Instrumentacion Instalaciones Electricas

Referencia a la Norma ISO 9001:2015 1
ombre del Documento: Formato para la 8.1, 8.2.2, 8.5.1.

instrumentación didáctica.
Código: ITSCH-AC-PO-003-08
Revisión: 2 Página 1 de 22
Dirección Académica del Instituto Tecnológico Superior de Las Choapas
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo: FEBRERO - JULIO 2020
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INSTLACIONES ELECTRICAS
PLAN DE ESTUDIOS: IEME-2010-210
CLAVE DE ASIGNATURA: EMF 1015

HORAS TEORÍA – HORAS PRÁCTICAS –
3-2-5
CRÉDITOS:
1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecánico la capacidad para proyectar instalaciones eléctricas residenciales,
industriales, de vivienda, institucionales y de servicios, cualquiera que sea su uso, públicas o privadas y en niveles de baja y media
tensión eléctrica operación.
Se identifican las normas vigentes nacionales e internacionales que las rigen para estar lo más actualizado y poder actuar sobre el
marco legal y técnico que de ellas emana.
Además proporciona los conocimientos necesarios para mantener y mejorar las condiciones de operación para el uso eficiente de las
instalaciones eléctricas.
Para lograr lo anterior se han examinado los diferentes temas que se involucran en las instalaciones eléctricas y se han deducido los
temas más importantes y de mayor aplicación en el campo profesional de este ingeniero.
Dado que esta materia abarca algunos contenidos que ya no se profundizan en otras materias, estos contenidos tienen que terminar
en la aplicación directa de los mismos, abarcando soluciones de problemáticas de la vida real, de tal forma que se hace necesario el
uso de catálogos de fabricantes de equipo eléctrico y de iluminación, cuyos productos se ofrezcan en el mercado nacional para su
análisis dentro de los ejercicios que se desarrollen en la materia.
Los conocimientos adquiridos en esta materia permiten realizar cualquier instalación eléctrica de forma segura, económica y
funcional que se realice en las asignaturas posteriores.
2. INTENCIÓN DIDÁCTICA
Esta asignatura está dividida en cinco temas, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en la primera y quinta unidad; Siendo la
segunda unidad en la que se abordan los temas más generales de las instalaciones eléctricas, y en un porcentaje mayor la aplicación de los
conceptos abordados en primera unidad.
En el primer tema se realiza la recolección virtual o escrita, estudio y análisis de las principales normas nacionales e internacionales que infieren
en las instalaciones eléctricas y los elementos que la conforman, otorgando con esto la fundamentación del curso, el cual se guiara hacia el
conocimiento y manejo de los requisitos principales que deben contener los proyectos para obtener la aprobación de las instalaciones eléctricas
por la autoridad competente así como para la liberación de un proyecto eléctrico, tales como planos, diagrama unifilar, cuadros de distribución,
de cargas por circuito, lista de materiales y memoria técnica (cálculo de corto circuito y sistema de tierras). Bajo este tenor el segundo tema
iniciará con el cálculo de: circuitos derivados, conductores y protecciones tanto para alumbrado como para fuerza incluyendo motores y sus
respectivos arrancadores hasta el llenado y construcción del diagrama unifilar de la instalación y cálculo de la subestación eléctrica cuando así
se requiera.
El enfoque sugerido para la materia requiere actividades prácticas frente al pizarrón y en planos virtuales o en papel que promuevan el manejo y
lectura de símbolos eléctricos que permitan la construcción y análisis de los diagramas unifilares de las instalaciones en cuestión y ayuden al
alumno a conceptualizar a partir de lo observado.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Relaciona las normas vigentes sobre instalaciones eléctricas los equipos y las características del proyecto a realizar.
 Explica desde un punto de vista eléctrico las decisiones tomadas en el desarrollo del proyecto que permitieron cumplir con los objetivos de las instalaciones
eléctricas.
COMPETENCIAS PREVIAS
 Dibuja e interpreta diagramas esquemáticos de circuitos eléctricos, mecánicos y electrónicos.
 Conoce e interpreta los parámetros de voltaje, corriente y resistencia de circuitos de C. A. y C. D.
 Usa e interpreta adecuadamente los instrumentos de medición eléctrica para monitoreo y verificación de parámetros.
 Conoce y aplica la Ley de Ohm, Leyes de Kirchhoff, teoremas de Thevenin, Norton y máxima transferencia.
4. ANÁLISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
(4.1)Competencia No. 1 ASPECTOS LEGALES Y NORMAS VIGENTES
Realiza una recolección ordenada de las principales normas nacionales e internacionales y organismos que las
emiten a fin de estudiar y analizar su inferencia en las instalaciones eléctricas y los elementos que la conforman.
(4.2) Descripción Reconoce los requisitos principales que deben contener los proyectos para obtener la
aprobación de las instalaciones eléctricas por la autoridad competente así como para la liberación de un proyecto
eléctrico.
(4.6)Desarrollo
(4.3)Temas y subtemas para (4.7)Horas
(4.4)Actividades de de
desarrollar la competencia (4.5)Actividades de enseñanza teórico-
aprendizaje competencias
específica práctica
genéricas
1.1 Norma Oficial Mexicana, relativa 1.- Investigar y exponer por 0.- Encuadre del curso. 1.- Habilidades
a las instalaciones eléctricas. equipos la normatividad • Levantar censos de carga de básicas de
1.1.1 Conceptos y clasificación sobre vigente que aplican a las instalaciones industriales típicas manejo de la
instalaciones eléctricas. instalaciones para el uso de existentes en su entorno, computadora y
1.1.2 Interpretación de la Norma la energía eléctrica. identificando, clasificando y software de
Oficial Mexicana 2.-Conocer las funciones obteniendo información general de dibujo.
de las UVIE, mediante la las diversas cargas (motrices, 2.- Habilidad para
1.2 Leyes Vigentes Aplicables.
visita a una empresa térmicas, etc.) buscar y analizar
1.2.2 Ley del Servicio Público de verificada. información
• Medir la demanda y obtener
Energía y su reglamento. 3.- Interpretar y utilizarla información de las gráficas del proveniente de
1.2.3 Ley Federal sobre Metrología y simbología eléctrica perfil de demanda de instalaciones fuentes diversas 10-5
Normalización. normalizada. industriales existentes, 3.- Habilidad para
1.2.4 Acuerdo que deben cumplir los 4.- Calcular el costo de la relacionarlos con la facturación de trabajar en forma
proyectos de instalaciones para el uso energía eléctrica de energía y deducir los factores de autónoma
de la energía eléctrica. acuerdo a tarifas vigentes. demanda correspondientes. y en equipo.
1.3 La figura de la U.V.I.E. • Hacer levantamientos de 4.- Capacidad de
1.4 Unidades de medida a utilizar por instalaciones eléctricas industriales aplicar los
Ley. disponibles en su zona, elaborando conocimientos en
1.5 Simbología eléctrica normalizada: los diagramas unifilares, la práctica
Americana y europea. los dibujos de la instalación física e
1.6 Costo de la energía eléctrica identificando debidamente los
(vigentes). diversos voltajes y cada uno de los
componentes en los diagramas.
• Obtener de la compañía de
suministro, las tarifas eléctricas
vigentes para servicios industriales
en mediana y alta tensión.
(Tarifas HM, HS y HT)
• Sentar las bases de diseño de un
proyecto eléctrico industrial a
elección, a ser elaborado en el
transcurso del curso.
(4.8) INDICADORES DE ALCANCE:

(4.8) Indicadores de Alcance (4.9)Valor del
indicador
A. Se adapta a situaciones y contextos complejos. 5
B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas.. 10
C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad). 25
D. Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo, el uso de
30
las tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio).
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. 10
F. Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. 20
(4.10) NIVELES DE DESEMPEÑO:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente 5 95-100
Notable 4 85-94
Competencia alcanzada
Bueno 3 75-84
Suficiente 2 70-74
Competencia no alcanzada Insuficiente 0-1 N/A
(4.11) MATRIZ DE EVALUACIÓN: Los instrumentos de aprendizaje se aplican en los siguientes tiempos, Evaluación Diagnóstica
(D) al inicio de la asignatura, la Evaluación Formativa (F) al término de cada tema y la Evaluación Sumativa (S) al finalizar la unidad
Evaluación Formativa de la
Indicador de alcance %
Evidencia de aprendizaje % competencia
A B C D E F Instrumento C P D/A
Prueba Diagnóstico ED1 0 0 0 0 0 0 0 Cuestionario X
Mapa Conceptual EF1 15 5 5 5 Lista de cotejo. X X X
Investigación EF2 20 5 5 5 5 Lista de cotejo. X X
Ejercicios de aplicación EF3 20 5 5 5 5 Lista de cotejo. X X X
Reporte de prácticas EF4 15 5 5 5 Lista de cotejo. X X
Examen EF5/ES1 30 10 10 5 5 Cuestionario X X X
Suma de las Formativas 100 5 10 25 30 10 20
C= Conocimientos P= Producto D/A= Desempeño y/o Actitudes
Nota: este apartado número cuatro de la instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias
profesionales se repite, de acuerdo al número de competencias específicas de los temas de asignatura.
(4.1)Competencia No. II CONDUCTORES ELECTRICOS Y SUS PROTECCIONES
Identifica, elabora, clasifica, resuelve y obtiene los elementos de los circuitos derivados, alimentadores,
conductores y protecciones tanto para sistemas de alumbrado como para sistemas de fuerza, incluyendo
los elementos de alimentación del motor y sus respectivos arrancadores elaborando el diagrama unifilar.
(4.2) Descripción Analiza e interpreta las condiciones de la carga para seleccionar las características de
la subestación eléctrica a fin de escoger de los fabricantes reconocidos la mejor opción inherente a las
características de la instalación.
(4.6)Desarrollo
genéricas
2.1 Conductores.  Discutir los diferentes 1.- Establecerá los criterios de  Capacidad de
2.1.1 Niveles de voltaje, niveles de voltaje y su los niveles de voltaje. análisis y síntesis.
clasificación de los conductores y clasificación.  Habilidad para
sus aislamientos.  Investigar los diferentes 2.- Realizara cálculos y buscar y analizar
tipos de aislamientos, para Información
2.1.2 Cálculo de calibres y sus selección de conductores.
realizar el cálculo de los proveniente de
aplicaciones: por corriente, calibres para diferentes fuentes diversas.
cortocircuito y caída de tensión tipos de cargas. 3.- Explicara el uso de catalogos  Solución de 10-5
2.2 Cálculo y selección de  Fundamentar mediante para selección de tableros de problemas.
instalaciones y protecciones. cálculos la selección de los diferentes niveles de voltaje.  Toma de
2.2.1 Conocimiento y selección centros de carga, tableros decisiones.
accesorios de equipos de baja de distribución y centros de 4.- Realizara cálculos de
tensión: tuberías, canalización, control de motores, sus protecciones
dispositivos de sujeción, tableros canalizaciones, sistemas
de distribución y centros de carga de sujeción y la protección
de los motores eléctricos.
2.2.2 Selección y cálculo de
dispositivos de protección, por
sobrecarga y cortocircuito para  Investigar y categorizar
motores. los diferentes tipos de
2.3 Consideraciones de sistemas de distribución de
planeación: Sistemas de energía eléctrica en baja
tensión.
distribución, instalación baja
 Fundamentar mediante
tensión, acometidas, cálculo de cálculos la carga y
carga y capacidad del capacidad del
transformador. transformador.
2.4 Distancias mínimas en  Dibujar y explicar un
espacios de trabajo según normas. diagrama unifilar completo.
 Definir el tipo de
subestación y sus
elementos.

indicador
30
10
Referencia a la Norma ISO 9001:2015
ombre del Documento: Formato para la
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
Excelente 5 95-100
Notable 4 85-94
Bueno 3 75-84
Suficiente 2 70-74
Problemario EF7 20 5 5 5 5 Lista de cotejo. X X X
Exposición EF8 15 5 5 5 Lista de cotejo. X X X
Examen EF10/ES2 30 10 10 5 5 Cuestionario X X X
11
8.1, 8.2.2, 8.5.1.

(4.1)Competencia No. III CALCULO DE CORTO CIRCUITO
Interpreta los resultados de los cálculos realizados para la adecuada selección de la capacidad
(4.2) Descripción interruptiva simétrica y nominal de las protecciones principales de la instalación.
(4.6)Desarrollo
genéricas
3.1 Introducción a los dispositivos  Emplear los resultados 1.- Exponer los diferente tipos  Capacidad de
de protección: clasificación y obtenidos para la de protección y su grafica de análisis y síntesis
comparación de dispositivos de protección contra  Habilidades
sobrecorriente obtenidos en
operación. básicas de
protección.
la unidad anterior, para ser manejo de la
3.2 Cálculo de la corriente de
verificados mediante el uso 2.- Realizara cálculos de corto computadora y
cortocircuito en baja tensión en los de cálculo de cortocircuito a software de
circuito de diferentes sistemas.
puntos críticos de la instalación. fin de comprobar la dibujo.
3.2.2 Selección de dispositivos de capacidad interruptiva en  Habilidad para
protección de en base a su 3.- Seleecionara los dispositivos 10-5
amperes simétricos y tipo buscar y analizar
capacidad interruptiva. de cubierta o gabinete. de protección. información
3.2.3 Coordinación de  Evaluar mediante los proveniente de
protecciones cálculos obtenidos las fuentes diversas
características de los  Solución de
equipos de protección de problemas.
diferentes proveedores  Toma de
para realizar la selección decisiones.
12
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
idónea.

indicador
30

Excelente 5 95-100
Notable 4 85-94
Bueno 3 75-84
Suficiente 2 70-74
13
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
(4.11) MATRIZ DE EVALUACIÓN: Los instrumentos de aprendizaje se aplican en los siguientes tiempos, Evaluación
Diagnóstica (D) al inicio de la asignatura, la Evaluación Formativa (F) al término de cada tema y la Evaluación Sumativa (S) al finalizar
la unidad
Diagramas de Circuitos EF11 15 5 5 5 Lista de cotejo. X X X
Examen EF15/ES3 30 10 10 5 5 Cuestionario X X
14
8.1, 8.2.2, 8.5.1.

(4.1)Competencia No. 1V SISTEMA DE TIERRAS
Interpreta los resultados de los cálculos correspondientes al sistema de tierras para subestaciones e
instalación de equipo, considerando las tensiones de paso, contacto y red. Interpreta los resultados de
(4.2) Descripción los cálculos usados para seleccionar el calibre y longitud del conductor de la malla o de cualquier otra
disposición.
(4.6)Desarrollo
genéricas
 Conocer las diferentes 1.- Realizara levantamiento físico de un  Capacidad de
4.1 Sistemas de tierra: importancia disposiciones de sistemas sistema de tierra. análisis y síntesis
y elementos que la constituyen. de tierra y sus  Habilidades
4.2 Puesta a tierra de equipos componentes, así como la 2.- Dara a conocer las normas vigentes básicas de
según normas: Tierra física, aplicación de las normas para los sistemas de tierra. manejo de la
vigentes para la selección computadora y
equipos de potencia, equipos
de los diferentes elementos 3.- Realizara cálculo de los sistemas de software de
electrónicos y electrodos de tierra. de la puesta a tierra de tierra. dibujo. 15-5
equipos eléctricos.  Habilidad para
 Demostrar mediante buscar y analizar
cálculos y selección las información
características del proveniente de
electrodo, dimensiones, fuentes diversas
tipo de material y longitud  Solución de
enterrada de conductor problemas.
desnudo del sistema de
15
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
tierras.
 Identificar en un cuadro
sinóptico las características
de: puente de unión,
conductor de tierra del
sistema, las
correspondientes al medio
de conexión individual de
los equipos y/o aparatos,
los conectores empleados,
incluyendo si son del tipo
soldable, con tornillo o de
presión.

indicador
30
16
8.1, 8.2.2, 8.5.1.

Excelente 5 95-100
Notable 4 85-94
Bueno 3 75-84
Suficiente 2 70-74
Diagramas de Tierra EF16 15 5 5 5 Lista de cotejo. X X X
17
8.1, 8.2.2, 8.5.1.

(4.1)Competencia No. V PROYECTO DE ALUMBRADO
Realiza una recolección ordenada de información referente al ojo humano, fotometría, color y espectro
electromagnético a fin de estudiar y analizar como infieren estos conceptos en la iluminación y el efecto
que emiten las lámparas al humano. Recaba, organiza e interpreta información sobre el funcionamiento,
(4.2) Descripción características y aplicaciones de las principales lámparas a fin de realizar una exposición de
conocimientos que le permita lograr el entendimiento y aprobación del conocimiento por parte de sus
compañeros, utilizando las Tic´s apropiadas.
(4.6)Desarrollo
genéricas
5.1 Fundamentos de a la iluminación.  Investigar y exponer por 1.- Explicar las características de  Capacidad de
5.1.1 Definición de términos de equipos los conceptos las luminarias. análisis y síntesis.
unidades de medición de los generales, de fotometría,  Comunicación
parámetros de iluminación. además de indicar el 2.- Exponer las reglas de cálculo. oral y escrita.
5.1.2 Fundamentos de lámparas: funcionamiento,  Habilidades
incandescentes, de descarga y de características, 3.- Realizar cálculo de un sistema básicas de
última tecnología. aplicaciones y usos de los manejo de la
de iluminación.
5.1.3 Fundamentos de luminarias diferentes tipos de computadora y 10-5
5.2 Introducción al diseño de lámparas. software de
alumbrado: niveles de iluminación,  Investigar y exponer por dibujo.
18
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
sistemas de alumbrado, método de equipos las características,  Habilidad para
Lúmenes y método punto porp unto. aplicaciones, usos y buscar y analizar
5.3 Ahorro y uso eficiente de la funcionamiento, de los información
energía eléctrica. diferentes tipos de proveniente de
luminarias así como hacer fuentes
uso de sus curvas de diversas
distribución.
 Conocer las reglas
principales para el cálculo
de alumbrado por el
método de Lúmenes y el
método de Punto por
Punto, y realizar ejercicios
sencillos de alumbrado
para interiores y exteriores.
 Investigar y exponer en
equipos las condiciones y
características necesarias
para asegurar que las
instalaciones eléctricas y el
alumbrado permitan el
ahorro y uso eficiente de la
energía eléctrica.

indicador
19
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
30
Excelente 5 95-100
Notable 4 85-94
Bueno 3 75-84
Suficiente 2 70-74
Tabla de mediciones EF21 15 5 5 5 Lista de cotejo. X X X
20
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
5. FUENTES DE INFORMACIÓN Y APOYOS DIDÁCTICOS

(5.2) Apoyos didácticos
(5) Fuentes de información
Equipos didácticos Materiales didácticos
1. Chapa, C. J. (1990). Manual de instalaciones de alumbrado y Proyector de cañón Plumones
fotometría. México: Limusa Noriega. Pintarrón Hojas en blanco
2. Condumex. com, (2012) . Conductores Mexicanos – cables.
Recuperado el 28 de noviembre de 2012, de
Ipad Bolígrafos
http://www.condumex.com.mx/ Laptop Papel bond
3. Construlita. com, (2012) .Construlita el sentido de la luz. Bocinas
Recuperado el 28 de noviembre de 2012, de
http://www.construlita.com.mx/catalogo.php
4. Energía, Secretaría. Norma oficial Mexicana NOM-001-SEDE-2005,
INSTALACIONES ELÉCTRICAS (UTILIZACIÓN). Diario oficial de la
federación
5. Enriquez Harper, G. (1987). Elementos de Diseño de Instalaciones
Eléctricas Industriales (2da. ed.). México: Limusa Noriega
6. Enriquez Harper, G. (1987). El ABC del Alumbrado y las
instalaciones Eléctricas de Baja Tensión. (1ra. ed.). México: Limusa
21
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
Noriega
7. Enriquez Harper, G. (2008). Manual del Técnico en Subestaciones
Eléctricas Industriales y Comerciales. (1ra. ed.). México: Limusa
Noriega
8. Enriquez Harper, G. (2004). El ABC de Instalaciones Eléctricas
Industriales. México: Limusa Noriega.
6. CALENDARIZACIÓN DE EVALUACIÓN EN SEMANAS

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP ED/EF1 ES1 ES2 ES3 ES4
EF2 EF6 EF11 EF16 EF21
EF10 EF15 EF20 EF25
TR
SD
TP= Tiempo Planeado TR= Tiempo Real SD= Seguimiento
Departamental
ED= Evaluación Diagnóstica EFn= Evaluación Formativa (competencia especifica n) ES= Evaluación Sumativa
Fecha de elaboración: 30 / 01 / 2020
22
8.1, 8.2.2, 8.5.1.
MII. OSCAR MARTINEZ ANTONIO ING. EMILIANO DOMINGUEZ RUIZ
Nombre y firma del (de la) profesor(a) Nombre y firma del (de la) Jefe(a) de
Departamento Académico

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INSTLACIONES ELECTRICAS

PLAN DE ESTUDIOS: IEME-2010-210

CLAVE DE ASIGNATURA: EMF 1015

(4.8) INDICADORES DE ALCANCE:

(4.10) NIVELES DE DESEMPEÑO:

(4.8) INDICADORES DE ALCANCE:

4. ANÁLISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

(4.8) INDICADORES DE ALCANCE:

(4.10) NIVELES DE DESEMPEÑO:

4. ANÁLISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

(4.8) INDICADORES DE ALCANCE:

(4.10) NIVELES DE DESEMPEÑO:

4. ANÁLISIS POR COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

(4.8) INDICADORES DE ALCANCE:

5. FUENTES DE INFORMACIÓN Y APOYOS DIDÁCTICOS

6. CALENDARIZACIÓN DE EVALUACIÓN EN SEMANAS

MII. OSCAR MARTINEZ ANTONIO ING. EMILIANO DOMINGUEZ RUIZ

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