Capítulo 1 - La Singularidad de La Biblia
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Misión 50mm
LIBRO COMPLEMENTARIO CÓMO INTERPRETAR LAS ESCRITURAS 2T 2020
INTRODUCCIÓN
Como cristianos adventistas del séptimo día, creemos en la
importancia de la Biblia.1 De hecho, desde el principio, a los
creyentes adventistas se les ha catalogado como «el pueblo del
Libro», dada su confianza en la Biblia como única autoridad en todos
los temas de fe y práctica. A través de los años, la Biblia siempre ha
sido el fundamento de nuestra fe y es la que determina lo que
creemos los adventistas del séptimo día. Sin embargo, a pesar de su
lugar primordial en nuestra fe, la alfabetización bíblica parece estar
disminuyendo. Un número creciente de creyentes ya no lee ni estudia
la Biblia. De hecho, hay quienes han estado introduciendo
enseñanzas extrañas e incluso conceptos temerarios, afirmando
categóricamente que estas enseñanzas y conceptos se derivan de las
Escrituras.
Por lo tanto, tenemos que ir más allá del simple hecho de declarar
que la Biblia es el fundamento de nuestra teología y la norma de
nuestra fe. Y con esto nos estamos refiriendo al tema de la
interpretación. ¿Cómo podemos interpretar la Biblia de manera
adecuada y correcta? ¿Cómo evitar el mal uso y la distorsión de las
Escrituras? ¿Cómo lidiar con creyentes inestables que tuercen el
significado de la Palabra de Dios? Pedro entendió este desafío
durante su ministerio, y la tendencia claramente continúa hoy (véase
2 Pedro 3: 16). Dado que las Escrituras nos dicen que algunos
pueden hacer mal uso de la Palabra de Dios y retorcerla para su
propia destrucción, debemos estar en alerta máxima y aprender a
interpretar la Biblia correctamente.
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de una herramienta para todos los que desean estudiar la Biblia más
diligentemente y seguir fielmente sus enseñanzas. Acompaña y
proporciona información adicional relacionada con la Guía de estudio
de la Biblia para adultos del segundo trimestre de 2020 de la Iglesia
Adventista del Séptimo Día: Cómo interpretar las Escrituras.
Referencias
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1
CAPÍTULO
La singularidad
de la Biblia
El 21 de agosto de 2017, los habitantes de Estados Unidos se
prepararon para ver un eclipse solar total. Con una
precisión científica minuciosa, los astrónomos ya habían predicho
el recorrido del eclipse. Para disfrutar de la experiencia al máximo,
eran necesarias varias preparaciones importantes: primero, se
requería de una planificación cuidadosa para estar en el lugar preciso
en el momento adecuado. Si bien se predijo la trayectoria del eclipse
en el mapa, era necesario un esfuerzo especial para viajar a los
lugares donde podría verse y posicionarse bajo la sombra total.
Segundo, se necesitaban gafas de seguridad especiales para evitar
daños en las retinas de los ojos. Mirar fijamente al sol causa daño
ocular permanente, por lo que se advirtió a los que vieran el eclipse
que debían usar anteojos especiales.
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El poder de la Biblia
Un valioso regalo
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REFERENCIAS
1. Las estadísticas para el 2018 incluyen la Biblia completa en 683
idiomas, el Nuevo Testamento en 1,534 idiomas y partes de la Biblia
en 1,133 idiomas, para un total de 3,350 idiomas. Ver: «Scripture &
Language Statistics», Wycliffe Global Alliance, visitada el 30 de abril
de 2019, http://www.wycliffe.net/statistics.
2. Paul Strand, «'More Than Orte-Third of Humanity Will Never Hear
About lesus': Day to Reach the Unreached Set for May 20», CBN, 28
de abril de 2018,
https://wwwl.cbn.com/cbnnews/cwn/2018/april/more-than-one-
third-of-humanity-will-never-hear-about-jesus-day-to-reach-
thunreached-set-for-may-20.
3. Según el World Watch List, 2018, visitada el 9 de junio de 2019,
http://www.open-
doorsusa.org/content/uploads/2018/01/WWL2018-
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BookletNew.pdf.
4. Samuel Eliot Morison, The Founding of Harvard College (Cambridge,
MA: Harvard University Press, 1963), p. 333.
5. James Tunstead Burtchaell, The Dying of the Light: The Disengagement
of Colleges and Universities from iheir Christian Churches (Grand Rapids,
MI: Eerdmans, 1998); cf. George M. Marsden, The Soul of the American
University: From Protestant Establishment to Established Unbelief (Nueva
York: Oxford University Press, 1994).
6. Vea la crítica perspicaz a esta tendencia en la educación superior
realizada por Alian Bloom, The Closing of the American Mind (Nueva
York: Simón and Schuster, 1987).
7. William F. Buckley, Ir., «God and Man at Yale: Twenty-Five Years
Later», A Hymnal: The Controversial Arts (Nueva York: Putnam Sons,
1975), pp. 9-10.
8. «The Bible in America: Si6-Year Trends», Barna, última modificación
del 15 de junio de 2016, https://www.barna.com /research/the-
bible-in-america-6-year-trends/.
9. Quentin Fottrell, «People Spend Most of their Waking Hours Staring
at Screens», última modificación del 4 de agosto de
2018, https://www.marketwatch.com/story/ people-are-spending-
most-of-their-waking-hours-staring-at-screens-2018-08-01.
10. Refiriéndose a los medios en general, ver Richard M. Restak, The
New Brain: How the Modern Age is Rewiring Your Mind (Nueva York:
Rodale, 2003); para datos más recientes sobre las redes sociales, ver
Melissa G. Hunt et al., «No More FOMO: Limiting Social Media
Decreases Loneliness and Depression», Journal of Social and Clinical
Psychology 37, no. 10 (noviembre de 2018): pp. 751-768; Liu Yi Lin et
al., «As-sociation Between Social Media Use and Depression Among
U.S. Young Adults», Depression and Awciety 33, no. 4 (enero de 2016):
pp. 323-331.
11. «The School Shootings of 2018: What's Behind the Numbers»,
Education Week, 19 de diciembre de
2018, https://www.edweek.org/ew/section/multimedia/the-
school-shootings-of-2018-whats-behind.html.
12. Norman H. Snaith, The Distinctive Ideas ofthe Oíd Testament (Nueva
York: Schocken, 1964); ver los artículos en George W. Reid,
ed„ Handbook of Seventh-day Adventist Theology (Hagerstown, MD:
Review and Herald, 2000).
13. Para saber más sobre los ejemplares con los que se cuenta del Nuevo
Testamento, vea Bruce M. Metzger, The Text of the New Testament: Its
Transmission, Corruption, and Restoration, 3ra ed. (Nuava York: Oxford
University Press, 1992), pp. 33-35.
14. Lee Strobel, The Case for Christ (Grand Rapids, MI: Zondervan,
1998), pp. 75-82.
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