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    Gustavo Mejia
    Este documento presenta un proyecto pedagógico para una escuela de educación inicial. El objetivo general es diseñar estrategias pedagógicas a través de la lúdica y la recreación que estimulen el desarrollo integral de los niños. El marco conceptual incluye conceptos como la concepción del niño, el desarrollo infantil, la educación inicial y la familia. Las estrategias se centran en el juego, la literatura, el arte, la exploración del medio y eventos como la fiesta de la lectura.

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    Este documento presenta un proyecto pedagógico para una escuela de educación inicial. El objetivo general es diseñar estrategias pedagógicas a través de la lúdica y la recreación que estimulen el desarrollo integral de los niños. El marco conceptual incluye conceptos como la concepción del niño, el desarrollo infantil, la educación inicial y la familia. Las estrategias se centran en el juego, la literatura, el arte, la exploración del medio y eventos como la fiesta de la lectura.

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    Este documento presenta un proyecto pedagógico para una escuela de educación inicial. El objetivo general es diseñar estrategias pedagógicas a través de la lúdica y la recreación que estimulen el desarrollo integral de los niños. El marco conceptual incluye conceptos como la concepción del niño, el desarrollo infantil, la educación inicial y la familia. Las estrategias se centran en el juego, la literatura, el arte, la exploración del medio y eventos como la fiesta de la lectura.

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    Este documento presenta un proyecto pedagógico para una escuela de educación inicial. El objetivo general es diseñar estrategias pedagógicas a través de la lúdica y la recreación que estimulen el desarrollo integral de los niños. El marco conceptual incluye conceptos como la concepción del niño, el desarrollo infantil, la educación inicial y la familia. Las estrategias se centran en el juego, la literatura, el arte, la exploración del medio y eventos como la fiesta de la lectura.

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    UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

    CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

    MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

    CIUDAD DE PANAMÁ – PANAMA

    Materia: teorías y fundamentos de la planificación educativa


    INFOGRAFIA

    Maestrantes: Cindy Elena Parra Guevara

    Gustavo Cesar Mejía Buelvas

    Karen Katherine M Martínez

    Tutor(a):

    Dr. YRIS DEL VALLE PALENCIA GARCIA


    INTRODUCCIÓN

    La educación inicial, derecho impostergable de la primera infancia, busca potenciar


    y promover el desarrollo de las niñas y niños de manera armónica e integral a través
    de los ambientes e interacciones y relaciones sociales de calidad, convoca a un
    trabajo intencionado que parte del reconocimiento de las niñas y los niños.

    A través de las acciones pedagógicas se ofrecen experiencias retadoras para


    impulsar el desarrollo de las niñas, niños esto implica acompañar y promover
    actividades y expresiones propias de la primera infancia dentro de las cuales están
    El juego, la exploración del medio, la literatura y el arte; igualmente se le apuesta a
    reconocer los momentos de cuidado, de alimentación, protección e higiene. Por lo
    tanto, se constituyen en espacios de intercambio y comunicación.

    Convoca a un trabajo intencionado que a partir del reconocimiento de las niñas y


    los niños como sujetos competentes, con intereses y saberes con los que hay que
    trabajar para ampliarlos y complejizarlos, se materialice en dos aspectos
    fundamentales y complementarios: acciones de carácter pedagógico y de cuidado,
    en el marco de un proyecto flexible, Orientaciones para la calidad de la educación
    inicial en el marco de la atención integral colectivamente (talento humano, niñas,
    niños, familias o cuidadores) con base en las disposiciones legales, las normas
    vigentes, los lineamientos técnicos nacionales y las particularidades del contexto.

    De manera complementaria, se reconoce que los momentos de cuidado donde se


    satisfacen condiciones básicas de afecto, alimentación, protección e higiene, entre
    otras, llevan implícitas acciones formativas, por cuanto se constituyen en espacios
    de intercambio y comunicación, es decir, en una experiencia pedagógica que
    potencia el desarrollo.
    PROYECTO PEDAGÓGICO APRENDO Y ME DIVIERTO
    JUGANDO

    Diseñar estrategias pedagógicas a través de la


    lúdica y la recreación que estimulen el
    desarrollo integral de los niños y niñas, por
    medio de juegos, lectura de cuentos, la
    exploración del medio donde se integre la
    participación de padres de familia, docentes y
    OBJETIVO niños(as)
    GENERAL

    LA EDUCACIÓN
    INICIAL, • El juego
    • Concepción del niño DERECHO • La literatura
    • Desarrollo infantil IMPOSTERGABLE • El arte
    • Educación inicial DE LA PRIMERA • La exploración del medio
    • La familia INFACIA. • Fiesta de la lectura
    • Momento del ABC

    MARCO
    ESTRATEGIAS
    CONCEPTUAL

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