Figuras Geometricas

SECUENCIAS DIDACTICA
FIGURAS GEOMETRICAS
PROPOSITOS
 Reconocer las figuras geométricas básicas en presencia de objetos del mundo real.
TIEMPO
Aproximadamente 7 días
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
 Oralidad, lectura y escritura
 Trabajo en colaboración para relacionarse e interactuar
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
 Reconocimiento de las características de figuras planas, con presencia de bordes
curvos y rectos.
OBJETIVOS
 Explorar, reconocer y diferencias según sus características, una figura de otra.
 Usar figuras geométricas para el armado de diferentes paisajes. (plazas,
parques, ciudad etc), u objetos.
EVALUACION
De forma progresiva durante toda la secuencia, intervención de los alumnos ante las
preguntas o consignas de trabajo
INDICADORES
 Reconoce una figura geométrica de letras y números
Reconocer las diferencias entre figuras de lados rectos y lados curvos
Distinguir el triángulo, cuadrado, rectángulo de otras formas presentadas
usa las figuras geométricas para el armado de diferentes paisajes u objetos.
Sección n° 1
Fecha: _________________
Nos sentamos en círculo dentro del aula, y leemos el cuento “EL PAÍS DE LA GEOMETRÍA”, de
Elena Walsh.
 Presentación de los personajes del cuento a través de láminas que muestra la docente,
para su observación.
 Nombramos y escribimos cada personaje en el cuaderno;
 Usar conocimientos previos para encontrar en dichos personajes figuras geométricas
ya conocidas en el jardín (cuadrado, rectángulo, triángulo)
 Dibujamos en el cuaderno los personajes del cuento.
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Sección 2
Fecha: _______________
La docente presentará en el pizarrón a través de láminas las distintas figuras geométricas

(círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo)
CUADRADO RECTANGULO CÍRCULO TRIÁNGULO
 Observación de objetos concretos que podamos encontrar en el aula: cuaderno,

ventanas, gomas, monedas, etc.
 Descripción de dichos objetos, dibujamos algunos de ellos en cuaderno. Escribimos y
leemos el nombre de los mismos y alguna característica (grande chico, redondo,
puntudo, etc)
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Sección 3
Fecha: _________________
 Comenzamos la clase retomando los objetos descriptos en la clase anterior.

 Vemos un video “La canción de las figuras geométricas”
https://www.youtube.com/watch?v=65wZuz-8u-k
 Conversamos sobre lo visto en el mismo, dibujamos las figuras y colocamos el
nombre de cada una de ellas.
 En una fotocopia reconocer, nombrar y pintar con colores predeterminados por el
docente las figuras geométricas aprendidas. Escribir sus nombres.
:
CUADRADO – Azul; TRIÁNGULO-rojo; RECTANGULO- VERDE: CÍRCULO - amarillo
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CUARTO DIA
DIBUJAR EN EL CUADERNO LASFIGURAS GEOMETRICAS APRENDIDAS
EN UNA FOTOCOPIA , UNIR OBJETOS CON LAS FIGURAS QUE SE LES
PARECEN .
QUINTO DIA
DESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS DE CADA FIGURA, LADOS,
VERTICES,
PEGAR LA FIGURA Y ESCRIBIR SUS CARACTERISTICAS EN LOS
CUADERNOS.
SEXTO DIA
USANDO PAPEL Y TIJERA RECORTAR FIGURAS GEOMETRICAS
YPEGARLAS EN EL CUADERNO.
ESCRIBIR SUS NOMBRES
SEPTIMO DIA
EXPRESION PLASTICA
CON FIGURAS GEOMETRICAS DIBUJADAS Y RECORTADAS DE
DISTINTOS COLORES, ARMAR DOBRE UNA HOJA DEDIBUJO PAISAJES
PROPUESTOS POR EL DOCENTE O LOS ALUMNOS/AS, POR EJEMPLO:
PLAZAS , PARQUES , CIUDAD , U OBJETOS .
EXPONER LOS TRABAJOS EN LOS PASILLOS DE LA ESCUELA.
INTERVENCIONES DEL DOCENTE
PERMITIR A LOS ALUMNOS EL MANIPULEO DE LOS OBJETOS
CONCRETOS LLEVADOS A CLASE
PROPONER QUE BUSQUEN DENTRO DEL AULA OBJETOS QUE TENGAN
LAS FORMAS DE LAS FIGURAS APRENDIDAS.
HACER PARTICIPAR A LOS ALUMNOS EN LA DESCRIPCION Y ESCRITURA
DE CADA FIGURA .
EXPLICAR CONSIGNAS DE TRABAJO.

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La docente presentará en el pizarrón a través de láminas las distintas figuras geométricas

CUADRADO RECTANGULO CÍRCULO TRIÁNGULO

 Observación de objetos concretos que podamos encontrar en el aula: cuaderno,

 Comenzamos la clase retomando los objetos descriptos en la clase anterior.

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