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    Ensayo Sobre La Obra Artística

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    Jerry Steven Martínez
    El documento discute cómo las obras artísticas pueden generar conocimiento. Señala que tanto las obras efímeras como permanentes producen nuevo entendimiento, ya sea a través de los resultados o del proceso creativo. También argumenta que los artistas deben considerarse investigadores, pues a través de su trabajo generan conocimiento artístico. Finalmente, propone que las instituciones académicas promuevan aún más la creación artística y reconozcan a las obras de arte como fuentes valiosas de conocimiento.

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    Jerry Steven Martínez
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    El documento discute cómo las obras artísticas pueden generar conocimiento. Señala que tanto las obras efímeras como permanentes producen nuevo entendimiento, ya sea a través de los resultados o del proceso creativo. También argumenta que los artistas deben considerarse investigadores, pues a través de su trabajo generan conocimiento artístico. Finalmente, propone que las instituciones académicas promuevan aún más la creación artística y reconozcan a las obras de arte como fuentes valiosas de conocimiento.

    Título original

    Ensayo sobre la obra artística

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    El documento discute cómo las obras artísticas pueden generar conocimiento. Señala que tanto las obras efímeras como permanentes producen nuevo entendimiento, ya sea a través de los resultados o del proceso creativo. También argumenta que los artistas deben considerarse investigadores, pues a través de su trabajo generan conocimiento artístico. Finalmente, propone que las instituciones académicas promuevan aún más la creación artística y reconozcan a las obras de arte como fuentes valiosas de conocimiento.

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    El documento discute cómo las obras artísticas pueden generar conocimiento. Señala que tanto las obras efímeras como permanentes producen nuevo entendimiento, ya sea a través de los resultados o del proceso creativo. También argumenta que los artistas deben considerarse investigadores, pues a través de su trabajo generan conocimiento artístico. Finalmente, propone que las instituciones académicas promuevan aún más la creación artística y reconozcan a las obras de arte como fuentes valiosas de conocimiento.

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    ENSAYO SOBRE “LA OBRA ARTÍSTICA COMO GENERACIÓN DE

    CONOCIMIENTO”

    JERRY STEVEN MARTÍNEZ DELGADO


    CÓDIGO 2019-55379

    Fabio Salazar Orozco


    Apreciación musical 2

    UNIVERSIDAD DEL VALLE - SEDE BUGA


    FACULTAD DE ARTES INTEGRADAS
    GUADALAJARA DE BUGA
    2019
    Los programas de música tienen un gran potencial en el campo de la
    investigación y en los últimos años, gracias a la creación de estrategias
    administrativas, académicas y prácticas, se ha logrado desde la
    investigación artística un aumento en la productividad y reconocimiento
    (Avila, 2019). La investigación tiene como principales objetivos la
    generación de conocimiento y la solución de “problemas”. Sin embargo,
    desde un ámbito artístico no todos los planteamientos pueden verse como
    un “problema”, sino más bien una situación, que será aborda desde el
    método científico.
    Existe una gran cantidad de variantes en las que se ha definido el
    conocimiento, desde científico, lógico, matemático, entre muchos otros. El
    conocimiento artístico se destaca por ser –intransferible- e incluye el
    aprendizaje de técnicas artísticas, el análisis de fenómenos estéticos y el
    propio conocimiento a través de las artes. Es allí, donde entran las
    diversas formas en las que se concibe el arte y propiamente las
    creaciones artísticas en la sociedad, de acuerdo con Pares (2011)
    tenemos una visión que lo plantea como una forma de lenguaje, como un
    acto de comunicación del ser. Y tal como se discutió, las artes conforman
    en esencia al ser humano porque éste a través de ellas, hace una
    interpretación de la realidad. Otro punto de vista propone la obra de arte
    como un objeto creado con la única intención de generar efectos
    estéticos, vinculados con lo bello y lo placentero; y una tercera forma que
    lo concibe como un acto significante, que además de comunicar,
    transmite emociones. Esto lo vemos en que, la generación de
    conocimiento por medio de las obras artísticas no se queda, por ejemplo,
    en el sonido del instrumento, sino en la abstracción que se hace de lo que
    se escucha y que normalmente se traduce en emociones.
    Las obras artísticas se pueden configurar en efímeras y permanentes, las
    primeras las desvanecen el tiempo y no son replicables, mientras que,
    estas últimas se conservan y perduran. Anteriormente, se consideraba
    que las creaciones debían ser estrictamente permanentes, pero se ha
    dado paso a la reinterpretación como un proceso de creación. Por lo que,
    en ambas hay generación de conocimiento e incluso, no solo en las obras
    artísticas como el resultado, sino en el proceso en sí, porque la
    investigación “no es un documento, es todo el proceso de generación del
    conocimiento, de allí que todos los artistas seamos investigadores”
    (Avila,2019).
    Ahora bien, vistos los artistas como investigadores, sin necesariamente
    pertenecer a un grupo o perfil investigador, sino por el hecho de estar
    vinculados a procesos de generación de conocimiento –artístico-. Se
    espera que, desde la academia se promueva la creación artística y se
    afiance, aún más, la obra de arte como generadora de conocimientos.
    Esto no solo con el fin de lograr un reconocimiento y alcanzar indicadores
    como institución sino, para aumentar productividad artística como
    músicos. Así mismo, se espera que con el desarrollo de este aspecto se
    generen nuevos espacios de visibilización, que permitan la divulgación de
    la obra artística desde la investigación formal, y a su vez, se aprovechen
    al máximo los diferentes tipos de escenarios como espacios de
    propagación e impulso del conocimiento generado.

    BIBLIOGRAFÍA
    Avila, J. (2019). La obra artística como generación de conocimiento-
    experiencias de creación-. Conferencia llevada a cabo en Buga, Colombia.
    Pares, I. (2011). La creación artística, una expresión del interior del ser
    humano. Escritos en la Facultad Nº81. Universidad de Palermo. Pg. 67-70.

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