GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE No. 2

● Denominación del Programa de Formación: Agroecología y desarrollo rural

● Código del Programa de Formación: 72310003

● Competencia: 270412029 Realizar planificación del sistema productivo según

contexto y principios de la agroecología.

● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Comprender el impacto ambiental que

genera la agricultura en el uso del suelo y el agua, teniendo en cuenta la

problemática del medio ambiente.

● Duración de la Guía: 10 Horas

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA durante el desarrollo de la presente actividad de

aprendizaje AA2 “identificar el impacto ambiental que genera la agricultura y plantear

acciones de conservación del medio ambiente” permitirá alcanzar los conocimientos

sobre los factores ambientales que intervienen en la producción agrícola.

El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas en la AA2 es de

10 horas; para lo cual deberá revisar el material de formación, la guía metodológica, y el

material de apoyo (documentos anexos, enlaces externos, entre otros) correspondiente a

la AA2.

Usted es el eje central de la formación, de su interés, actitud y dedicación,

dependerá el éxito y alcance que logre con esta actividad de aprendizaje. Recuerde que

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

contará con el acompañamiento por parte del instructor durante el desarrollo de las

evidencias; el cual debe ser enviado oportunamente y a través de los enlaces establecidos

para tal fin. En caso de presentar informes escritos, es indispensable hacer uso de las

fuentes bibliográficas, realizar las correspondientes referencias y citas de autores según

normas APA.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El instructor programará una asesoría virtual de acompañamiento a través de la

plataforma para brindar pautas y orientaciones específicas a tener en cuenta en el

desarrollo de las actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual serán

indicados por él oportunamente.

Adicional a ello, el instructor retroalimentará diariamente los aportes que usted y sus

compañeros realicen a través de los foros, con el fin de brindar un acompañamiento

permanente y dinamizar el proceso de aprendizaje.

3.1. Actividad de contextualización

Wiki “impactos ambientales sobre suelo y agua”

Si continuamos con la actual tendencia en los sistemas de producción agrícola,

aumentarán los impactos sobre los componentes del medio ambiente y se pondrá en

peligro el futuro de las nuevas generaciones.

Teniendo en cuenta la anterior premisa; participe en el Wiki nombrando una práctica

de la producción agrícola que considere que actualmente está afectando el componente

ambiental suelo y/o agua y justifique su respuesta de manera concisa .

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Escriba su aporte en el wiki sin repetir las opiniones dadas por sus compañeros.

Tenga en cuenta que puede editar o sugerir cambios, ya que la finalidad de esta actividad

es realizar un documento entre todos.

El Wiki, el cual se encuentra disponible en la opción del menú del programa en la

siguiente ruta:

 Botón Actividad 2.

 Enlace Actividad de contextualización: Wiki “impactos ambientales sobre suelo

y agua”.

Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los

temas de esta guía de aprendizaje, propiciando un espacio de aprendizaje colaborativo a

través del intercambio de ideas con sus compañeros, por tal motivo no es calificable.

3.2. Actividades de apropiación del conocimiento

Evidencia 1: Cuestionario- Actividad interactiva “Cuidando el medio ambiente”

En ésta evidencia se pretende identificar su grado de conocimiento sobre sobre los

factores ambientales que intervienen en la producción agrícola, teniendo en cuenta lo visto

en el desarrollo de ésta actividad de aprendizaje.

Es un espacio de aprendizaje virtual creado para jugar, divertirse y aprender sobre

la temática que se esta desarrollando en la AA2.

El medio ambiente puede clasificarse como un sistema en el cual interactúan varios

elementos importantes de la naturaleza, como los factores abióticos (agua, suelo,

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

aire) y los bióticos (seres vivos), entre los cuales se encuentra el hombre y su cultura. Se

puede decir que el medio ambiente es todo lo que nos rodea.

Por tal motivo el propósito de esta actividad es que usted logré evitar la

contaminación del medio ambiente, respondiendo una serie de preguntas que se le

realizarán. Para ello dé clic sobre cada uno de los Íconos que se muestran en el mundo y

luego responda el interrogante; si lo hace de manera correcta obtendrá́ un punto bueno y

podrá ver el efecto positivo que le está dando al medio ambiente, pero si es incorrecto el

punto será́ malo y se verá un efecto adverso, restándosele de esta manera un intento.

Sólo se permiten dos intentos fallidos en la realización de la actividad interactiva y

al final obtendrá el resultado obtenido.

La actividad interactiva estará disponible en la opción del menú del programa en la

siguiente ruta:

 Botón Actividad 2.

 Enlace Evidencia 1. Actividad interactiva: “Cuidando el medio ambiente”.

3.3. Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia 2: Taller “Plan de Manejo Ambiental”

Seleccione una unidad de producción del área agrícola o pecuaria predominante de

su región, y elabore en un documento (Word, Excel, pdf, power point) una estructura básica

de un plan de manejo ambiental teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

1. Nombre de la unidad productiva

2. Ubicación geográfica

3. Características climáticas de la zona

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

4. Descripción de la unidad productiva y de su área de influencia considerando fuentes

hídricas o nacimientos de agua, áreas de bosque, características del suelo y la

topografía del terreno.

5. Elabore un croquis de la unidad productiva, en donde se ubique los aspectos de la

descripción anterior.

6. Identifique las principales actividades que se llevan a cabo en la unidad productiva con

sus respectivas entradas y salidas.

Entradas Actividad Salidas

7. En cada actividad determine qué impacto ambiental está causando dicha unidad, y

formule una medida de manejo ambiental para cada uno de los impactos que permita

mitigar, corregir o prevenir los diferentes impactos ambientales. Tenga en cuenta que

debe considerar los principios de conservación del medio ambiente.

Efecto Ambiental- Medidas de

Actividad Causa
Impacto Ambiental manejo ambiental

Para realizar esta actividad tenga en cuenta los cuadros (explicados en el material

descargable de la actividad de aprendizaje que está desarrollando).

El enlace para el envío del desarrollo de la evidencia estará disponible en la

opción del menú del programa para acceder a este espacio siga la ruta siguiente:

 Botón Actividad 2.

 Enlace Evidencia 2. Taller “Plan de Manejo Ambiental”.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Si al momento de enviar el archivo de la actividad, el sistema genera el error:

"Archivo inválido", debe tener en cuenta que este error se debe a que:

En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto. Ciérrelo y pruebe

nuevamente adjuntándolo en “Adjuntar archivo”, “Examinar mi equipo”.

3.4. Ambiente Requerido

Plataforma virtual Blackboard Sena.

3.5. Materiales

Material de formación AA2.

 Factores Ambientales en producción agrícola

Materiales de apoyo AA2.

 Agua para la alimentación, agua para la vida

 La agricultura y el medio ambiente

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de
Conocimiento : 1. Indica las características del
predio, de las áreas productivas
Evidencia 1: Cuestionario- y la importancia que éstas Cuestionario : Rúbrica de
Actividad interactiva tienen en la finca, atendiendo conocimiento
"Cuidando el medio los principios de la agricultura.
ambiente"
2. Determina el impacto
ambiental y desarrolla un plan
Evidencias de producto de manejo, teniendo en cuenta
los principios de conservación
Evidencia 2. Taller “Plan de del medio ambiente. Taller: Rúbrica de Producto
manejo ambiental”

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Ciclo de nutrientes: Recorridos más o menos circulares que hacen los nutrientes entre

los organismos y el ambiente.

Ecosistema: Grupo de plantas y animales que viven juntos, más aquella parte del

medio ambiente físico con el cual interactúan.

Erosión: Desprendimiento y arrastre del suelo, especialmente de la capa superficial del

mismo.

Estabilizadores del suelo: Sustancias de origen orgánico que contribuyen a formar la

estructura del suelo.

Hectárea: Medida métrica de la superficie de un área. Una hectárea es igual a 10.000 m2

o a 2.47 acres.

Impacto Ambiental: Cualquier alteración en el medio ambiental biótico, abiótico y

socioeconómico, que sea adverso o beneficioso, total o parcial, que pueda ser atribuido al

desarrollo de un proyecto, obra o actividad.

Medidas de compensación: Son las acciones dirigidas a resarcir y retribuir a las

comunidades, las regiones, localidades y al entorno natural por los impactos o efectos

negativos generados por un proyecto, obra o actividad, que no puedan ser evitados,

corregidos o mitigados.

Medidas de corrección: Son las acciones dirigidas a recuperar, restaurar o reparar las

condiciones del medio ambiente afectado por el proyecto, obra o actividad.

Medidas de mitigación: Son las acciones dirigidas a minimizar los impactos y efectos

negativos de un proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Medidas de prevención: Son las acciones encaminadas a evitar los impactos y efectos

negativos que pueda generar un proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente.

Perfil del suelo: Conjunto de capas más o menos horizontales que forman el suelo.

Permeabilidad: Capacidad del suelo para permitir el paso del aire y del agua a su

través.

Plan de manejo ambiental: Es el conjunto de medidas y actividades orientadas a prevenir,

mitigar, corregir o compensar los impactos y efectos ambientales negativos causados por

el desarrollo de un proyecto, obra o actividad.

Poro: Espacio que dejan entre sí las partículas sólidas del suelo.

Porosidad: Conjunto de los poros del suelo.

Predio agrícola: Espacio destinado a la producción agrícola.

Punto de marchitamiento: Contenido de agua en el suelo retenido con tanta fuerza que

las plantas no pueden absorberla a la velocidad que requieren sus necesidades.

Subsuelo: Capa del suelo a la cual no alcanzan las labores ordinarias de arado.

Textura del suelo: Es la proporción que contiene de arena, limo y arcilla.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Restrepo, Angel y Prager. (2000). Agroecología. Recuperado de

http://www.fao.org/fileadmin/user_upload/training_material/docs/Agroecologia.pdf

Agricultura de conservación. (2015). Recuperado de http://www.fao.org/ag/ca/es/11.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Fecha
Nombre Cargo Dependencia
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Autor (es) Andrea Patiño Villarraga Gestora de Centro de Gestión y Junio de 2017
curso área Desarrollo Sostenible
agrícola Surcolombiano-
Regional Huila

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha Cambio

Autor (es)