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    Guia Vocales I - o

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    Johanna Gonzalez
    La guía se enfoca en reforzar habilidades de lenguaje y comunicación como la escritura, reconocimiento y segmentación de sonidos vocálicos. Los estudiantes practicarán la identificación y escritura de las vocales i y o a través de ejercicios como ver videos instructivos, colorear ilustraciones que comienzan o terminan con dichas vocales, y escribir palabras con las vocales leídas. El objetivo es que los estudiantes experimenten con la escritura y desarrollen conciencia fonológica.

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    Johanna Gonzalez
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    La guía se enfoca en reforzar habilidades de lenguaje y comunicación como la escritura, reconocimiento y segmentación de sonidos vocálicos. Los estudiantes practicarán la identificación y escritura de las vocales i y o a través de ejercicios como ver videos instructivos, colorear ilustraciones que comienzan o terminan con dichas vocales, y escribir palabras con las vocales leídas. El objetivo es que los estudiantes experimenten con la escritura y desarrollen conciencia fonológica.

    Descripción original:

    GUÍA DE TRABAJO VOCALES I -O

    Título original

    GUIA VOCALES I -O

    Derechos de autor

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    La guía se enfoca en reforzar habilidades de lenguaje y comunicación como la escritura, reconocimiento y segmentación de sonidos vocálicos. Los estudiantes practicarán la identificación y escritura de las vocales i y o a través de ejercicios como ver videos instructivos, colorear ilustraciones que comienzan o terminan con dichas vocales, y escribir palabras con las vocales leídas. El objetivo es que los estudiantes experimenten con la escritura y desarrollen conciencia fonológica.

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    La guía se enfoca en reforzar habilidades de lenguaje y comunicación como la escritura, reconocimiento y segmentación de sonidos vocálicos. Los estudiantes practicarán la identificación y escritura de las vocales i y o a través de ejercicios como ver videos instructivos, colorear ilustraciones que comienzan o terminan con dichas vocales, y escribir palabras con las vocales leídas. El objetivo es que los estudiantes experimenten con la escritura y desarrollen conciencia fonológica.

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    de 4

    Guía de aprendizaje Lenguaje y Comunicación.

    Nombre Nº de lista

    Curso Fecha Objetivo


    6. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos,
    entre otros.
    Semana del 30 de
    1° A- B- C 3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),
    marzo al 03 de
    reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
    abril.
    Contenidos Habilidades
    Vocales I – O Escribir, reconocer, segmentar, identificar.

    Conceptualización:
    Estimados padres, con el fin de reforzar las actividades realizadas durante los días que
    trabajamos en el colegio, los pequeños trabajaran en esta guía y en el texto de lenguaje
    cuadernillo delgado (pág. 8 y 9).

    I. Te invito a ver el siguiente video de la vocal i https://youtu.be/JhIWeiCp7hk

    II. Hoy trabajaremos con la i de

    1. Repasa la letra I -i

    2. Escucha el nombre de cada ilustración y pinta las que comienzan con i

    3. Marca con una X las letras i que tiene cada palabra


    4. Observa las siguientes imágenes y marca con una X los elementos que terminen con i

    III. Te invito a ver el siguiente video de la vocal o https://youtu.be/a3Ab_PSk3GM

    IV. Hoy trabajaremos con la o de

    1. Repasa las letras O – o

    2. Escucha el
    nombre de cada
    ilustración y
    pinta las que
    comienzan con
    o

    3. Escribe en el círculo el número de las letras o que tiene cada palabra.

    4. Observa las siguientes imagines y marca con una X los elementos que terminan con o
    V. Lee los siguientes fonemas

    aa ea ia oa
    ae ee ie oe
    ai ei ii oi
    ao eo io oo
    aei eio iea oei
    ioa eai oae iae
    VI. Escriba las vocales leídas con letra manuscrita (tomadas de la manito).

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