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    Evaluacion Final Lenguaje

    Cargado por

    Diana Rodriguez Asencio
    Este documento es una prueba informal de lenguaje y comunicación realizada a un estudiante de 4° básico. La prueba evalúa la comprensión lectora, habilidad para extraer información explícita e implícita de textos, y capacidad de lectoescritura de palabras con consonantes trabajadas. Consiste en diversas actividades como responder preguntas sobre un texto leído, distinguir verdadero de falso, dibujar según instrucciones y completar oraciones.

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    Evaluacion Final Lenguaje

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    Diana Rodriguez Asencio
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    Este documento es una prueba informal de lenguaje y comunicación realizada a un estudiante de 4° básico. La prueba evalúa la comprensión lectora, habilidad para extraer información explícita e implícita de textos, y capacidad de lectoescritura de palabras con consonantes trabajadas. Consiste en diversas actividades como responder preguntas sobre un texto leído, distinguir verdadero de falso, dibujar según instrucciones y completar oraciones.

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    Este documento es una prueba informal de lenguaje y comunicación realizada a un estudiante de 4° básico. La prueba evalúa la comprensión lectora, habilidad para extraer información explícita e implícita de textos, y capacidad de lectoescritura de palabras con consonantes trabajadas. Consiste en diversas actividades como responder preguntas sobre un texto leído, distinguir verdadero de falso, dibujar según instrucciones y completar oraciones.

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    ESCUELA MUNICIPAL VÍCTOR DOMINGO SILVA

    Diana Rodríguez Asencio


    Educadora Diferencial
    Prueba Informal
    Lenguaje y Comunicación

    Nombre: ___________________________________________________________________________

    Curso: 4° básico

    Fecha: ___________________________________ Puntaje: __76___ / pts.

    - Demostrar comprensión lectora.


    - Extraer información explicita e implícita.
    Objetivo a
    - Leer y escribir palabras con las consonantes
    evaluar
    ya trabajadas.
    - Calidad lectora.
    - Presentación de la información.
    Adaptación
    - Apoyo en lecto-escritura.

    I. Comprensión lectora.

    Escucha atentamente la lectura que será leída por tu


    profesora, y luego responde:

    Coloca una V si la oración es verdadera y una F si es


    falsa (5 pts.)

    ______ Claudia quería una muñeca con pelo corto.

    ______ Claudia quería una muñeca que pudiera reírse.

    ______ Claudia quería que su muñeca corriera.


    ESCUELA MUNICIPAL VÍCTOR DOMINGO SILVA
    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial

    ______ Claudia quería una hermanita.

    ______ Claudia quería que su muñeca corriera.

    Pinta con un color los cuadros que correspondan a lo que


    pueda hacer una niña.
    Pinta con otro color los que correspondan a lo que puede
    hacer una muñeca (5 pts.)

    respira camina crece sufre llora


    MUÑECA
    NIÑA

    Pinta con un color los juguetes y con otro color los que no
    son juguetes (9 pts.)

    Escucha atentamente y responde en voz alta las


    siguientes preguntas, luego transcribe las respuestas con apoyo
    de tu profesora (6 pts.)

    ¿Cómo era Claudia?


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    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial
    __________________________________________________________________________
    __________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________

    ¿Te ha pasado algo parecido alguna vez? Comenta.


    __________________________________________________________________________
    _________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________

    ¿Por qué la mamá pensó que Claudia quería una hermanita?


    __________________________________________________________________________
    __________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________

    ¿Cuáles son tus juguetes preferidos? Dibújalos (2 pts.)


    ESCUELA MUNICIPAL VÍCTOR DOMINGO SILVA
    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial

    Lee con atención y comprensivamente (1 punto por cada


    palabra con más de dos sílabas, leídas correctamente) (20 pts.)
    ESCUELA MUNICIPAL VÍCTOR DOMINGO SILVA
    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial

    Lee las oraciones y completa según el texto que leído (10


    pts.)
    ESCUELA MUNICIPAL VÍCTOR DOMINGO SILVA
    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial

    Cuca puso la camisa


    __________________________________________

    La camisa es de
    _______________________________________________

    Camilo se saca la
    _____________________________________________

    La canasta está en el
    _________________________________________

    La camiseta está en una


    ______________________________________

    Lee y dibuja lo que recuerdes (4 pts.)

    En el campo hay una casa. La casa tiene


    un camino. En el camino hay dos
    canastas. Las canastas tienen seis papas
    cada una.
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    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial

    II. Lectura

    Lee y une según la imagen que corresponda (10 pts.)


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    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial

    III. Escritura:

    Escribe el nombre que corresponda a cada imagen (5 pts.)


    ESCUELA MUNICIPAL VÍCTOR DOMINGO SILVA
    Diana Rodríguez Asencio
    Educadora Diferencial

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