EDUCACIÓN TEOLÓGICA Pensum Rev 20

SEMINARIO TEOLÓGICO NAZARENO
GUATEMALA- BELICE - EL SALVADOR – HONDURAS - NICARAGUA

PROGRAMA DE FORMACIÓN PASTORAL
Campus Central: Km. 8.5 al Atlántico No. 2-94, Zona 18, Centra Norte, Guatemala.
Tels. 23012400 y 23012403 WApp 55963235. Correo E: [email protected]
PROGRAMA DE EDUCACIÓN TEOLÓGICA
Pre-Grado: Prof. en Educación Teológica –PET- Grado: Lic. en Educación Teológica –LET-
Pensum 2015-20 Rev. 17
DESCRIPCIÓN
El Programa de Profesorado y Licenciatura en Educación Teológica es un programa de formación docente y está diseñado para
profundizar en las ciencias de la educación y su aplicabilidad en la docencia bíblica, teológica y pastoral de los programas de
Formación Ministerial.
PENSUM DE ESTUDIOS O PROGRAMA DE CURSOS DE PRE-GRADO:
El programa de Pre-Grado cuenta con un pensum de 10 cursos de 4 Créditos cada uno, con 40 horas reloj de clase presencial. Los
cursos se aprueban con 7.0 en escala de 1-10. El pensum o programa de cursos está organizado en Dimensiones Formativas y Áreas
de Estudio siguientes: Bases Teológicas y Gestión, Proceso Formativo y Docencia Ministerial, incluyendo Área de Integración y
Evaluación, como los requisitos de graduación, de la manera siguiente:
DIMENSIONES FORMATIVAS Y PROGRAMA DE CURSOS POR ÁREAS
Dimensiones
Formativas Áreas de Estudio y Cursos Requisitos por Área
Área: Bases Teológicas y Gestión Educativa (BT) (4 Créditos por Curso)
Contenido BT 501 Bases Bíblicas y Teológicas de Formación Ministerial Proyecto Educativo I:
BT 502 Administración Educativa y Programas Ministeriales Bases Filosóficas
Área: Docencia Ministerial y Ciencias de la Educación (CE) (4 Créditos)
DM 503 Pedagogía, Filosofías Educativas y Formación Ministerial Proyecto Educativo II:
DM 504 Didáctica General/Especial y Dimensiones de formación Ministerial Propuesta Curricular.
Capacidades DM 505 Planeamiento Didáctico y Docencia Ministerial Docencia: Clase Modelo
y Plan de Curso completo
DM 506 Evaluación del Rendimiento y Proceso Formativo
Carácter Área: Formación Ministerial y Psicología Educativa (PE) (4 Créditos)
Proyecto Educativo III:
Contexto FM 507 Psicología del Joven / Adulto y Proceso Formativo
Proyecto Andragógico
FM 508 Psicología Educativa y Docencia Ministerial
Ministerial Eclesial –PAME-
FM 509 Teorías Educativas y Procesos de Aprendizaje de Jóvenes/Adultos
FM 510 Andragogía y Estrategias de Enseñanza para Jóvenes/Adultos
Área: Integración y Evaluación (IE) (2 Créditos por requisito)
Integración de IE 511 Propedéutico: Investigación Cualitativa Socio-Educativa-Ministerial Diseño de Inves. Educativa
IE 512 Ejercicio Profesional: Aporte Educativo – Ministerial: Proyecto Educativo
Dimensiones IE 513 Proyecto de Pre-Grado o Grado: Seminario/Tesis Socio-Educativo-Ministerial Ministerial Andragógico
-PEMA-
y Evaluación IE 514 Formación Educativa Ministerial: Docencia-Formativa-Ministerial
IE 515 Evaluación de Pre-Grado/Grado: Temario/Examen Educativo-Ministerial
Desarrollo del Pensum / Programa de requisitos por Áreas:

El programa de cursos se desarrolla por áreas, para integración y congruencia de contenidos, continuidad de actividades de aprendizaje y cumplimiento
de requisitos de Integración y Evaluación. Por lo tanto, en los cursos de cada área del programa, los facilitadores deben integrar como “actividades de
aprendizaje” para evaluación de su curso los proyectos integradores, ya calificados por los docentes, se presenta como requisitos del Área de
Integración y Evaluación, de la manera siguiente:
-Área Bases Teológicas/GE (501-503): Monografía Educativa Parte I: Elaborar una propuesta de PEI para su Distrito, en la parte de bases
filosóficas, con base en un diagnóstico, ya evaluada como parte de los cursos, se presenta como requisito de Integración y Evaluación.
-Área Ciencias de la Educación y PE (503-506): Monografía Educativa Parte II: Elaborar una propuesta de PEI para su Distrito, en la parte de
propuesta curricular revisando sílabos de cursos de un área de ETED. La Formación Educativa (514): Presentar los siguientes requisitos para la
Docencia Ministerial (514): La Clase Modelo (504) con todos los requisitos didácticos, el Plan de Curso (505) o Planes de los Cursos cumpliendo los
requisitos de planeamiento y la Evaluación (506), como parte del curso a impartir como cumplimiento de requisitos de la Formación Educativa.
-Área Psicología Educativa y PF (507-510): Monografía Educativa Parte III: Elaborar una propuesta de PEI para su Distrito, en la parte de propuesta
de proyecto educativo andragógico ministerial eclesial. Éste trabajó es uno de los proyectos ya presentados en uno de los cursos. Si no se realizó por
etapas, puede presentarse como proyecto de un solo curso (310) para cerrar pensum.
-Área de Integración y Evaluación: Para cumplir los cinco requisitos de Integración, se desarrollan los procesos, de la siguiente manera: A. El
Seminario/Tesis Socio-Educativo (511): En el curso Propedéutico se elabora el Esquema o Anteproyecto del Seminario o Tesis, que una vez
Aprobado por el Comité Académico, se procede a la investigación. El Seminario de Investigación, se desarrolla con asesoría del docente, quien
supervisa el Aporte Ministerial (312) aplicativo que es la propuesta del Seminario o Tesis puesta en práctica y el proceso concluye con la aprobación de
parte del Comité Académico del documento o Informe Final (513: Seminario: grupal: 40-50 pags. o Tesis: individual: 60-80 pags.), éste documento se
entrega en una presentación pública. B. La Formación Educativa (514): se requiere impartir un curso cumpliendo con el proceso requerido en el
programa de formación ministerial (ETED) o dos cursos del programa de formación de líderes (EL), y que ya hayan sido presentados y aprobados como
trabajos de los cursos del Área de Docencia Ministerial y que el Coordinador del Centro ETES le supervise el Ejercicio Docente. C. La Evaluación
(515): Presentación de todos los trabajos y ejercicios requeridos en los cursos de cada Área y presentar el Temario Educativo-Teológico (50 temas), que
se elabora con base en glosarios, temas de verificación de conocimientos, con la opción de elaborarlo en grupo y presentarlo en formato digital, luego
someterse a evaluación escrita y oral.

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