Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 37 vistas

    Aprendamos Todos A Leer

    Cargado por

    jeancame
    El documento describe cómo las estrategias pedagógicas promueven la literatura y la escritura en los niños al crear ambientes motivantes que expongan a los niños a diferentes tipos de literatura y los involucren en la lectura. También explica cómo la conciencia fonológica es importante para el aprendizaje de la lectura y la escritura al ayudar a los niños a comprender la relación entre los sonidos y las letras. Además, señala que el trabajo por proyectos, al partir de los intereses de los niños, puede organ

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Aprendamos Todos A Leer

    Cargado por

    jeancame
    37 vistas2 páginas
    El documento describe cómo las estrategias pedagógicas promueven la literatura y la escritura en los niños al crear ambientes motivantes que expongan a los niños a diferentes tipos de literatura y los involucren en la lectura. También explica cómo la conciencia fonológica es importante para el aprendizaje de la lectura y la escritura al ayudar a los niños a comprender la relación entre los sonidos y las letras. Además, señala que el trabajo por proyectos, al partir de los intereses de los niños, puede organ

    Descripción original:

    Aprendamos Todos a Leer

    Título original

    Aprendamos Todos a Leer

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe cómo las estrategias pedagógicas promueven la literatura y la escritura en los niños al crear ambientes motivantes que expongan a los niños a diferentes tipos de literatura y los involucren en la lectura. También explica cómo la conciencia fonológica es importante para el aprendizaje de la lectura y la escritura al ayudar a los niños a comprender la relación entre los sonidos y las letras. Además, señala que el trabajo por proyectos, al partir de los intereses de los niños, puede organ

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    37 vistas2 páginas

    Aprendamos Todos A Leer

    Cargado por

    jeancame
    El documento describe cómo las estrategias pedagógicas promueven la literatura y la escritura en los niños al crear ambientes motivantes que expongan a los niños a diferentes tipos de literatura y los involucren en la lectura. También explica cómo la conciencia fonológica es importante para el aprendizaje de la lectura y la escritura al ayudar a los niños a comprender la relación entre los sonidos y las letras. Además, señala que el trabajo por proyectos, al partir de los intereses de los niños, puede organ

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    “Aprendamos Todos a Leer”

    ¿Cómo las estrategias pedagógicas promueven la literatura y la


    producción escrita en los niñas y niñas?
    Las estrategias pedagógicas promueven la literatura en los niños (as)
    provocando a través de la creación de ambientes pedagógicos motivantes,
    donde se exponga a los niños y niñas a todo tipo de literatura infantil,
    involucrándolos en su lectura y promoviendo que a través de sus grafías o
    garabatos puedan escribir sus propios cuentos desde su realidad y contexto.

    La importancia de los ambientes pedagógicos en el aula de clase alrededor de


    la lectura y la escritura radica en las concepciones, formación y hábitos
    pedagógicos que el docente posee. Es claro que él cumple una función vital en
    el proceso de descubrimiento de la palabra escrita, que determinará el gusto con
    el que el niño se involucra, por tal motivo es importante acercar a los (as) niños
    (as) a la escritura y lectura de manera significativa, a través de una secuencia
    didáctica implementada, generando un ambiente y unas condiciones propicias
    que les permitirá a los (as) niños (as) comprender el significado del lenguaje
    como práctica sociocultural, con un propósito comunicativo determinado; es así
    como elementos tan significativos como la producción de textos (grafías o
    garabatos) de manera individual y de forma colectiva contribuirán como
    alternativas pertinentes para ser desarrolladas en el aula de clase.

    ¿Por qué es importante promover la conciencia fonológica para el


    aprendizaje de la lectura y la escritura?
    La conciencia fonológica y la lectoescritura están íntimamente
    relacionadas, puesto que la primera favorece la adquisición de la lectoescritura,
    y el aprendizaje de ésta desarrolla la conciencia de los distintos fonemas. Se
    produce una correlación entre fonema (sonido) y grafema (letra escrita) y
    viceversa. Siendo el grafema la correspondencia del fonema, es decir, el apoyo
    visual de los sonidos del habla.
    Por lo anterior, promover la conciencia fonológica es de gran relevancia ya que
    permite instaurar en los niños (as) componentes del lenguaje fundamentales
    para el adecuado inicio del proceso lector y escritor. Además de lo anterior está
    demostrado que si no se estimula la conciencia fonológica en la primera infancia,
    los niños (as) tienden a presentar procesos lectores inadecuados mostrando
    deficiencias en la precisión y fluidez de la lectura lo cual se agrava al avanzar de
    un grado a otro incidiendo esto en la habilidad para la comprensión lectora.

    ¿De qué manera el trabajo por proyectos se convierte en una posibilidad


    para organizar la práctica pedagógica como un proceso de construcción
    colectiva que favorece la participación de las niñas y niños y familias?
    El trabajo por proyectos tiene la particularidad de que parte de los intereses de
    los niños(as), provocan el aprendizaje ya que requieren de ambientes
    pedagógicos motivantes, despiertan la curiosidad, la imaginación y permite que
    los niños(as) sean protagonistas de su propio aprendizaje; además de lo anterior
    propicia el trabajo en equipo de tal manera que se ponen en marcha las
    interacciones entre pares para la construcción de competencias para la sana
    convivencia y construcción colectiva de aprendizajes, involucrando además a la
    familia como colaboradores del proceso.

    También podría gustarte