GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO ELECTRONICO E

INSTRUMENTAL INDUSTRIAL
 Código del Programa de Formación: 224208 VERSION: 100
 Nombre del Proyecto: SISTEMAS DE ADQUISICIÓN DE DATOS Y CONTROL DE VARIABLES FISICAS
IMPLEMENTADOS EN LOS PROCESOS INDUSTRIALES, UTILIZANDO SISTEMAS INHALAMBRICOS
 Fase del Proyecto: Análisis.
 Actividad de Proyecto: IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS TÉCNICAS DE LOS
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PASIVOS, COMBINACIONALES Y SECUENCIALES QUE INTERVIENEN
EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE DATOS, MONITOREO Y ANALISIS

 Competencia: 1. ESTABLECER LAS ACTIVIDADES OPERATIVAS EN EL ÁREA DE MANTENIMIENTO

ELECTRÓNICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANTENIMIENTO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 1.1 ANALIZAR FALLAS Y VERIFICAR FUNCIONES DE LA
MAQUINARIA ELECTRÓNICA Y DEL INSTRUMENTAL INDUSTRIAL DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS
DE LA EMPRESA

 Duración de la Guía: 80 Horas Totales (16 horas independientes)

2. PRESENTACION

La Electrotecnia estudia las aplicaciones de la electricidad y abarca el estudio de los fenómenos eléctricos
y electromagnéticos desde el punto de vista de la utilidad práctica de la electricidad incluidos en tres
grandes campos de conocimiento y experiencia.

En esta guía usted como aprendiz estudiará los conceptos y leyes científicas que explican el
funcionamiento y comportamiento de los distintos dispositivos eléctricos.
Las leyes, teoremas principios y técnicas de análisis, cálculo y predicción del comportamiento de los
circuitos. Los elementos con los que se montan y construyen circuitos.
Observamos la representación pictórica de circuitos eléctricos serie y paralelo.

Figura 1. Representación de los Circuitos serie y paralelo.

Fuente: https://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/circuitos_electricos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Observar el video “La loca historia de la electricidad” https://www.youtube.com/watch?v=PnO-0EkxEhQ y

teniendo en cuenta el video observado realizar una línea de tiempo en el cual se muestre la historia de la
electricidad.

Duración de la actividad: 1 Hora.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)
Reconocer las diferentes clases de corriente eléctrica que se encuentran en su entorno

De manera individual se les invitará a reflexionar sobre la siguiente pregunta orientadora

 ¿Conoce cuáles son los tipos de corriente eléctrica?

Luego se les presentara el siguiente video “La guerra de las corrientes”

https://www.youtube.com/watch?v=rUa5iiMGNVQ

Responder los siguientes interrogantes sobre las clases de corriente eléctrica:

 ¿Quiénes fueron los principales precursores de las diferentes clases de corriente eléctrica?
 Realice un cuadro comparativo sobre las diferentes clases de corriente eléctrica

Se recibirá el trabajo por medios electrónicos y se socializarán aspectos generales.

Duración de la actividad: 2 Horas.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Identificar circuitos eléctricos DC mediante el dimensionamiento físico y matemático de

variables eléctricas.

3.3.1 Definir conceptos básicos sobre la constitución de los materiales eléctricos mediante un análisis
de lectura.

En equipos de trabajo deben realizar la lectura del archivo anexo (001 Materiales eléctricos) y responder
a las preguntas propuestas.
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Realice un taller sobre los diferentes materiales conductores, semiconductores y aislantes utilizados en
electricidad y electrónica donde se especifique sus propiedades.
Entrega al instructor el taller propuesto.

Modalidad de trabajo: Grupos de 2 personas.

Duración de la actividad: 2 Horas

3.3.2 Utilizar correctamente las unidades de medida de las variables físicas y eléctricas con sus
respectivas escalas de medición, mediante la aplicación ejercicios prácticos

En equipos de trabajo deben realizar la lectura y análisis del archivo anexo (002 sistemas de unidades) y
responder a la actividad propuesta.

Evidencia Actividad: Se debe realizar la lectura del documento guía suministrado por el instructor, luego
contestar correctamente los ejercicios planteados en él. Los ejercicios se deben socializar a través de una
actividad organizada por el instructor para su respectiva verificación.

El instructor aclarará dudas que se presenten en la realización de los ejercicios y al final concluirá aspectos
generales.

Material de Apoyo: archivo anexo (01-Prefijos del S.I)

Evidencia Actividad: Prueba escrita.
Modalidad de trabajo: Grupos de 2 a 4 personas.
Duración de la actividad: 3 Horas.

3.3.3 Determinar las clases de corriente eléctrica (AC-DC), definir conceptos básicos de tensión,
corriente y potencia mediante un análisis de lectura.

El instructor entregará el material de apoyo y en equipos de trabajo deben realizar la lectura y determinar
las principales características de la corriente continua y alterna. Elabore un mapa conceptual sobre las
variables de voltaje, corriente y potencia. (Se sugiere mostrar señales AC, DC y pulsante en el osciloscopio)

Luego a través de una socialización dirigida por el instructor cada equipo socializará su mapa conceptual y
con la colaboración del instructor se realizará la conceptualización de las variables en un cuadro de
definiciones para todo el grupo.

Material de Apoyo: archivo anexo (02-voltaje, corriente y potencia)

Evidencia Tarea: Mapa conceptual, Participación en la socialización.
Modalidad de trabajo: Grupos de 2 a 4 personas.
Duración de la actividad: 5 Horas.
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3.3.4 Definir los conceptos de resistividad y resistencia eléctrica además de reconocer el código de
colores, Tipos, usos, mediante actividades prácticas.

El aprendiz debe leer y responder el cuestionario sobre el material 03 Resistencia y resistores

suministrado por el instructor como material de apoyo.

Material de Apoyo: archivo anexo (03-Resistencias y resistores)

Evidencia Actividad: cuestionario.
Duración de la actividad: 10 Horas

3.3.5 Conceptualizar la relación entre corriente, voltaje, resistencia y potencia de acuerdo a la ley de
Ohm en un circuito eléctrico simple.

Utilizando el material de apoyo (04- Ley de Ohm y Potencia). Construya una tabla que relacione La
corriente, el voltaje, la resistencia y la potencia, encuentre la relación matemática entre las diferentes
variables.

Realice los ejercicios propuestos en el anexo, se tendrá muy en cuenta los resultados obtenidos y las
conclusiones propuestas.

Material de Apoyo: archivo anexo (04- Ley de Ohm y Potencia).

Evidencia Actividad: entrega de los ejercicios propuestos
Duración de la actividad: 5 Horas

3.3.6 Aplicar y comprobar la ley de Watt y de Joule mediante la solución de ejercicios.

El aprendiz debe leer y realizar los ejercicios sobre el material 05-Ley de Watt y Joule suministrado por el
instructor como material de apoyo.

Material de Apoyo: archivo anexo (05-Ley de Watt y Joule)

Evidencia Actividad: Realizar los ejercicios propuestos.
Duración de la actividad: 5 Horas.

3.3.7 Establecer las características del circuito serie, paralelo y mixto alimentado con corriente continua.

 Conteste las preguntas contenidas en los documentos

 Realice la práctica de laboratorio anexa
 Elabore en una hoja de Excel, un cuadro comparativo y concluya.

El instructor desarrollará ejemplos y ejercicios explicativos que permitan la apropiación de los

conocimientos matemáticos para la realización de los ejercicios y laboratorios, además de acompañar a los
aprendices durante las prácticas aclarando las dudas que se presenten.
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Además fortalecer las habilidades de conexión y manejo de diagramas eléctricos a través de una lectura
previa del documento (06- Circuito serie, paralelo y mixto)

Material de Apoyo: archivos anexos (06- Circuito serie, paralelo y mixto) (07- Practica de laboratorio
Circuito serie, paralelo y mixto)
Evidencia Actividad: Informe que incluya el cuadro comparativo, Desempeño durante las prácticas,
Participación activa en la solución de ejercicios planteados.
Duración de la actividad: 20 Horas.

3.3.8 Utilizar correctamente software de simulación de circuitos electrónicos.

Es indispensable que usted como aprendiz conozca Inicialmente la importancia de realizar procesos
simulados para el ámbito del análisis primario y el comportamiento de las variables fundamentales de la
electricidad dentro de un sistema específico.
En primera instancia tendrán que abrir el programa PROTEUS desde el ordenador que tenga a disposición.
Posteriormente revisar el enlace de YouTube indicado a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=v4tPoolYCMw

Material de Apoyo: archivos anexos video (08-Tutorial Sencillo Proteus)

Evidencia Actividad: Una vez visto el respectivo video deberán interactuar con el software, siguiendo los
pasos propuestos en el video. Además, deberán de tomar pantallazos evidenciables para entregar de cada
una de las secciones que conforman la interfaz.
Duración de la actividad: 4 Horas.

3.3.9 Resolver circuitos mixtos básicos mediante transformación de fuentes de voltaje-corriente,

métodos de mallas, Thévenin, Norton, transferencia de potencias, superposición, Millman.
Realizar el siguiente proceso:

 Estudie el documento: 09- Análisis de circuitos y resuelva los ejercicios propuestos.

 Realice la práctica de laboratorio propuesta en el documento.
 Elabore un cuadro comparativo en una hoja de Excel donde consigne los resultados teóricos y
prácticos.
El instructor desarrollará ejemplos y ejercicios explicativos que permitan la apropiación de los
conocimientos matemáticos para la realización de las simulaciones y laboratorios, además de acompañar
a los aprendices durante las prácticas aclarando las dudas que se presenten

Material de Apoyo: archivos anexos 09- Análisis de circuitos

Evidencia Actividad: Informe de laboratorio escrito donde se resalte los cálculos matemáticos, los
resultados obtenidos y las conclusiones, Desempeño durante las prácticas, Participación activa en la
solución de ejercicios planteados.
Duración de la actividad: 21 Horas.
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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Teniendo en cuenta lo presentado en la formación y siguiendo las instrucciones consignadas en los

documentos de ayuda, los aprendices desarrollaran la técnica de exposición para explicar los términos
observados.

Ambiente requerido: (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de

seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
Materiales: Pinzas de punta plana, Cortafrío, Pelacables, Juego destornilladores, Juego de
perilleros, Simuladores de circuitos electrónicos, Fuentes de Voltaje reguladas+- 12v, + 5 v,
variable, Soldadura, Multímetros, Computadores, Bancos de trabajo, Videobeam o Tv Resistencia,
Capacitores, Bobinas, Conductores, Conectores, Potenciómetros.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

DESEMPEÑO De Desempeño:
 Identifica componentes
Se evaluará teniendo en cuenta: eléctricos de acuerdo a su Técnica: Observación directa
funcionamiento.
 Simulación de los circuitos.
 Determina el Instrumento: Lista de chequeo.
 El uso adecuado de las
comportamiento de las
herramientas de trabajo en
variables eléctricas en un
los montajes.
circuito eléctrico de acuerdo
 Responsabilidad y
a las condiciones técnicas
cumplimiento en las
propuestas.
prácticas de laboratorio.
 Demuestra el
 Exposiciones. funcionamiento de los
montajes eléctricos a través
de mediciones. De Producto:

DE PRODUCTO. Técnica: observación directa

Informes de laboratorio Valoración de producto

Diapositivas
Instrumento: Lista de chequeo.
Ejercicios resueltos
Investigaciones.
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CONOCIMIENTO:
 Sustentaciones.
Respuestas a preguntas sobre: De Conocimiento:
Instrumentos de medición de
corriente, voltaje y resistencia. Técnica: formulación de
Códigos de colores de los preguntas, observación directa.
resistores. Instrumento: Cuestionarios
Ley de Ohm y potencia.
Partes de un circuito.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Circuito Serie: Un circuito en serie es una configuración de conexión en la que los bornes o terminales
de los dispositivos están unidos para un solo circuito se conectan secuencialmente.

 Circuito paralelo: El circuito eléctrico en paralelo es una conexión donde los puertos de entrada de
todos los dispositivos están conectados entre sí, lo mismo que sus terminales de salida.

 Circuito mixto: Los circuitos mixtos son una combinación de los circuitos en serie y paralelo, es decir,
un circuito mixto, es aquel que tiene circuitos en serie y paralelo dentro del mismo circuito.

 Leyes de Kirchhoff: Las leyes de Kirchhoff son dos igualdades que se basan en la conservación de la

energía y la carga en los circuitos eléctricos. Fueron descritas por primera vez en 1846 por Gustav
Kirchhoff. Son ampliamente usadas en ingeniería eléctrica.

 Mallas: Es cualquier trayectoria cerrada en un circuito eléctrico que no contenga más trayectorias
dentro de ella.

 Resistencia Eléctrica: Oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica.

 Nodos: es un punto de conexión entre dos o más elementos de un circuito.

 Equivalente Thévenin: establece que si una parte de un circuito eléctrico lineal está comprendida
entre dos terminales A y B, esta parte en cuestión puede sustituirse por un circuito equivalente que
esté constituido únicamente por un generador de tensión en serie con una impedancia.

 Plan de mantenimiento: conjunto estructurado de tareas que comprende las actividades, los
procedimientos, los recursos y la duración necesaria para ejecutar mantenimiento.

 Orden de trabajo: Instrucción detallada y escrita que define el trabajo que debe realizarse por la
organización de Mantenimiento en la Planta.
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 Ficha técnica: Una ficha técnica es un documento en forma de sumario que contiene la descripción de
las características de un objeto, material, proceso o programa de manera detallada.

 Instrumentos de medición de corriente, voltaje y resistencia: Un instrumento de medición es

un aparato que se usa para comparar magnitudes físicas mediante un proceso de medición.

 Corriente: es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre un material.1 Se debe al
movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del material.

 Voltaje: es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.

 Potencia Eléctrica: es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es decir, la
cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado.

 Códigos de colores de los resistores: se utiliza en electrónica para indicar los valores de los
componentes electrónicos. Es muy habitual en los resistores pero también se utiliza para otros
componentes como condensadores, inductores, diodos y otros.

 Ley de Ohm: La ley de Ohm dice que la intensidad de la corriente que circula entre dos puntos de un
circuito eléctrico es proporcional a la tensión eléctrica entre dichos puntos.

 Ley de Watt: la potencia eléctrica suministrada por un receptor es directamente proporcional a la

tensión de la alimentación (v) del circuito y a la intensidad (I) que circule por él.

 Circuito Eléctrico: Un circuito es una red eléctrica que contiene al menos una trayectoria cerrada.

6. Bibliografía:

 BOYLESTAD Robert L. Análisis introductoria de circuitos. PEARSON EDUCACIÓN, México 1997,1152

págs. ISBN 970-17-0184-4.

 GUSSOW, Milton. Fundamentos de Electricidad. McGraw-Hill INTERAMERICANA DE MÉXICO, S.A.

México: 1991. 453 págs. ISBN 0-07-025240-8.

 GRAY Alexander. Electrotecnia fundamentos teóricos y aplicaciones prácticas, Editora Aguilar.

1977-696p.

 Richard C. Dorf, James A. Svoboda. Circuitos Electricos.9ª Edición Marcombo S.A. España . 2016
ISBN: 9788426723000

 FLOYD, THOMAS L. Principios de circuitos eléctricos. Octava edición PEARSON EDUCACIÓN,

México, 2007 ISBN: 978-970-26-0967-4
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de la
industria la
empresa y los
Duvier Jairo Lugo
servicios.
Instructores
Autor (es) área Centro para el Agosto de 2018.
electrónica desarrollo
tecnológico de
José Wilson Marín la construcción
y la industria.
De Quindío.

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Centro de la
industria la
Instructora Ajustes de
empresa y
Autor (es) Yesenia Restrepo área Abril 2020 tiempos y forma
Chaustre los servicios.
electrónica en el documento.
De Norte de
Santander

Centro de la
industria la
Instructor Ajustes de
empresa y Noviembr
Autor (es) Edgar Fernando Araque área tiempos y forma
Orozco los servicios. e de 2018
electrónica en el documento.
De Norte de
Santander

José Wilson Marín Instructor Centro para Noviembr Ajustes de

área el desarrollo e de 2018 tiempos y forma
electrónica tecnológico en el documento.
de la
construcción
y la
industria.
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De Quindío.

Centro de
Instructor Ajustes de
Diego Fernando Pineda industria y la Noviembr
área tiempos y forma
Carmona. construcción e de 2018
electrónica en el documento.
de Tolima

Centro
Instructor Nacional Ajustes de
Noviembr
Jacinto Torres Carvajal. área Colombo tiempos y forma
e de 2018
electrónica Alemán de en el documento.
Barranquilla.