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    1225 Lectura y Analisis de Textos Administrativos PDF

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    Gabby Medina
    Este documento presenta la asignatura de Lectura y Análisis de Textos Administrativos impartida en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. La asignatura busca desarrollar las habilidades de lectura y análisis de textos administrativos en los estudiantes a través de cinco unidades temáticas que cubren desde la importancia de la lectura hasta técnicas de redacción de informes. La asignatura se imparte en el segundo semestre con 64 horas totales y es evaluada a través de exámenes par

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

    FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN


    LICENCIATURA: ADMINISTRACIÓN
    PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE:
    LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS ADMINISTRATIVOS
    IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
    MODALIDAD: Curso Área: Básica
    TIPO DE ASIGNATURA: Teórico - Práctica
    SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE: Segundo
    CARÁCTER DE LA ASIGNATURA: Obligatoria
    NÚMERO DE CRÉDITOS: 6 Clave:1225
    HORAS DE TOTAL
    Semanas
    CLASE A LA 4 Teóricas: 2 Prácticas: 2 de clase:
    16 DE 64
    SEMANA: HORAS:
    SERIACIÓN OBLIGATORIA ANTECEDENTE: Ninguna
    SERIACIÓN OBLIGATORIA SUBSECUENTE: Ninguna

    OBJETIVO GENERAL

    Los alumnos al finalizar el curso serán capaces de acceder, localizar, sistematizar y


    diseminar el conocimiento intelectual representado en textos administrativos (impresos y
    digitales); lo que les permitirá el desarrollo de competencias de lectura y análisis en pro
    de la sistematización del conocimiento y aplicarlo en sus actividades educativas
    inherentes a su formación.

    ÍNDICE TEMÁTICO
    Horas Horas
    UNIDAD TEMAS
    Teóricas Prácticas
    La Lectura y el Análisis de Textos Administrativos:
    1 Importancia en la Sistematización de Conocimiento 4 6
    en Actividades Educativas
    Fuentes de Información Documental (formatos
    2 4 6
    impresos y digitales)
    Los Sistemas de Información Documental: Acceso,
    3 Recuperación y Sistematización de Información 8 6
    Documental
    4 Técnicas de Lectura y Análisis 8 6
    Técnicas de Redacción de: Ensayos, Informes,
    5 Reportes Inherentes a la Actividad Profesional del 8 8
    Administrador
    Total de Horas Teóricas 32
    Total de Horas Prácticas 32
    Total de Horas 64

    52
    CONTENIDO TEMÁTICO

    1. LA LECTURA Y EL ANÁLISIS DE TEXTOS ADMINISTRATIVOS: IMPORTANCIA


    EN LA SISTEMATIZACIÓN DE CONOCIMIENTO EN ACTIVIDADES
    EDUCATIVAS
    1.1. La lectura: conceptos.
    1.2. El conocimiento científico: importancia en las Ciencias Administrativas.
    1.3. ¿Qué es un libro?
    1.4. ¿Qué es un texto?
    1.5. Clasificación de textos.
    1.6. Los textos administrativos.
    1.7. Ejercicios.

    2. FUENTES DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL (FORMATOS IMPRESOS Y


    DIGITALES)
    2.1. Las fuentes de información: definición.
    2.2. Fuentes de información primarias.
    2.3. Fuentes de información secundarias.
    2.4. Formatos de presentación.
    2.5. Ejercicios.

    3. LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL: ACCESO, RECUPERACIÓN


    Y SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN DOCUMENTAL
    3.1. ¿Qué son los sistemas de información documental?
    3.2. Servicios.
    3.3. Bases de datos en formato digital.
    3.4. Acceso y recuperación de información en administración.
    3.5. Normas para la elaboración de fichas bibliográficas.
    3.6. Manejo de softwares para la sistematización de información: Ed-Notes.
    Referente managers.
    3.7. Ejercicios.

    4. TÉCNICAS DE LECTURA Y ANÁLISIS


    4.1. Técnicas básicas de lectura.
    4.2. La técnica de los seis pasos.
    4.3. La lectura: propósitos.
    4.4. El libro: examen e inspección de contenido.
    4.5. Formulación de preguntas.
    4.6. Significado de la lectura.
    4.7. Lectura crítica y pensamiento crítico.
    4.8. Lectura analítica y comprensiva.
    4.9. Ejercicios.

    5. TÉCNICAS DE REDACCIÓN DE: ENSAYOS, INFORMES, REPORTES


    INHERENTES A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DEL ADMINISTRADOR
    5.1. La redacción de textos administrativos: Concepto.

    53
    5.1.1. Precisión.
    5.1.2. Claridad.
    5.1.3. Brevedad.
    5.2. La redacción de textos administrativos: criterios para la escritura:
    5.2.1. Rigor lógico.
    5.2.2. Replicabilidad.
    5.2.3. Claridad y concisión de estilo.
    5.2.4. Originalidad.
    5.2.5. Precisión.
    5.2.6. Amplitud.
    5.2.7. Compatibilidad.
    5.2.8. Significación.
    5.2.9. Pertinencia.
    5.3. Redacción de ensayos.
    5.4. Redacción de informes.
    5.5. Redacción de reportes de actividades.
    5.6. Ejercicios.

    BIBLIOGRAFÍA

    BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

    • Acevo Garcia, S., 300 Dificultades más frecuentes del idioma, Barcelona,
    Editorial Spex, 2005.
    • Quine, W., Acerca del conocimiento científico y otros dogmas, Madrid, Editorial
    Paidos, 2002.
    • Chávez Calderón, P., Acercamiento a los textos: taller de lectura y redacción,
    México, Editorial Cultural, 2003.
    • Montemayor Hernández, M., Guía para la investigación documental, México,
    Editorial Trillas, 2002.

    BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

    • Sánchez Ambriz, G. y Angeles Dauahare, Marcela, Tesis profesional: ¡un


    problema¡ ¡una hipótesis¡ ¡una solución¡, México, UNAM, FES-C, 2003.
    • Sánchez Miguel, E., Comprensión y redacción de textos, Barcelona, Editorial
    Edebe, 2002.
    • De la Torre Villar, Ernesto, La investigación bibliográfica, archivística y
    documental, México, UNAM, 2003.

    CIBERGRAFÍA

    • http://dgbiblio.unam.mx

    54
    SUGERENCIAS DIDÁCTICAS RECOMENDADAS PARA IMPARTIR LA
    ASIGNATURA

    SUGERENCIAS DIDÁCTICAS UTILIZACIÓN


    EN EL CURSO
    Exposición oral 9
    Exposición audiovisual 9
    Ejercicios dentro de clase 9
    Ejercicios fuera del aula 9
    Lecturas obligatorias 9
    Trabajo de investigación 9
    Prácticas de taller 9
    Prácticas de campo
    Otras

    MECANISMOS DE EVALUACIÓN

    ELEMENTOS UTILIZADOS PARA EVALUAR EL PROCESO UTILIZACIÓN EN EL


    ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CURSO
    Exámenes parciales 9
    Examen final 9
    Trabajos y tareas fuera del aula 9
    Participación en clase 9
    Asistencia
    Exposición de seminarios por los alumnos

    PERFIL PROFESIOGRÁFICO REQUERIDO PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA


    LICENCIATURA POSGRADO ÁREA INDISPENSABLE ÁREA DESEABLE
    En Ciencias de la En Bibliotecología
    Comunicación, o, en Educación
    Educación

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