Plan Microcurricular 2do Bach Emprendimiento

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE LA UNIDAD N°1

LOGO INSTITUCIONAL ……… NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ……………………………………………………………………………. AÑO LECTIVO …………………………..
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:
Módulo Interdisciplinar:
Docente: …………………………………………………………. Área/asignatura:
Emprendimiento y Gestión
Grado/Curso: 2 BGU Paralelo: …………..
Diseñar instrumentos derivados de las
DISEÑO E Objetivos específicos de técnicas de investigación mayormente
N.º de unidad de
1 Título de unidad de planificación: INVESTIGACIÓN DE la unidad de utilizadas con la finalidad de determinar
planificación:
CAMPO planificación: la aceptabilidad del emprendimiento y
su impacto en el grupo target.
2. PLANIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo
de vida duradero.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES DE EVALUACIÓN:
EG.5.3.1. Proponer y definir productos o servicios determinados por las necesidades de su entorno. I.EG.5.4.1. Determina, en una zona geográfica, la necesidad de
EG.5.3.2. Describir y explicar los componentes del diseño de la investigación de campo para obtener un determinado bien o servicio para convertirla en su cliente
información certera sobre el tema que se desee investigar o profundizar. frecuente.
EG.5.3.3. Diseñar los instrumentos de investigación que se aplicarán para obtener información de
campo que permita direccionar las ideas del emprendimiento. I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de campo y diseña
EG.5.3.4. Ejecutar una investigación de campo entre clientes potenciales o usuarios determinados, instrumentos de investigación para seleccionar las ideas de
para establecer las necesidades de la zona geográfica, que determinen ideas emprendedoras. emprendimiento que presenten mayor factibilidad en el
EG.5.5.1. Determinar la necesidad que la zona geográfica posee y la forma como el emprendimiento mercado.
satisface dicha necesidad, como elemento fundamental para seleccionar una idea de negocio.
EG.5.5.8. Describir y explicar de forma sencilla el segmento de mercado que se desea alcanzar y sus
características, para establecer estrategias adecuadas y convertirlo en cliente o usuario.
EG.5.6.2. Aplicar metodologías para la evaluación cualitativa de un proyecto de emprendimiento que
permitan establecer su factibilidad, los riesgos existentes y medidas mitigantes propicias.
EJES TRANSVERSALES: La protección del medio ambiente PERIODOS: ……………….. SEMANA DE INICIO: ………………..
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
Actividades de evaluación/ Técnicas /

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
1. Actividades colaborativas: 1. Comprende el concepto de Actividad 1: De aplicación
 Internet Técnica 1: Análisis de desempeños.
1.1. Creación de las definiciones de Investigación de investigación de campo.
campo a través de los conceptos dados en lluvias de  Libros Instrumento 1.1.: Mapa conceptual.
2. Determina las necesidades del Instrumento 1.2.: Investigación.
ideas trabajadas en el aula.
Exponer los resultados.  Marcadores entorno de investigación.
1.2. Valoración del concepto de Investigación de 3. Establezca los objetivos de la Actividad 2: De memorización
 Calculadoras
campo. investigación de campo. Técnica 2: Intercambios orales.
1.3. Determinación de las técnicas para estimular las  Todos los 4. Identifica las fuentes primarias y Instrumento 2.1.: Exposición.
necesidades del entorno. materiales que se Instrumento 2.2.: Debates.
secundarias de la investigación.
1.4. Identificación de la problemática y delimitación del tema encuentran
5. Utiliza técnicas o instrumentos de Actividad 3: De proceso
a investigar. disponibles en el
1.5. Exposiciones grupales acerca de los temas estudiados. investigación para recopilar Técnica 3: Pruebas específicas.
medio.
información. Instrumento 3.1.: Taller individual-grupal.
2. Ejercicios prácticos:
2.1. Elaboración de talleres sobre los temas tratados.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
Adaptación para estudiantes que presentan 1. Correlación de los conceptos de Investigación de campo dados y sus definiciones.
necesidades educativas especiales asociadas 2. Identificación de los productos o servicios que se desea emprender según necesidades del entorno.
a una discapacidad intelectual. Caso 3. Determinación de los objetivos generales y específicos de la investigación de campo.
concreto: estudiante con Síndrome de Down. 4. Aplicación de técnicas o instrumentos de investigación para recopilar información.
5. Exposición de los trabajos elaborados.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Director del área : Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:


Área/asignat Módulo Interdisciplinar:
Docente: ………………………………………………………….
ura: Emprendimiento y Gestión
Aplicar una técnica de investigación para
luego procesar los datos utilizando tablas
ESTADÍSTICA APLICADA de frecuencia, gráficas, histogramas,
N.º de unidad de Título de unidad de Objetivos específicos de la
2 AL MERCADEO Y polígonos de frecuencia, con la finalidad
planificación: planificación: unidad de planificación:
VENTAS de realizar una interpretación acorde a los
requerimientos previstos en la
investigación.
2. PLANIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.5. Aplica procesos estadísticos que permitan una buena interpretación de la información de mercado, para asegurar más
probabilidad de éxito en un emprendimiento.
EG.5.3.5. Describir los conocimientos estadísticos básicos para tabular los datos recabados en una
I.EG.5.5.1. Presenta la información de mercado (oferta y demanda) a
investigación de campo.
través de la representación gráfica de los datos procesados, en
EG.5.3.6. Presentar la información obtenida en una investigación de campo de forma resumida y
tablas, gráficas, histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas y
concisa, en función de su utilidad para la toma de decisiones.
estudios de medidas de tendencia central (media, mediana, moda),
EG.5.3.7. Analizar estadísticamente la información de mercado (oferta y demanda) a partir de la
así como la información obtenida en la investigación de campo de
representación gráfica de los datos procesados en tablas, gráficas, histogramas, cálculo de
forma resumida y concisa, de tal manera que se facilite la toma de
frecuencias, diagramas, estudios de medidas de tendencia central (media, mediana, moda).
decisiones.
EG.5.3.8. Utilizar metodologías para interpretar datos estadísticos como fundamento para la
toma de decisiones y la selección de las ideas de emprendimiento con mayor probabilidad de
éxito.
Formación de una ciudadanía
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: ……………….. SEMANA DE INICIO: ………………..
democrática.


instrumentos
1. Actividades colaborativas: 1. Comprende los conceptos de estadísticas. Actividad 1: De aplicación
 Internet Técnica 1: Observación sistemática.
1.1. Creación de las definiciones de 2. Diferencia entre variable cualitativa y
estadísticas a través de los conceptos  Libros cuantitativa, incluyendo sus tipos. Instrumento 1.1.: Lista de cotejo.
dados en lluvias de ideas trabajadas en Actividad 2: De aplicación
 Marcadores 3. Agrupa datos para tabular y obtener los
el aula. Técnica 2: Análisis de desempeños.
resultados de la investigación. Instrumento 2.1.: Mapa Conceptual.
Exponer los Resultados.  Calculadoras 4. Elabora tablas estadísticas para determinar los Instrumento 2.2.: Investigación.
1.2. Valoración de los conceptos de
 Todos los materiales valores de las frecuencias. Instrumento 2.3.: Proyecto.
estadísticas.
que se encuentran 5. Identifica los gráficos estadísticos para aplicarlos Actividad 3: De memorización
1.3. Explicación de las tablas y
gráficos estadísticos. disponibles en el en la investigación. Técnica 3: Intercambios orales.
medio. 6. Determina las interpretaciones de los gráficos Instrumento 3.1.: Exposición.
1.4. Exposiciones grupales acerca de
Actividad 4: De proceso
los temas estudiados. estadísticos y establezca conclusiones que
permita conocer si la investigación es viable. Técnica 4: Pruebas específicas.
Instrumento 4.1.: Resolución de ejercicios.
2.1. Elaboración de talleres con
tablas y gráficas estadísticas.
Adaptación para estudiantes que presentan 1. Correlación de los conceptos de estadísticas dados y sus definiciones.
necesidades educativas especiales asociadas 2. Clasificación de las variables estadísticas: cualitativa y cuantitativa.
a una discapacidad intelectual. Caso 3. Elaboración de tablas y gráficos estadísticos.
concreto: estudiante con Síndrome de Down. 4. Exposición de los trabajos elaborados.


………………………………………………………… Módulo Interdisciplinar:
Docente:
.
Área/asignatura:
Estructurar un emprendimiento, definiendo
ECONOMÍA PARA LA proyectos de responsabilidad social
Objetivos específicos de
N.º de unidad de Título de unidad de TOMA DE DECISIONES: determinando las necesidades del talento
3 la unidad de
planificación: planificación: PRINCIPIOS DE humano, con la finalidad de establecer los
planificación:
ADMINISTRACIÓN incentivos laborales consecuentes a las
necesidades del emprendimiento.
2. PLANIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.6. Precisa una planificación de personal adecuada para elevar el rendimiento del emprendimiento.
EG.5.4.1. Aplicar en un emprendimiento los elementos básicos de los principios de la
I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo con un criterio administrativo, la
administración: planeación, organización, integración, dirección y control, para generar las
responsabilidad social en la planificación de los recursos humanos:
habilidades directivas que el emprendimiento requiere.
estructura organizacional, proceso de contratación, capacitación,
EG.5.4.2. Desarrollar criterios sobre administración para generar eficacia en los
deberes y derechos laborales, despido, y diagrama una estructura
emprendimientos.
organizacional óptima para un emprendimiento.
EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como
elemento fundamental para la operación del emprendimiento.
EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y
tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios públicos utilizados e
incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.
EG.5.4.3. Identificar, valorar e implementar el concepto de “responsabilidad social” en el
desarrollo de emprendimientos, como elemento fundamental para la generación de
emprendimientos de carácter social.
EG.5.5.3. Representar gráficamente la estructura organizacional y las principales funciones de

las diferentes áreas del nuevo emprendimiento, para identificar los recursos humanos
requeridos.

EJES TRANSVERSALES: El buen vivir - Interculturalidad PERIODOS: ……………….. SEMANA DE INICIO: ………………..
instrumentos
1. Actividades colaborativas: Actividad 1: De aplicación
 Internet 1. Comprende el concepto de Administración. Técnica 1: Análisis de desempeños.
1.1. Creación de las definiciones de
Administración a través de los conceptos  Libros 2. Identifica los principios de administración con sus Instrumento 1.1.: Investigación.
dados en lluvias de ideas trabajadas en el respectivos elementos.
aula. Exponer los resultados.  Marcadores Actividad 2: De memorización
1.2. Valoración del concepto de 3. Utiliza los elementos de la planeación para Técnica 2: Intercambios orales.
 Calculadoras
Administración. generar emprendimientos. Instrumento 2.1.: Exposición.
1.3. Explicación de principios de  Todos los materiales Instrumento 2.2.: Debates.
4. Elabora un organigrama para su
Administración. que se encuentran
emprendimiento. Actividad 3: De proceso
1.4. Determinación de la responsabilidad disponibles en el
medio. 5. Explica la responsabilidad social en un Técnica 3: Pruebas específicas.
social en los emprendimientos.
emprendimiento. Instrumento 3.1.: Taller individual-grupal.
1.5. Exposiciones grupales sobre temas
tratados.
2.1. Análisis de ejemplos de administración.
Adaptación para estudiantes que presentan 1.
Correlación de los conceptos de Administración dados y sus definiciones.
necesidades educativas especiales asociadas 2.
Identificación de los principios de Administración.
a una discapacidad intelectual. Caso 3.
Explicación de la responsabilidad social en los emprendimientos.
concreto: estudiante con Síndrome de Down. 4.
Exposición de los trabajos elaborados.


Módulo Interdisciplinar:
Docente: …………………………………………………………. Área/asignatura:
ECONOMÍA PARA LA Evaluar la rentabilidad de un

Objetivos específicos de emprendimiento a partir del análisis de
N.º de unidad de TOMA DE DECISIONES:
4 Título de unidad de planificación: la unidad de variables macro y microeconómicas para
planificación: ECONOMÍA APLICADA AL planificación: determinar la factibilidad de emprender
EMPRENDIMIENTO un proyecto.
2. PLANIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.EG.5.7. Determina la eficiencia de un emprendimiento a partir de las variables económicas: inflación, demanda, mercado, empleo,
entre otros.
EG.5.4.4. Analizar conceptos básicos de economía: inflación, oferta, demanda, mercado, empleo, I.EG.5.7.1. Comprueba la rentabilidad de un emprendimiento a
entre otros, con el fin de establecer su impacto en las decisiones relativas al emprendimiento. partir del análisis de indicadores económicos: inflación, oferta,
EG.5.4.5. Aplicar principios básicos de microeconomía en el desarrollo de emprendimientos, como demanda, mercado, empleo, entre otros, para favorecer la toma
elemento para la toma de decisiones. de decisiones.
EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento como:
ingresos, costos, gastos e inversión, punto de equilibrio y sus proyecciones futuras como elemento
I.EG.5.7.2. Analiza la rentabilidad de un emprendimiento a partir
fundamental para las proyecciones.
de sus costos marginales (costos hundidos).
EG.5.1.2. Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos que pueda tener un emprendimiento para
determinar detenidamente el capital de trabajo necesario para un emprendimiento.
EG.5.4.6. Analizar y aplicar los conceptos de: ingresos y costos marginales en un proyecto de
emprendimiento (costos hundidos) y su impacto en la rentabilidad del mismo.
EJES TRANSVERSALES: Formación de una ciudadanía democrática. PERIODOS: ……………….. SEMANA DE INICIO: ………………..
instrumentos

1. Actividades colaborativas:
1.1. Creación de las definiciones de Economía a través  Internet 1. Comprende los conceptos básicos de Actividad 1: De aplicación
de los conceptos dados en lluvias de ideas economía. Técnica 1: Análisis de desempeños.
 Textos
trabajadas en el aula. 2. Realizar investigaciones sobre inflación,
 Carteles Instrumento 1.1.: Mapa conceptual.
Exponer los resultados.
oferta, demanda, mercado, empleo
1.2. Valoración de los conceptos de Economía. Instrumento 1.2.: Investigación.
 Marcadores aplicados a un emprendimiento.
1.3. Identificación de los principios de microeconomía.
1.4. Determinación de los costos e ingresos marginales  Todos los 3. Analiza los costos e ingresos marginales
en un emprendimiento. materiales que se de un emprendimiento Actividad 2: De memorización
1.5. Exposiciones grupales acerca de los temas encuentran Técnica 2: Intercambios orales.
estudiados. disponibles en el
4. Explica los principios básicos de
microeconomía. Instrumento 2.1.: Exposición.
medio.
2.1. Análisis de ejemplo de microeconomía.
2.2. Elaboración de talleres. Actividad 3: De proceso
Técnica 3: Pruebas específicas.
Instrumento 3.1.: Taller individual-grupal.
Adaptación para estudiantes que presentan 1. Correlación de los conceptos de economía dados y sus definiciones.
necesidades educativas especiales asociadas 2. Identificación de los principios básicos de microeconomía.
a una discapacidad intelectual. Caso 3. Elaboración de talleres individuales y grupales.
concreto: estudiante con Síndrome de Down. 4. Exposición de los trabajos elaborados.


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LOGO INSTITUCIONAL ……… NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ……………………………………………………………………………. AÑO LECTIVO …………………………..

EG.5.5.3. Representar gráficamente la estructura organizacional y las principales funciones de

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