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    Secuencia Didactica FAMILIA

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    Garcia Marian
    Este documento propone una secuencia didáctica para que los niños conozcan las diferentes familias y reflexionen sobre su composición y roles. El objetivo es promover el respeto por la diversidad familiar. Se busca que los niños envíen fotos y videos sobre sus familias, describan a los integrantes y sus actividades. También se proponen juegos como bailar al ritmo de la música o encontrar objetos escondidos para conocerse mejor en familia.

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    Garcia Marian
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    Este documento propone una secuencia didáctica para que los niños conozcan las diferentes familias y reflexionen sobre su composición y roles. El objetivo es promover el respeto por la diversidad familiar. Se busca que los niños envíen fotos y videos sobre sus familias, describan a los integrantes y sus actividades. También se proponen juegos como bailar al ritmo de la música o encontrar objetos escondidos para conocerse mejor en familia.

    Título original

    secuencia didactica FAMILIA

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    Este documento propone una secuencia didáctica para que los niños conozcan las diferentes familias y reflexionen sobre su composición y roles. El objetivo es promover el respeto por la diversidad familiar. Se busca que los niños envíen fotos y videos sobre sus familias, describan a los integrantes y sus actividades. También se proponen juegos como bailar al ritmo de la música o encontrar objetos escondidos para conocerse mejor en familia.

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    Este documento propone una secuencia didáctica para que los niños conozcan las diferentes familias y reflexionen sobre su composición y roles. El objetivo es promover el respeto por la diversidad familiar. Se busca que los niños envíen fotos y videos sobre sus familias, describan a los integrantes y sus actividades. También se proponen juegos como bailar al ritmo de la música o encontrar objetos escondidos para conocerse mejor en familia.

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    Fundamentación

    A través de la siguiente secuencia didáctica nos proponemos conocer las


    familias poniendo en tensión que estas responden a distintos tipos de
    agrupamientos, promoviendo el intercambio acerca de las distintas
    configuraciones familiares que están presentes en el Jardín y en nuestra
    sociedad. Buscamos reflexionar con los niños y las niñas acerca de cuestiones
    como las siguientes: ¿Cómo están compuestas las familias? ¿Qué roles
    cumple cada integrante? ¿Quién trabaja fuera y dentro de la casa? ¿Quién
    cuida a los chicos y las chicas? ¿Qué hacen los adultos? ¿Qué hacen los
    niños/as?

    Contenidos

    Conocimiento y exploración del contexto 1

    • El conocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus


    dinámicas, y la valoración y el respeto de los modos de vida diferentes a los
    propios.

    • El reconocimiento y valoración de los trabajos que desarrollan los integrantes


    de las familias en diferentes ámbitos.

    Núcleo de aprendizajes: ambiente social y tecnológico

    Nuestra comunidad y localidad en el transcurso del tiempo: Reconocimiento de


    la familia como una institución social: funciones, modos de organización, roles,
    normas, costumbres, etc. La diversidad en los modos de organización familiar,
    cambios y permanencias en las formas de vivir en familia.

    Plan de Acción

    1. Envíanos una foto de tu familia


    2. Te invitamos a que nos envíes un video en el cual nos cuentes quienes
    son los integrantes de tu familia.

    1
    Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral. Ministerio de Educación de la Nación.
    Argentina. 2008. Disponible http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL001659.pdf
    3. Las seños queremos conocer a sus familias. Junto con los niños/as
    escribimos en una hoja.

    ¿Quiénes son los integrantes de tu familia?

    ¿Cuáles son sus colores favoritos?

    ¿Qué le gusta hacer? ¿Qué no le gusta?

    ¿Qué le gusta comer? ¿Qué no?

    ¿Qué actividades hacen cada uno en casa?

    ¿Quiénes trabajan fuera de la casa?

    ¿Quién trabaja en casa? Nose si trabajo seria la palabra, para mi son


    ¿cómo nos organizamos en casa? ¿Quién cocina? ¿Quién se encarga de
    los cuartos? ¿Quién se encarga de los juguetes? ¿Quién se encarga de la
    ropa?

    4. En familia jugamos al “El baile de las estatuas”: Bailar libremente


    mientras escuchamos música y cuando se detiene convertirse en una
    estatua (puede sugerirse qué tipo de estatua: sentada, acostada,
    arrodillada, grande, pequeña, monstruosa, alegre, asustada, enojada,
    parada en un solo pie, saludando a otra estatua, de la mano con otra
    estatua)
    5. Jugar al tesoro escondido: el adulto seleccionara una pertenencia de
    cada integrante y lo esconderá en la casa, cuando las encuentre el
    niño/a le preguntamos ¿a quién pertenece?
    6. Realizar un arcoiris para pegar en las ventanas de su casa, para
    recordar que todo esto va a terminar y vamos a poder salir, volver al
    jardín pero que mientras nos quedamos en casa.

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