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    01 Otoneurología

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    El documento describe el perfil de egreso de un fonoaudiólogo, incluyendo las habilidades para detectar, evaluar y diagnosticar problemas de comunicación y deglución mediante técnicas de intervención de voz, lenguaje, habla, audición y deglución, con el objetivo de mejorar la calidad de vida del paciente. También presenta las unidades temáticas y estrategias metodológicas de un curso de Otoneurología.

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    El documento describe el perfil de egreso de un fonoaudiólogo, incluyendo las habilidades para detectar, evaluar y diagnosticar problemas de comunicación y deglución mediante técnicas de intervención de voz, lenguaje, habla, audición y deglución, con el objetivo de mejorar la calidad de vida del paciente. También presenta las unidades temáticas y estrategias metodológicas de un curso de Otoneurología.

    Descripción original:

    Otoneuroñogia

    Título original

    01_OTONEUROLOGÍA

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    El documento describe el perfil de egreso de un fonoaudiólogo, incluyendo las habilidades para detectar, evaluar y diagnosticar problemas de comunicación y deglución mediante técnicas de intervención de voz, lenguaje, habla, audición y deglución, con el objetivo de mejorar la calidad de vida del paciente. También presenta las unidades temáticas y estrategias metodológicas de un curso de Otoneurología.

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    El documento describe el perfil de egreso de un fonoaudiólogo, incluyendo las habilidades para detectar, evaluar y diagnosticar problemas de comunicación y deglución mediante técnicas de intervención de voz, lenguaje, habla, audición y deglución, con el objetivo de mejorar la calidad de vida del paciente. También presenta las unidades temáticas y estrategias metodológicas de un curso de Otoneurología.

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    OTONEUROLOGÍA

    FLGO. MG. FERNANDO PARADA M.


    PERFIL DE EGRESO DEL
    FONOAUDIÓLOGO IPCHILE

     El egresado es un profesional que detecta, evalúa y diagnostica


    problemas de comunicación y la deglución. La Fonoaudiología entrega
    habilidades para seleccionar y aplicar técnicas de intervención de voz,
    lenguaje, habla, audición y deglución. Los profesionales tienen como meta
    mejorar la calidad de vida del paciente, a través de habilidades
    intelectuales, procedimentales y actitudinales necesarias para el
    desempeño eficiente.
    UNIDADES TEMÁTICAS

     Unidad I : Introducción a la Otoneurología


     Unidad II : Evaluaciones Electrofisiológicas
     Unidad III : Evaluación y Rehabilitación del Equilibrio
     Unidad IV : Procesamiento Auditivo Central
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

     Análisis de casos clínicos


     Elaboración de casos clínicos
     Roll Playing
     Registros audiovisuales
     OSCE
     Evaluación de usuarios, etc.
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

     Katz, J. (2000). Handbook of Clinical Audiology. Ed. Wilkins-Wilkins.


     Rivas, J (2006). Tratado de otología y audiología. Ed. Amolca.
     Bess, F. (2005). Fundamentos de audiología. España. Ed. El manual Moderno.
     Ortega Del Álamo, P (2004). Otoneurología. Ed. Medicina STM
     Rodríguez C. (2003). Neurofisiología y audiología clínica. Ed. Mc. Graw Hill Panamericana.
     Tapia, M. (2004). Otoneurología. Ed. Ars Médica.
     Bartual, J. (1999). El sistema Vestibular y sus Alteraciones. Tomo I y II. Editorial Masson
     Morales, C. (1992). Otoneurología Clínica. Chile. Ed. Universitaria.
     Carmona-Marel. (2009) Neurotología. Ed. Akadia
    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

     Análisis de casos clínicos


     Elaboración de casos clínicos
     Roll Playing
     Registros audiovisuales
     OSCE
     Evaluación de usuarios, etc.
    OTONEUROLOGÍA… ¿?

    Objetivo de la Audiología:

    Evaluar, Diagnosticar, y Rehabilitar los trastornos asociados a afectaciones del oído y


    que interfieran en la comunicación y calidad de vida del usuario dentro de todo su
    ciclo vital.
    María acaba de tener una bebé con 34 semanas de edad gestacional sin mayores
    dificultades en el parto. Al momento del nacimiento, se dan cuenta que presenta una
    agenesia unilateral de OD. El pediatra tratante solicita exámenes para determinar
    compromiso del oído y cuadros asociados.

    Hombre de 38 años con una pérdida de audición en el oído izquierdo hace 2 años
    debido a cuadro de VIH ha comenzado a sufrir mareos constantes y en ocasiones
    invalidante. Esta semana le entregaron su audífono, sin embargo, los mareos persisten.

    Niño de 9 años con pérdida de audición bilateral desde el nacimiento, asiste a control
    para evaluar uso de aparatos auditivos. El menor presenta déficit cognitivo de grado
    moderado y rasgos de TEA. No logra condicionarse a la evaluación audiométrica.
    EVALUACIONES AUDITIVAS

    IMPEDANCIOMETRIA

    OTOACÚSTICAS

    EVOCADOS
    EMISIONES

    POTENCIALES
    Evalúa Evalúa Evalúa Evalúa Evalúa
    AUDIOMETRIA

    VIII PAR
    nivel y estado estado estado audición
    estado del OM de la de la vía y
    de la cóclea auditiva equilibrio
    audición
    Usuaria de 53 años asiste a consulta fonoaudiológica debido a que hace 6 meses
    presenta periodos de vértigo fluctuantes e intensos, prácticamente invalidantes cuando
    se encuentra en periodos de crisis. Consultó con un ORL y este le indicó vontrol, el
    cual ayudó los primeros meses, sin embargo, indica que ya no le hace efecto, e incluso
    refiere que estos mareos aumentan cuando se agacha.

    Dentro de los antecedentes anamnésicos, la usuaria es docente de un liceo de Temuco,


    y perdió la audición del oído izquierdo cerca de los 9 años debido a una caída por la
    escalera. No ha tenido mayores complicaciones, sin embargo, menciona que hace un
    tiempo atrás ha sentido que escucha bastante menos, teniendo dificultades para
    escuchar a los estudiantes que se encuentran al final de la sala.

    En la inspección física, Ud. observa capas miringoescleróticas en ambos oídos, con el


    conducto izquierdo más vascularizado y el tímpano opaco.

    La usuaria le consulta además por las opciones para poder escuchar un poco mejor.

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