SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 417510
Tecnólogo en Química Versión: 1
Aplicada a la Industria.

Nombre del Proyecto:

FORMULAR SISTEMA DE
GESTION AMBIENTAL EN
EMPRESAS DE LA REGION DE Código: 1216277.
ACUERDO A LA NORMATIVIDAD
LEGAL VIGENTE.

Fase del proyecto: ANÁLISIS

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta - (unidades
Reconocimiento del (Aula, equipo) empleadas
Contexto Socio- Laboratorio, durante el
económico del taller, unidad Video Beam programa)
Actividad (es) del Proyecto:
programa de productiva) y
Inducción institucional.
formación. elementos y computadores
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje Competencia: Video Beam
IDENTIFICAR LAS Promover la
OPORTUNIDADES QUE EL interacción idónea Computadore
SENA OFRECE EN EL MARCO consigo mismo, con s
DE LA FORMACIÓN los demás y con la
PROFESIONAL DE ACUERDO naturaleza en los
CON EL CONTEXTO contextos laboral y
NACIONAL E social
INTERNACIONAL.
Duración de la guía ( en 8
horas):

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2. INTRODUCCIÓN

El Servicio Nacional de Aprendizaje como organización pública,

participa en el desarrollo económico y social con la capacitación del
talento humano a través de sus programas de formación.

El programa de formación como base de alineación para el

desarrollo de los
conocimientos de cada
aprendiz, debe ser
identificado y contextualizado
con el entorno económico de
nuestra región, departamento y país, permitiendo que se
tenga claridad cuál será el aporte de los futuros técnicos y
tecnólogos con el desarrollo económico y social
asumiendo como idea principal que la economía se basa
del trabajo al nivel de la sociedad y por lo consiguiente la
comunidad a la que pertenecemos sea integra de acuerdo
al desarrollo de la misma.

El aprendiz además debe identificar, establecer y ajustar su compromiso físico, mental e

intelectual para lograr involucrarse en ese contexto de desarrollo económico de su región.

Para el logro de este propósito usted como aprendiz cuenta con el apoyo de un equipo de
profesionales multidisciplinarios que le ayudaran y orientaran durante todo el proceso de
formación tanto en la etapa electiva como práctica. Además contara con los recursos técnicos y
de materiales para combinar en forma efectiva los conocimientos teóricos con los prácticos.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Señor aprendiz antes de realizar las actividades planteadas en la guía debe dar respuestas a las siguientes
preguntas con sus palabras o según lo que usted considere para cada una de ellas.

1. ¿Qué entiende por sector productivo?

2. ¿Qué es entorno?
3. ¿Cuáles son los sectores de la economía?
4. De las siguientes actividades económicas asigne a cada una el sector económico al cual
pertenece:
 Agricultura
 Producción de cemento
 Restaurantes
 Bancos
 Ganadería
 Producción de bebidas
 Extracción de petróleos
 Educación
 Ninguno de los anteriores (explique)

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Señor aprendiz, una vez ha terminado el grupo de resolver las preguntas de manera individual, el
instructor realizara una mesa redonda en la cual todos deben participar aportando las respuestas a cada
una o a algunas de las preguntas de la actividad de reflexión y retroalimentara la actividad con el fin de
aclarar dudas del tema

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Señor aprendiz, para el desarrollo de esta actividad debe realizar lo siguiente:

Leer y analizar documento de apoyo que será entregado por el instructor.

 Observe el video ¿Por qué Colombia es un país pobre? Y participe en el foro habilitado en la
plataforma.
 Responda al foro sobre cuál sería su aporte a la región y el país , como tecnólogo en sistemas de
gestión ambiental

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento- Evidencia N° 4

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De acuerdo a las actividades realizadas usted debe elaborar el perfil ocupacional o laboral de acuerdo al
contexto socio- económico del programa, en el cual se evidencie los cargos a los cuales puede aplicar de
acuerdo a su formación o los campos en los cuales puede realizar innovación y darlo a conocer a sus
compañeros.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Establece relaciones
interpersonales dentro de
Evidencias de Producto: criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y solidaridad según
Perfiles de cargo. principios y valores universales.

Evidencia de conocimiento: Analiza de manera crítica las

situaciones pertinentes que
Aporte en el foro. contribuyen a la resolución de
problemas según los
requerimientos de los contextos Listas de chequeo
productivos y sociales.

Argumenta y acoge
objetivamente los criterios que
contribuyen a la resolución de
problemas según
requerimientos del proceso
formativo en función de las
demandas concretas de los
contextos productivos y
sociales.

Aborda procesos de trabajo

colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva según los
requerimientos de los
contextos sociales y
productivos.

Armoniza los componentes

racionales y emocionales en el
desarrollo de los procesos de
trabajo colectivo según normas

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de convivencia.

Identifica e integra los

elementos de su contexto que le
permiten redimensionar su
proyecto de vida.

Se comunica fácilmente con los

miembros de la comunidad
educativa según protocolos y
normas de convivencia
institucional.

Establece procesos
comunicativos asertivos que
posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo de
acuerdo con las competencias
ciudadanas.

Resuelve conflictos mediante el

uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad.

Establece acuerdos mediante el

uso de procesos comunicativos,
racionales y argumentados
orientados hacia la resolución
de problemas según normas y
protocolos institucionales.

Optimiza los recursos

requeridos en el desarrollo de
sus actividades formativas y
productivas según normas
institucionales.

Mantiene limpio y ordenado el

lugar donde desarrolla sus
actividades formativas y
productivas según estándares
de protección ambiental.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
REALIZAR
PROGRAMA DE
5´S AL
LABORATORIO:
LIMPIEZA,ORDEN Y Papel Contac
CLASIFICACION DE TELEVISOR LCD Cinta Marcadores
ACUERDO A SUS Computador Cartulina LABORATORIOS DEL CENTRO
CARACTERISTICAS Y Impresora 1 Papel Boom 26 Ingeniero Químico 1 MINERO, MINA DIDACTICA,
PROPIEDADES Herramientas Fotocopias EMPRESAS DEL SECTOR
Ofimáticas. Tic´s. actividades
FISICOQUIMICAS,
TABLA DE
COMPATIBILIDADE
SY
REQUISITOS DEL
LABORATORIO

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5. GLOSARIO DE TERMINOS Versión: 02
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CAPITALISMO:
Sistema político en que una parte de la población puede vivir del trabajo de los demás. El capital, en este
sentido, es toda aquella fortuna que aporta al poseedor una renta sin aportación propia. Eso es el caso
sobre todo en los ahorros y el interés recibido. Sin embargo, ya que toda inversión resulta de una
financiación - que no se realiza sin la recompensa del capital -, toda inversión productiva también tiene
que devengar interés. El capitalismo, por tanto, es un sistema en que toda inversión - sea necesario y
importante - sólo se realiza si la satisfacción del interés esté asegurada. No confundir con economía de
mercado.

CAPITALIZACION:
Reinversión o reaplicación de los resultados, utilidades o reservas, al patrimonio de la empresa.
Ampliación del capital pagado mediante nuevas emisiones de acciones.

CAPITAL:
Es la suma de todos los recursos, bienes y valores movilizados para la constitución y puesta en marcha de
una empresa. Es su razón económica. Cantidad invertida en una empresa por los propietarios, socios o
accionistas.

CICLO:
Fluctuaciones de corto plazo que una tendencia presenta por encima o por debajo de su crecimiento en
cierto período.

CICLO ECONÓMICO:
Oscilaciones de auge o estancamiento presentadas en una economía durante varios años y que
determinan la dinámica de producción, ventas y empleo de un país o región determinada.

CIENCIA:
Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por el otro, el cuerpo
organizado de conocimiento obtenido a través de este proceso. El proceso es la adquisición sistemática
de conocimiento nuevo de un sistema. La adquisición sistemática es generalmente el método científico. El
sistema es generalmente la naturaleza. Ciencia es entonces el conocimiento científico que ha sido
adquirido sistemáticamente a través de este proceso científico.

COMPENSACION.:

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Se entenderá por compensación el mecanismo de determinar contablemente los importes y volúmenes a
intercambiar de dinero y valores entre las contrapartes de una operación.

COMPETITIVIDAD:
Capacidad que tiene una sociedad para incrementar sus niveles de bienestar y hacer frente al desafío de
la competencia en una economía globalizada.

CONSUMO PRIVADO:
Lo realizan los entes privados en una economía (incluye el de las empresas) y se conoce también como
consumo personal.

CONSUMO PÚBLICO:
Gasto que realiza el Estado en bienes y servicios. Un alto nivel de consumo público en relación con el
consumo privado indica una alta intervención del Estado en la economía

APOYO POLÍTICO
- Actividades políticas: se trata de un amplio campo de actividad, en particular anivel federal (nacional,
regional o sectorial), campo que se manifiesta en términos deinstauración de bases de diálogo con los
gobiernos a diferentes niveles, gestión delas relaciones con el Estado

DECRETO:
Disposición emanada de la Rama Ejecutiva del Poder Público, con el objeto de desarrollar y cumplir con
los deberes y obligaciones asignadas a esta y, especialmente para la ejecución y aplicación de la ley.

DEMANDA:
Conjunto de mercancías y servicios que los consumidores están dispuestos a adquirir en el mercado, en
un tiempo determinado y a un precio dado. El análisis de la demanda parte del supuesto de que todos los
factores se mantiene constantes, excepto el precio, y que a medida que cambia el precio, la cantidad
demandada por el consumidor también varía.

DEPENDENCIA
En términos económicos se entiende por dependencia no sólo la subordinación queexiste entre unas
personas y otras por razones de jerarquía, y de unas naciones conotras por razones políticas o militares.

DIVIDENDO:
En caso de haber utilidades en una empresa, son la parte de ellas que corresponden al accionista de la
misma. En otras palabras, es el valor pagado a los inversionistas como retribución a su inversión, ya sea

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en efectivo o en acciones.

DIVISA:
Moneda extranjera.

EMPRESA.:
Organización involucrada en negocios como propiedades, sociedades, corporaciones u otras formas de
empresa.

INVENTARIOS:
Muestra las existencias acumuladas por productores y distribuidores e indica la presión que hay de la
demanda y de las ventas potenciales. Un aumento en los inventarios deja clara la necesidad de disminuir
la producción mientras éstos se acomodan de nuevo. Dicha cifra puede ser obtenida para un sector
específico o para la economía en general.

INVERSIÓN.
Es el flujo de producto de un período dado que se usa para mantener o incrementar el stock de capital de
la economía. El gasto de inversión trae como consecuencia un aumento en la capacidad productiva futura
de la economía. La inversión bruta es el nivel total de la inversión y la neta descuenta la depreciación del
capital. Esta última denota la parte de la inversión que aumenta el stock de capital. En teoría económica el
ahorro macroeconómico es igual a la inversión.

INVERSION BRUTA.

Comprende las sumas de las inversiones correspondientes a los activos fijos (nuevos, usados y fabricados
para su propio uso), las ventas de bienes similares y la revaluación.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

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Abello Llanos Raimundo, Amar Sepulveda Paola Andrea, Ramos Ruiz Jose Luis. Innovación tecnológica
en el contexto del desarrollo económico y social de las regiones: El caso del Caribe Colombiano. Capitulo
IV. SENA 2002.

https://books.google.com.co/books?id=Iw8OlQp7Tk4C

http://repositorio.sena.edu.co/sitios/capacitacion_organizacion_participacion_comunitaria/desarrollo_
economico_2/index.html#

http://virtual.fum.edu.co:8080/SENA/Guias/01_PDF_guias/social%20economico_9.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FIRMA FECHA

Ing. José Luis Vargas
Instructor
Ostos

Ing. Laura Fernanda

Instructor
parra Salcedo
Centro Minero,
AUTOR / ES Ing. Yansy Milena Regional Boyacá
Septiembre 2014
Instructor
Rodríguez Bernal

Ing. Zayra Paola

Instructor
Caballero Monsalve

Ing. Yansy Milena

Rodríguez Bernal Instructor
MODIFICACIÓ Centro Minero
Julio 2015
N Ing. Zayra Paola Instructor
Regional Boyacá
Caballero Mosalve

Juan Andres Pedroza

Duarte Instructor
MODIFICACIÓ Centro Minero
Septiembre 2015
N Ing Yansy Milena Instructor
Regional Boyacá
Rodríguez Bernal

REVISION
APROBACIÓN

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