ver si mirando bien hallamos algo que
merezca consideración en la música misma"

Lee con atención el siguiente texto y coloca los signos de puntuación que faltan.

La lectura, es la fuente de todos los procedimientos en la asimilación del estilo. La lectura

forma nuestras facultades, despierta sentimientos dormidos, descubre nuevos horizontes de
ideación. Dice Balmes Se ha de leer mucho pero no muchos libros esta es una regla excelente.
La lectura es como el alimento, el provecho no está en proporción de lo que se come sino en lo
que se digiere

5. Investiga el uso de la (B) y el uso de la (V).

Uso de la "b".

1.      Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras

terminadas en /b/.

Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma,
bruja

2.    Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur",
"bus", "bibl".

Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

Excepciones:   vuestro vuestra vuestros vuestras

3.    Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que
significan dos o dos veces), "abo", "abu".

Ej.:  Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.

Excepciones:

Vizcaya vizconde avocar

4.     Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene".

Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.

Excepciones:

vea veas veamos vean Viento vientre Viena venerar

  Venezuela  Venecia            

5.     Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos",

"abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos.

Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.

6.    Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados
en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber.

Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.

Excepciones:

hervir servir vivir Precaver

7.    Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo",
"bunda".

Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.

Excepciones:

movilidad civilidad

Uso de la "v"
Se escriben con "v".

1.      los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v".

Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va.

Excepciones:

Los pretéritos imperfectos de indicativo

2.     Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no".

Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.

3.    Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri",
"pro", "pol".

Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora.

Excepciones:

probar probable probeta

4.     Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di".

Ej.: Vicepresidente,  viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.

Excepciones:

dibujo dibujar dibujante

5.    Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo".

Ej.: Eva, evaluar,  evento, evidencia, evitar,  evocar, evolución.

Excepciones:

ébano ebanista ebanistería

6.     Después de las consonantes "b", "d", "n".

Ej:  Obvio,  subvención, adverbio, advertir, enviar, invasor.

7.    Las palabras terminadas en "venir".

Ej.: Venir, intervenir,  porvenir,  devenir.

8.    Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave",

"avo", "eva", "eve", "evo", "iva", "ive", "ivo".

Ej.: lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo.

Excepciones:
 lavabo escriba arriba cabo rabo árabe sílaba

9.     Las palabras terminadas en "viro", "vira", "ívoro", "ívora"; y los

verbos en "ervar", "olver" y compuestos de "mover".

Ej.: Triunviro, Elvira, carnívoro, herbívoro, observar, reservar, volver,

resolver, mover, remover,  conmover.

Excepciones:

víbora desherbar exacerbar

6 escribe cinco palabras con (B) y cinco con (V). Separarlas en silabas y formar una oración
con cada una de ella

1 burro bu rro

2 bufones bu fo nes

3 bufet bu fet

4 baquetas ba que tas

5 barco bar co

1 vaca va ca

2 vela ve la

3 vacio

4 ver ver

5 visitar vi si tar

El burro que tiene mi abuelo es muy viejo

Los bufones del rey son muy graciosos

El bufet es muy delicioso

Las baquetas son muy duras

El barco se hundió ayer por la mañana

La vaca del granjero la vendieron a un matadero

Se me derritió la vela cuando no tenía luz

El tanque de mi casa esta vacío porque no hay agua

Yo quiero ver esa película

¿Cuándo te puedo visitar?