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    Adjetivos y Carteles

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    Erik Tellez Garcia
    El documento proporciona objetivos y actividades para que los estudiantes aprendan a escribir carteles de manera efectiva. Los estudiantes aprenderán a usar el código alfabético del castellano de forma autónoma y escribir diferentes tipos de textos como relatos, textos expositivos y descriptivos. Aprenderán a reflexionar sobre patrones semánticos, léxicos y sintácticos para mejorar su escritura. Se les enseñará a planificar un cartel describiendo a un perro perdido e incluyendo característic

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    Adjetivos y Carteles

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    Erik Tellez Garcia
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    El documento proporciona objetivos y actividades para que los estudiantes aprendan a escribir carteles de manera efectiva. Los estudiantes aprenderán a usar el código alfabético del castellano de forma autónoma y escribir diferentes tipos de textos como relatos, textos expositivos y descriptivos. Aprenderán a reflexionar sobre patrones semánticos, léxicos y sintácticos para mejorar su escritura. Se les enseñará a planificar un cartel describiendo a un perro perdido e incluyendo característic

    Título original

    Adjetivos y carteles

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    El documento proporciona objetivos y actividades para que los estudiantes aprendan a escribir carteles de manera efectiva. Los estudiantes aprenderán a usar el código alfabético del castellano de forma autónoma y escribir diferentes tipos de textos como relatos, textos expositivos y descriptivos. Aprenderán a reflexionar sobre patrones semánticos, léxicos y sintácticos para mejorar su escritura. Se les enseñará a planificar un cartel describiendo a un perro perdido e incluyendo característic

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    El documento proporciona objetivos y actividades para que los estudiantes aprendan a escribir carteles de manera efectiva. Los estudiantes aprenderán a usar el código alfabético del castellano de forma autónoma y escribir diferentes tipos de textos como relatos, textos expositivos y descriptivos. Aprenderán a reflexionar sobre patrones semánticos, léxicos y sintácticos para mejorar su escritura. Se les enseñará a planificar un cartel describiendo a un perro perdido e incluyendo característic

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    Aprendo a escribir carteles


    OBJETIVOS
    • Apropiarse del código alfabético del castellano y emplearlo de manera autónoma
    en la escritura.
    • Escribir relatos y textos expositivos y descriptivos, en diversos soportes disponibles,
    y emplearlos como medios de comunicación y expresión del pensamiento.
    ESCRITURA • Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos
    y las propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones escritas.

    1. Leo el siguiente diálogo.

    Los carteles informan Y también convencen


    a mucha gente… de algo.

    Inés, ¿por qué Porque mi ¿Para que


    necesitas hacer perrito se perdió te ayuden a
    un cartel? y necesito Hagamos un
    encontrarlo?
    convencer a cartel para
    mis vecinos. ¡Sí! ayudar a Inés.

    DESTREZA: Aplicar estrategias de pensamiento (ampliación de ideas, secuencia lógica, selección ordenación y jerarquización de ideas; y uso
    de organizadores gráficos, entre otras) en la escritura de relatos de experiencias personales, hechos cotidianos u otros sucesos y
    acontecimientos de interés, y de descripciones de objetos, animales, lugares y personas en la autoevaluación de sus escritos.
    127

    2. Sigo los pasos de la planificación.


    Respondo a la primera pregunta. ¡La descripción
    de mi perro!

    planificación
    ¿Qué quiero escribir en el cartel?

    a. Anoto las características que imagino


    tiene el perro de Inés.

    Sexo
    •฀ macho •฀ hembra

    Raza
    •฀ chow chow •฀ cocker
    •฀ pequinés •฀ golden
    •฀ labrador •฀ mestizo…

    Color
    •฀ negro •฀ blanco
    •฀ café •฀ jaspeado…
    •฀ manchado

    Tamaño
    •฀ grande •฀ inmenso
    •฀ pequeño •฀ mediano...

    Edad
    •฀ cachorro •฀ viejo
    •฀ adulto •฀ joven...

    Nombre
    •฀ Boby •฀ Tostado
    •฀ Huesos •฀ Tarzán...

    Personalidad
    •฀ bravo •฀ manso
    •฀ juguetón •฀ desconfiado...

    DESTREZA: Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas; ordenando las ideas según una secuencia lógica, por temas y
    subtemas, por medio de conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos, en situaciones comunicativas que lo
    requieran.
    128

    Características de la cara
    •฀ Ojos: saltones, redondos,
    almendrados, bizcos, rasgados,...
    •฀ Hocico: cuadrado, fuerte,
    delgado,...
    •฀ Orejas: paradas, gachas,
    puntiagudas, caídas,
    dobladas…

    Otros detalles
    •฀ Cola: larga, peluda, corta...
    •฀ Pelo: largo, corto,...

    b. Escribo las oraciones para el cartel sobre el perro.


    REDacción

    3. Respondo a la segunda pregunta:


    Para todas las personas
    ¿Para quiénes escribo el cartel?
    que pasan por mi barrio.
    •฀ Las oraciones deben ser sencillas y muy
    claras para que todos las puedan entender.
    a. Uno con las palabras “y”, “también”, “además”,
    las oraciones que escribí sobre el perro.

    DESTREZA: Redactar, en situaciones comunicativas que lo requieran, narraciones de experiencias personales, hechos cotidianos u otros suce-
    sos o acontecimientos de interés, ordenándolos cronológicamente y enlazándolos por medio de conectores temporales y aditivos.

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