Pedagogia Humana AA 4

Trabajo de pedagogía humana
Sena virtual
Actividad 4 “instrumentos de evaluación ”
Yarly Lizet Parra Pava
Sena
Garzón (h)
2020
Actividad de aprendizaje
4 evidencia: Instrumentos de evaluación y mecanismos de mejora
Para finalizar con sus actividades como experto en la institución “LPQ High School” debe
llevar a cabo una última tarea, la cual consiste en la elaboración de un informe basado en
las evidencias planteadas en determinado momento de aprendizaje. Para desarrollar esta
evidencia se debe utilizar el producto recogido durante la práctica pedagógica realizada en
la Actividad de aprendizaje anterior. Realice esta evidencia teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
 En la Evidencia: Ejecución de la formación de la Actividad de aprendizaje 3, tuvo que

haber recogido un producto de una actividad que realizó durante la clase. Debe escoger el
de uno de los estudiantes o aprendices.
 De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo de

instrumento que utilizó y el por qué lo escogió para evaluar. También debe indicar si
utilizó otro instrumento de evaluación durante la sesión de aprendizaje y la forma en la
que se evaluó.
 Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el producto

entregado por el aprendiz.
 Explique de qué manera esta propuesta de mejora ayudaría a los aprendices a alcanzar
mejores resultados y lograr una mayor apropiación de conocimientos.
 Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta las

reflexiones derivadas de los cuestionamientos realizados en la Evidencia: Seguimiento a la
formación de esta guía de aprendizaje. Importante: la plataforma solo le permitirá hacer
un envío de las evidencias. Por ello si va a enviar varios documentos por favor asegúrese
de adjuntarlos todos durante la entrega. Desarrolle esta evidencia con la herramienta
ofimática de su preferencia y envíe el o los archivos dependiendo el caso, al instructor a
través de la plataforma virtual de aprendizaje.
Nota: recuerde revisar la guía de aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas
las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.
DESARROLLO
1. El diseño de estrategias que pretendan promover el aprendizaje activo en los

estudiantes hace necesario reflexionar y repensar las prácticas docentes. En este
sentido, el proceso de evaluación no puede ser ajeno a estas reflexiones y
transformaciones y, por lo tanto, se plantea un nuevo reto: la evaluación del
aprendizaje bajo el planteamiento institucional de aprendizaje activo, de acuerdo a
la guía de aprendizaje anterior se tomó estos criterios de evaluación:
 Revisión de la bibliografía de la búsqueda wed.
 Elaborar los 6 mapas conceptuales.
 Evaluar el contenido de todos los conceptos principales más importantes del tema
presentado.
 Enviar un pantallazo y un video clip de 5 minutos de la exposición hecha por
ZOOM.
Los instrumentos que yo escogí fue los mapas conceptuales y la exposición en grupo de 5
personas para su respectiva evaluación se evalúa con rubrica de los diferentes criterios,
calidad de la información, evaluación (evaluada por el tutor) y exposición, (evaluada por
los compañeros), Claridad de los conceptos, Referencias, ortografía, la lúdica del criterio
de evaluación es porque es necesario que nuestros aprendices aprendan la temática del
educador y se meta en la experiencia. también se quiere ver los criterios que tienen los
educandos para evaluar a sus compañeros, las referencias son importantes en el ámbito
profesional, el hecho de tesis y trabajo de grado por lo tanto desde esta escolaridad es
importante enseñarla y que aprendan a hacer las citaciones bibliográficas, la ortografía
sin duda habla de la gramática que el estudiante ha aprendido en sus últimos años.
Criterios Bien 100 % Medio 70 % Regular 50%
Calidad de la El contenido indica El contenido El contenido
información que se investigaron presenta presenta pobre
hechos relevantes información, pero información no se
no toda relevante captaron las ideas
relevantes
Evaluación y Los criterios agotan Los criterios Los criterios

exposición las características enumerados son la enlistados solo
que cada celda mayoría de los cubren parte de los
(compañeros de solicita. solicitado en cada solicitados en cada
clase ) Desenvolviendo del celda celda
tema de forma Se desenvuelve en Se desenvuelve a
crítica y puede el tema y explica medias del trabajo,
explicar su algunas palabras de la terminología no
terminología la terminología. la puede explicar.
Claridad de los El contenido es El contenido se El contenido de

conceptos claro, suscrito, y redacta redacta mal, uno
fácil de entender. la
adecuadamente, puede comprender
( calificada por sus terminología utilizapero puede ideas de
compañeros de apropiadamente y contener algunos principiantes
clase ) la respuesta es problemas de la solamente después
organizada organización o del texto.
lógicamente. algunos términos
inadecuados
usados.
Referencias Las fuentes de la La mayoría de las Se hacen
información son por fuentes de las referencias a solo
menos 5 y se citan referencias que no tres fuentes y solo
correctamente de sobrepasan de 4 wed, con adecuada
modo que los bibliografías cita de cada una.
lectores puedan apropiadamente de
determinar la acuerdo a APA.
credibilidad y la
autoridad de la
información.
Ortografía El texto se escribe El texto se escribe El deletreo, la
sin errores en la claramente con puntuación, y los
gramática, la poco o nada de errores de la
capitalización, la corregir requerido gramática distraen
puntuación, y el para la gramática, la o deterioran
deletreo. puntuación, y legibilidad.
deletrear.
Acciones de mejora
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3
 Dedicar más tiempo al  Organizar de  Reforzar la seguridad

aprendizaje y manera más clara el cuando enfatizas en el
búsqueda fiable del tema en los mapas tema de exposición.
tema en la wed. conceptuales.  Tener ejemplos claros
 Citar con las normas  Organizar las ideas de la terminología
APA propuesta
principales del
mapa.

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 De acuerdo a la actividad que planteó realice el informe, explicando el tipo de

 Plantee acciones de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos en el producto

 Finalmente mencione si tuvo en cuenta para la elaboración de la propuesta las

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