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    Cuadro Comparativo

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    JulioCastillo
    El cuadro comparativo presenta tres temas relacionados con la evaluación del aprendizaje: la evaluación de avances, la evaluación de rendimiento a nivel nacional y la evaluación diferenciada. Cada tema describe brevemente en qué consiste, cuándo se aplica, ventajas y desventajas. El cuadro ofrece una panorámica general de los diversos enfoques de la evaluación y destaca tanto los avances como los retos pendientes en garantizar una educación inclusiva.

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    El cuadro comparativo presenta tres temas relacionados con la evaluación del aprendizaje: la evaluación de avances, la evaluación de rendimiento a nivel nacional y la evaluación diferenciada. Cada tema describe brevemente en qué consiste, cuándo se aplica, ventajas y desventajas. El cuadro ofrece una panorámica general de los diversos enfoques de la evaluación y destaca tanto los avances como los retos pendientes en garantizar una educación inclusiva.

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    cuadro comparativo metodos de evaluación

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    El cuadro comparativo presenta tres temas relacionados con la evaluación del aprendizaje: la evaluación de avances, la evaluación de rendimiento a nivel nacional y la evaluación diferenciada. Cada tema describe brevemente en qué consiste, cuándo se aplica, ventajas y desventajas. El cuadro ofrece una panorámica general de los diversos enfoques de la evaluación y destaca tanto los avances como los retos pendientes en garantizar una educación inclusiva.

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    de 1

    Universidad de San Carlos de Guatemala

    Facultad de Humanidades Sede 62 Sololá Alumno: Julio Cesar Chuc Castillo


    PEM en Pedagogía Ciencias Sociales y Formación Ciudadana No. Carnet: 201950651
    Curso: E 114 Evaluación del Aprendizaje I
    Docente: Lic. Marvin René Martínez López
    Fecha: ______05/04/2020_________________
    Nombre de la actividad: Cuadro comparativo Competencia: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
    ¿EN QUÉ ¿CUÁNDO DE
    NOMBRE DEL TEMA VENTAJAS DESVENTAJAS
    CONSISTE? APLICA? CONCLUSIONES

    Aunque esta limitante


    Identifica y comprueba es un proceso formativo, sea clara, no será Ofrece una panorámica
    los avances que vas permanente y continuo, posible garantizar una de los diversos niveles y
    realizando y determina En las pruebas de que te permite conocer educación inclusiva, ámbitos de la evaluación,
    EVALUACION DE los aspectos que es rendimiento a nivel Nacional tus avances e identificar equitativa y de calidad destacando los avances
    AVANCES necesario revisar y tus limitaciones en el para todos si no se y los retos aún
    reforzar durante el aprendizaje dispone de herramientas pendientes
    proceso de tu para medir los logros de
    aprendizaje aprendizaje

    . El plan de estudios y el los educadores


    permite al docente, Cada colegio aplica papel del profesor son modernos reconocen
    identificar los niveles de La enseñanza es inflexibles. que el estilo no satisface
    procedimientos, que
    logro de aprendizajes uniforme y consistente las necesidades de los
    según su criterio
    curriculares, que alcanzan estudiantes diversos,
    pedagógico, permiten Los sistemas son menos
    EVALUACION aquellos estudiantes que
    Las materias y capaces de mantenerse incluyendo aquellos con
    por diferentes necesidades dar reales oportunidades
    DIFERENCIADA educativas están en una educativas a los alumnos habilidades se enseñan al día con las discapacidades de
    situación temporal o con necesidades en un orden específico y necesidades de los aprendizaje como
    permanente, distinta de la educativas especiales cohesivo. estudiantes dislexia, discalculia y
    mayoría trastorno de
    procesamiento auditivo

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