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    Universidad Católica de Trujillo - Gestión Educativa.

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    JackelineMaríaFernandaIdrogoOlivares
    Este documento describe varios aspectos clave de la gestión de una institución educativa. Explica que el director debe liderar la institución considerando factores como la diversidad de estudiantes y la comunidad. También describe varios documentos de gestión como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el Proyecto Curricular Institucional que guían el funcionamiento de la escuela. Además, explica que la cultura escolar y la toma de decisiones informadas son importantes para la gestión de la complejidad en la institución.

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    Universidad Católica de Trujillo - Gestión Educativa.

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    Este documento describe varios aspectos clave de la gestión de una institución educativa. Explica que el director debe liderar la institución considerando factores como la diversidad de estudiantes y la comunidad. También describe varios documentos de gestión como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el Proyecto Curricular Institucional que guían el funcionamiento de la escuela. Además, explica que la cultura escolar y la toma de decisiones informadas son importantes para la gestión de la complejidad en la institución.

    Descripción original:

    trabajo III

    Título original

    UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO - GESTIÓN EDUCATIVA.

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    Este documento describe varios aspectos clave de la gestión de una institución educativa. Explica que el director debe liderar la institución considerando factores como la diversidad de estudiantes y la comunidad. También describe varios documentos de gestión como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el Proyecto Curricular Institucional que guían el funcionamiento de la escuela. Además, explica que la cultura escolar y la toma de decisiones informadas son importantes para la gestión de la complejidad en la institución.

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    Este documento describe varios aspectos clave de la gestión de una institución educativa. Explica que el director debe liderar la institución considerando factores como la diversidad de estudiantes y la comunidad. También describe varios documentos de gestión como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo y el Proyecto Curricular Institucional que guían el funcionamiento de la escuela. Además, explica que la cultura escolar y la toma de decisiones informadas son importantes para la gestión de la complejidad en la institución.

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    UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

    BENEDICTO XVI

    Programa: Complementación Pedagógica Universitaria


    CICLO: I

    INTEGRANTES:
     Burga Guevara Nahum.
     Castañeda Sánchez Irvin.
     Idrogo Olivares Jackeline María Fernanda.
     Noriega Sciche Whendy Yessenia.
     Ramírez Sáenz Doly Milagritos.
     Romero Cruz Maribel.

    2020
    GESTIÓN DE LA COMPLEJIDAD Y LA DIVERSIDAD DE LA
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

    En la institución Educativa la realidad es compleja (Ya que se ve estudiantes de


    diferentes contextos, nivel de formación, etc)

    El director(a) debe saber conducir su institución


    También interactuar con la comunidad considerando
    educativa con la capacidad de liderazgo adeacuada.
    perspectivas interculturales y equidad educativa.
    (Interacciones)

    FACTORES

    MICRO (Región) LIDERAZGO EFICAZ


    Influye en:
    MESO (País)
     Gestión, participación y liderazgo.
     Interacción, escuela/ comunidad.
     Aprendizajes en la Institución
     Metas y expectativas.
    Educativa.
     Planificación, coordinación y evaluación de la
     Convivencia entre actores de la I.E.
    enseñanza del Currículo.
     Procesos pedagógicos.
     Entorno ordenado y de apoyo

     Asignación de recursos de manera estratégica.


     Desarrollo profesional del profesorado.
    CULTURA ESCOLAR

    Son patrones de significado transmitidos históricamente


    (Normas , valores, creencias, rituales, tradiciones y mitos)

    Informan

    Como actuar en ciertas situaciones

    Compuesta por reglas, tradiciones,


    Permite dirigir la mirada al interior de los
    normas y expectativas. Ejemplo: La
    procesos escolares para describir y
    manera en que la gente actúa, como se
    comprender un problema.
    visten, de que hablan,etc
    DOCUMENTOS DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    PROYECTO EDUCATIVO PLAN ANUAL DE TRABAJO PROYECTO CURRICULAR REGLAMENTO INTERNO
    INSTITUCIONAL (PEI) (PAT) INSTITUCIONAL (PCI) (RI)
    El PEI y el PAT están estrechamente vinculados; el PAT concreta los
     Instrumento de Gestión
    objetivos estratégicos del PEI en actividades y tareas que se realizan
    pedagógica.
    durante el año escolar.
     Se elabora a través de un
     Es una herramienta que proceso de
    define las líneas de acción  Instrumento de gestión que
    contextualización y/o
    para el logro de los regula la organización y
    diversificación curricular.
    objetivos estratégicos. funcionamiento de la I.E.
     Parte de un diagnóstico de
     Es una herramienta de  Es funcional, articulado y  Es elaborado por toda la
    las características de los
    planificación a mediano participativo. comunidad educativa.
    estudiantes y sus
    plazo.  Contiene los derechos,  Es concebido como un
    necesidades.
     Es un instrumento que obligaciones y conjunto de normas y
     Constituye una oportunidad
    orienta la gestión de la I.E. responsabilidades de los disposiciones que regulan la
    para el desarrollo
     El PEI debe enmarcarse en miembros de la comunidad convivencia armónica.
    profesional de los docentes,
    los enfoques de gestión educativa.  Comparte los mismos
    mediante el intercambio de
    escolar.  Regula y norma las valores y objetivos
    experiencias.
     Tiene en cuenta las actividades administrativas establecidos en el proyecto
     Es parte fundamental del
    necesidades de las y los en orientación a las educativo institucional.
    Proyecto Educativo
    estudiantes, su actividades pedagógicas.  Su finalidad es la del
    Institucional y a la vez es
    funcionamiento y el (Características) funcionamiento óptimo de
    una propuesta para la
    entorno de la I.E.  Permite diseñar el futuro la I.E.
    Educación.
    que se desea alcanzar y  Es flexible, prescriptiva y
    formular trabajos. singular.
    (Beneficio)
    TOMA DE DECISIONES INFORMADAS
    Es la información clara y verás recogida a través del monitoreo y evaluación del PEI y del PAT
    que permiten a los actores de la Institución Educativa tomar decisiones oportunas y pertinentes.

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