PLAN DE GESTION DE RIESGO ACTUALIZADO 2016-2017 Yohany

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”
GOBIERNO REGIONAL PIURA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL PIURA
“Gestión Transparente para una Educación de Calidad”
“ AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

DESASTRE 2017 -2018
Castilla, marzo del 2017.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 019 -2017- I.E.PILOTO N.007 ANTELA

BALAREZO DE BALAREZO-D.
Visto el Acta suscrita de reformulación para la conformación de la Comisión de

Gestión del Riesgos 2017-2018 de la I.E Piloto N. 007 “ANTELA BALAREZO DE
BALAREZO “, considerando el Plan del 2017 y demás documentos que se adjuntan;
CONSIDERANDO:
Que, la Ley Nº 29664, aprueba la creación del sistema nacional de gestión de riesgo-
SINAGERD y reglamentada mediante Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; y el
Decreto Supremo Nº 111-2012-PCM aprueba la Política Nacional de Gestión del Riesgo
de Desastres, como Política Nacional de obligatorio cumplimiento.
Que, la Ley 28555establece la “Obligación de elaborar y presentar planes de

contingencia”; la RM Nº 0425-2007-ED aprueba las normas para la implementación de
los simulacros en el Sistema Educativo; la Resolución Viceministerial Nº 006-2012-ED
“Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y
evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Técnico
Productiva”, prevé en sus artículos 6. 2-4; 6. 2-5 la aplicación del Enfoque Ambiental y
Gestión de Riesgo y desastres; y la Resolución Ministerial N° 0556-2014-ED, que
norma el desarrollo de las actividades educativas para el año 2015 y RM, N, 572-2015
MINEDU, RM N.627-2016, dispone la aplicación del Enfoque Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres en las instituciones educativas, de todos los niveles y
modalidades educativas.
Que, mediante Resolución de Secretaría General N° 205-2014-MINEDU se aprueba la

“Norma Técnica del Programa Presupuestal 0068: Reducción de Vulnerabilidad y
Atención de EMERGENCIAS POR Desastres”.
Que el oficio N° 05-2015/MINEDU brinda lineamientos de la ejecución de las
actividades del PPR 068.
Que, es política de la I.E Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, promover

e implementar los mecanismos que garanticen el logro de nuestra visión y el
cumplimiento de los objetivos y fines de la educación peruana.
Que, es necesario contar con una Comisión Permanente de Gestión de Riesgos

encargada de la prevención, Reducción, respuesta y Rehabilitación para la atención en
situaciones de emergencia, así como planificar e implementar el Plan de Gestión de
Riesgos institucional y Plan de Contingencia;
De conformidad con la Ley Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastre Nº

29664 y su Reglamento aprobado por el D.S. N° 048-2011-PCM, Ley N° 28044, Ley General de
Educación, y su modificatoria Ley Nº 18123 y Resolución Ministerial Nº 0556-ED, referida a
las Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica y a
las facultades conferidas por las demás normas legales vigentes, RM N. 572-2015-MINEDU,
RM- N-627.2016 ME.
SE RESUELVE:
ARTÍCULO 1º: Designar a los miembros integrantes de la Comisión de Gestión del

Riesgo de la Institución Educativa Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO,
la cual queda conformada de la siguiente manera:
INTEGRANTES:
 Presidente : Directora Julia Alejandrina Alvarado Molero
 Coordinador : Profesora Hermilda Ibañez Quiñones
EQUIPO DE PREVENCIÓN
 Profesora Zulema Chinguel Pintado
 Profesora Ana Elizabeth Vega Zapata
EQUIPO DE REDUCCION DEL RIESGO

 Profesora Lidia Alvarado Juárez
 Profesora Melita Vargas Reátegui
EQUIPO DE RESPUESTA
 Profesora Narda Verónica Gómez Meneses
 Profesora Elda Ramírez Cruz
 Profesora ( c) Karina Paola Alvarado Carnero
BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN
 Prof. Zulema Chinguel Pintado
 Prof. Ana Elizabeth Vega Zapata
 Aux. Jesica Sánchez Montenegro
 Aux. María Magdalena Ayala Saavedra (C)
BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

 Prof. Narda Verónica Gómez Meneses
 Prof. Melita Vargas Reátegui
 Aux. Elizabeth Morales Baca
 Aux. Elizabeth Morales Baca
BRIGADA DE EVACUACIÓN
 Prof. Hermilda Ibañez Quiñones
 Prof. Elda Ramírez Cruz
 P.S. Jeny Miñan Robles
 P.S. María Rosalía Reto Chero
 P.S. Rafael Castillo Peña
ARTÍCULO SEGUNDO: RESPONSABILIZAR a los integrantes de la mencionada

Comisión a cumplir con sus funciones determinadas en el Plan, en bien de la Institución
Educativa Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, del distrito Castilla.
ARTÍCULO TERCERO:NOTIFICAR un Ejemplar de la presente resolución a los

integrantes de la mencionada Comisión y COMUNICAR a la Unidad de Gestión
Educativa Local de Piura s para su conocimiento y otros fines que crea conveniente.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 018 -2017- I.E. N° -D.
Visto, el Plan de Gestión de Riesgo de desastres 2017-2018 del nivel Inicial de

la I.E. “Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO ” presentado por la Comisión
y demás documentos que se adjuntan;
CONSIDERANDO:
SINAGERD y reglamentada mediante Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; y el
Decreto Supremo Nº 111-2012-PCM aprueba la Política Nacional de Gestión del Riesgo
de Desastres, como Política Nacional de obligatorio cumplimiento.
Que, la Ley 28555establece la “Obligación de elaborar y presentar planes de

contingencia”; la RM Nº 0425-2007-ED aprueba las normas para la implementación de
los simulacros en el Sistema Educativo; la Resolución Viceministerial Nº 006-2012-ED
“Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y
evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la Educación Básica y Técnico
Productiva”, prevé en sus artículos 6. 2-4; 6. 2-5 la aplicación del Enfoque Ambiental y
Gestión de Riesgo y desastres; y la Resolución Ministerial N° 0556-2014-ED, que
norma el desarrollo de las actividades educativas para el año 2015, R M . N. 572-
MINEDU,RM N.627-2016 dispone la aplicación del Enfoque Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres en las instituciones educativas, de todos los niveles y

“Norma Técnica del Programa Presupuestal 0068: Reducción de Vulnerabilidad y
Atención de EMERGENCIAS POR Desastres”.
Que el oficio N° 05-2015/MINEDU brinda lineamientos de la ejecución de las
actividades del PPR 068.
Que, es política de la I.E. Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, promover

e implementar los mecanismos que garanticen el logro de nuestra visión y el
cumplimiento de los objetivos y fines de la educación peruana.
Que, la Dirección de la I.E Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, ha

revisado los acuerdos expresado en el acta de reunión de fecha marzo del 2017, donde
se ha hecho la propuesta correspondiente para la designación de los miembros
integrantes de la Comisión de Gestión del Riesgo de la I.E Piloto N.007 ANTELA
BALAREZO DE BALAREZO, y su respectivo Plan de Trabajo, encontrando acorde a lo
dispuesto en la normatividad vigente.
Que es necesario, fundamental y obligatorio contar con el Plan De Gestión De Riesgo

De Desastres, Plan de Contingencia de la Institución Educativa Inicial Piloto N.007 “
Antela Balarezo de Balarezo”.
De conformidad con la ley General de Educación, ley N° 28044, ley N°29664 que crea
el sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/05/2011) el
Decreto Supremo 048-2011-PCM, reglamento de la ley N°29664, Sistema Nacional de
riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011).
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres

y Contingencia de la Institución Educativa Piloto N.007” ANTELA BALAREZO DE
BALAREZO ”, para el año lectivo 2017-2018.
ARTÍCULO SEGUNDO.- NOTÍFIQUESE Un ejemplar de la presente Resolución

Directoral al personal inmerso en el presente documento y a la Unidad de gestión
Educativa Local de la UGEL Piura, en la forma y plazos de acuerdo a Ley.
JUNTOS NOS
PREPARAMOS PARA
PREVENIR UNA
EMERGENCIA
TITULO : PROMOVIENDO CULTURA DE PREVENCIÒN

1 INFORMACIÓN GENERAL
1.1. I E I. : Piloto N.007 “Antela Balarezo de Balarezo
1.2. UBICACIÒN . C. Los Cipreces D-9 –Urb. Miraflores- Castilla
1.3. DRE : PIURA
1.4. UGEL :PIURA
1.5. CÓDIGO LOCAL : 412176
1.6. CÓDIGO MODULAR : 0259432
1.7. NIVEL : Inicial 03, 04 y 05 AÑOS
1.8. PERSONAL DOCENTE : 08
1.9. PERSONAL ADMINISTRATIVO : 04
1.10. N° DE ESTUDIANTES:
N° DE AÑO DE NIVEL TURNO

ESTUDIANTES ESTUDIOS
H M
108 110 3, 4 Y 5 INICIAL MAÑANA
218 TOTAL TARDE
1.11. DIRECTORA : Lic. Julia Alejandrina Alvarado Molero.
PERSONAL DOCENTE 8
PERSONAL AUXILIAR 8
PERSONAL DE SERVICIO 4
2 INTRODUCCIÓN:
El Perú es uno de los países más hermosos del mundo. Cada una de sus
regiones tiene características geográficas, culturales e históricas que lo hacen un
lugar muy atractivo y acogedor; sin embargo, en contraste con las características
detalladas, el Perú es a su vez un país vulnerable, frente a diversos peligros. He
ahí la importancia en las escuelas del rol que se asume en la educación en Gestión
del Riesgo de Desastres y poder promover una Cultura de Prevención de riesgos.
La I.E.I., Piloto N.007 “antela Balarezo de Balarezo”, en el
compromiso de velar por los derechos de la vida y la integridad física de
los estudiantes menores de 6 años, que aquí se atienden y considerando
los riesgos que nos aquejan como son los sismos, lluvias intensas e
inundaciones, incendios y vientos fuertes, comprometidos en asegurar,
proteger y satisfacer el derecho a la educación de todas y todos a través
de la estimación, prevención y reducción de vulnerabilidades existentes en
la I.E., es que reformulamos el Plan de Gestión de Riesgo y Contingencia.
El propósito de gestión de riesgo de desastres Institucional para la Prevención es
un plan de preparación para afrontar adecuadamente las emergencias y
desastres, reúne un conjunto de estrategias que permiten, salvaguardar la vida
de los estudiantes y garantizar el derecho a la educación en situaciones adversas.
3 BASE LEGAL:
 Constitución Política del Perú.
 PPR-068-2014, Programa de la Reducción de la Vulnerabilidad y atención de
emergencia de desastres PREVAED ESCUELA SEGURA.
 R.M.N° 425-2007, que aprueba las Normas para la Implementación de los
Simulacros en el Sistema Educativo, en el Marco de la Educación de Gestión de
Riesgos.
 R.M.N° 440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la
Educación Básica Regular.
 R,M.N° 556-2014-ED, que aprueba la directiva para el Desarrollo del Año
Escolar 2015 en las instituciones educativas de educación básica regular y
Técnico-Productivas
 Reglamento Nº 048 que establece funciones de todos los gobiernos Regionales,
Locales y de Instituciones Educativas sobre Gestión de Riesgos.
 R.V.M. Nº 016-2010-Ed “Aprueban las normas para la educación preventiva ante
sismos en las instituciones educativas públicas y privadas.
 Ley Nº 28551 Ley que establece “La obligación de elaborar y presentar planes
de contingencia”.
 D.S.Nº 017-2012-ED “Política Nacional de Educación Ambiental”.
 R.M.Nº 0431-2012-ED y Directiva Nº 014-2012-MINEDU/VMGP “Normas y
orientaciones para el desarrollo del año escolar 2013 en la educación básica”.
 D.S. N° 001-A-2004_DE-SG, que aprueban el Plan Nacional de Prevención y
Atención de Desastres.
 Constitución Política del Perú (CPP). (Art.44)
 Política de Estado 32 Gestión del Riesgo de Desastres.
 LEY DEL SINAGERD N° 29664
 D.S. N° 048-2011-PCM Reglamento de la Ley 29664.
 D.S.N 111-2012-PCM Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres.
 R.M. N° 046-2013-PCM, Aprueba la directiva “Lineamientos que definen el
marco de responsabilidades en GRD, de las entidades del Estado en los tres
niveles de gobierno”.
 R.M. N.572-2015 MINEDU
 RM N. 627-2016 MINEDU
4 DIAGNOSTICO:
Nuestra I.E. Piloto 007 “Antela Balarezo de Balarezo”, atiende a 219

estudiantes de ambos sexos, matriculados en el Nivel Inicial, contando con una Plana
Docente de 08 profesoras , 08 Auxiliares de educaciòn, 04 Personal de servicio y se
encuentra ubicado en la Urb. Miraflores C. Los Cipreces D – 9 – Castilla.
El distrito de Castilla se ubica en la Región Piura que se ubica en el cinturón de

fuego del pacífico y por ende considerado con un alto porcentaje de actividad sísmica
su clima es cálido variado, su piso e inundable. En la costa, las temperaturas medias
anuales entre 27 a 34 grados centígrados con presencia del FEN por altas
temperaturas durante los meses de verano enero a marzo prolongándose hasta el mes
de julio ocasionándose lluvias intensas. Durante los últimos años se ha incrementado
los niveles de radiación solar UVE, originando enfermedades como cáncer a la piel,
deshidratación, plagas de insectos, epidemias e incomodidad para generar la
realización de actividades escolares y ante los anuncios de la presencia de lluvias
intensas a causa del fenómeno El Niño, ocasionando inundaciones, aislamiento e
interrupción de las labores educativas.
La condición social y económica de los PP.FF de los estudiantes es media y baja, de
padres comerciantes, moto taxistas, taxistas , y en mayor proporción empleados
públicos.
5 OBJETIVOS:
5.1. OBJETIVO GENERAL:
 Salvaguardar la vida e integridad física de estudiantes, docentes, personal

laboral y padres de familia y brindar el soporte socio-emocional, después de
ocurrido un hecho adverso.
5.2.OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Sensibilizar y buscar el apoyo de los padres de familia, para estar

preparados antes, durante y después del sismo.
 Organizar y capacitar a la Comisión permanente de Defensa Civil del
plantel.
 Reconocer y difundir las zonas de riesgo de desastres.
 Desarrollar permanentemente la gestión de riesgo de desastres en las
aulas y áreas de la I.E.
 Aplicar metodologías adecuadas para la enseñanza aprendizaje en la
gestión de riesgo de desastres en el ámbito local.
 Programar, implementar y ejecutar acciones de prevención y
seguridad en la Institución Educativa y en la comunidad.
6 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6.1. ANTE SISMO:
ACCCIONES: FECHA RESPONSABLE
PREVENCIÓN:
Conformar la Comisión de Gestión del Directora

Riesgo de Desastres (GRD) de la I.E.
 Reconocimiento de la Comisión de la Comisión de GRD

GRD, mediante Resolución Directoral
por la I.E. y UGEL.
 Identificación de los peligros y Comisión de GRD
vulnerabilidades.
 Elaboración del Plan de GRD.
Comisión GRD
 Sensibilización a la comunidad
educativa sobre GRD.
 Identificación y señalización de las
zonas seguras, rutas de evacuación Brigada señalización
y punto de reunión.
 Coordinación con el Comité de Comité
Mantenimiento para las acciones de mantenimiento
rehabilitación del local escolar. -APAFA
 Elaboración del listado de recursos
humanos, materiales y equipos. Comisión de GRD
REDUCCIÓN
 Difusión del Plan de Gestión del Marzo a diciembre Comisión GRD
riesgo y el mapa de peligros.
 Rehabilitación de la infraestructura Marzo a diciembre
educativa. Comisión GRD
 Registro en la página web.: Abril
www.perueduca.edu.pe Directora-
 Implementación del Recurso Febrero Coordinadora
Humano.
 Realización de simulacros en la Comisión GRD
Institución Educativa:
Primer Simulacro
22/04 Dia Mundial
de la Tierra
Segundo Simulacro 31/05 Dìa de la
Simulaciòn sismo I.E. Solidaridad
07/06
Tercer Simulacro 07/07 Dìa Mundial
de la Poblaciòn Directora
Cuarto Simulacro 15/09 Sismo de 8°
Simulación de sismo 8° 13/10 Dìa Comitè de Apoyo-
Internacional para la APAFA
Reducciòn de
Quinto Simulacro
desatres
15/11 Dìa Mundial
Horario en la mañana a las 10.am y del Reciclaje y Aire
tarde 300 p.m. Limpio.
 Implementación de materiales y
equipos. Enero a marzo
6.2. PLAN DE CONTINGENCIA
ACCCIONES FECHA RESPONSABLE

PREVENCIÓN:
 Organización de las sub- Marzo, Abril, Mayo Comisión de GRD.

comisiones.
 Actualizar el Plan de Gestión Mayo - Setiembre
de Riesgo de Desastres. Comisión de GRD
 Actualizar el Plan de Abril
Contingencia.
 Reunión general de todos las Comisión de GRD
integrantes del COE, para Abril y Diciembre
informar el desarrollo de las
actividades del Plan de
Contingencia e informar las
funciones de cada uno de las
brigadas y miembros del Comisión GRD
COE.
 Coordinar con la comunidad Abril,Mayo,Junio,Julio, Comisión de GRD
educativa para participar en Setiembre,Octubre y
simulacros. Nov.
 Desarrollar sesiones de Comisión GRD
aprendizajes, relacionadas a
la prevención de sismos. Docentes.
Marzo- diciembre
7. ORGANIZACIÓN DE LA COMISION INSTITUCIONAL DE GRD.
Representantes de la Comisión y cargo Apellidos y Nombres
Presidente Alvarado Molero Julia Alejandrina
Coordinadora Ibañez Quiñones Hermilda
Equipo de Prevención Chinguel Pintado Zulema, Vega Zapata Ana
Equipo de Reducción de Riesgo Alvarado Juárez Lidia ,Vargas Reátegui Melita
Equipo de Respuesta Gómez Meneses Verónica, Ramírez Cruz Elda,
Alvarado Carnero Karina Paola
Brigada de Señalización Sánchez Montenegro Jesica Paola,Morales Baca
Elizabeth ,Chinguel Pintado Zulema, Ayala

Saavedra María Magdalena
Gómez Meneses Verónica, Morales Baca

Brigada de Primeros Auxilios Elizabeth, Vargas Reátegui Melita
Brigada de Evacuación Hermilda Ibañez Quiñones, Ramírez Cruz Elda,

Miñan Robles Jeny, Reto Chero María Rosalía,
Castillo Peña Rafael.
8.ORGANIZACIÓN:
ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E
PRESIDENTE
DIRECTOR DE LA I.E
APAFA
CONEI
EQUIPO DE MONITOREO PARA LA EMERGENCIA
DOCENTE COORDINADOR
EQUIPO DE REDUCCIÓN EQUIPO DE RESPUESTA Y
EQUIPO DE PREVENCIÓN
REHABILITACIÓN
BRIGADA DE SEGURIDAD
BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN, BRIGADA DE DOCENTES BRIGADA DE PROTECCIÓN Y BRIGADA CONTRA FRENTE A RIESGO SOCIAL
EN INTERVENCIÓN BRIGADA DE ENTREGA DE NIÑOS
EVACUACIÓN Y EVALUACIÓN INCENDIOS
INICIAL Y SALVAMENTO PRIMEROS AUXILIOS
EQUIPO DE GESTIÓN DE ESPACIOS Y EQUIPO DE SOPORTE SOCIO EQUIPO DE INTERVENCIÓN DEL

CONDICIONES DEL APRENDIZAJE EMOCIONAL CURRÍCULO POR EMERGENCIA.
PREGUNTAS Y MATRICES QUE NOS AYUDARÓN A ELABORAR EL DIAGNÓSTICO
¿Qué fenómenos naturales han ocurrido en tu región o tu localidad (Sismos-Tsunamis-

inundaciones?
¿Con qué frecuencia, magnitud y efectos?
¿Cómo la población y comunidad educativa responden a sus efectos?
¿Cómo es el clima en tu región o localidad? El clima en Piura es muy variado, contando con
una diversidad de pisos altitudinales y climas, en la Región. En la costa, las temperaturas
medias anuales son de 27 y 35 grados centígrados en Talara, mientras que en Morropón y
Chulucanas la temperatura puede llegar a los 35 grados centígrados y en Huarmaca que está a
2100 metros sobre el nivel del mar puede descender hasta los 14.6 grados centígrados.
¿Qué cambios de clima ha habido en la región o localidad estos últimos años?
El Niño costero que trae consigo lluvias muy fuertes y cambios climáticos bruscos que
inclusive hace escasear la pesca en la misma costa, entre el mes de Febrero y Mayo son los
días de mayor pluviosidad pudiendo esto variar con el tiempo y cambios climáticos que se
están dando.
¿Cuál es la condición social y económica de la comunidad y de los padres de familia de la I.E.?

La condición social y económica es media-baja, ya que las familias son empleados del sector
público y de trabajos independientes informales.
¿La infraestructura de las viviendas y escuelas es segura? ¿Pueden soportar un fenómeno

natural?. La Institución Educativa está rodeada de edificaciones de material noble, pero no
sabemos si están construidas con referencias técnicas antisísmicas. En el presente año un
vecino colindante, con el primer patio ha levantado un muro, sin las medidas de seguridad , lo
cual ha originado un alto riesgo a la vida y salud de estudiantes y personal laboral.
Como es de conocimiento de nuestra comunidad y superior inmediato, la I.E., cuenta con 03
aulas de más de 56 años de vida útil, cuyos techos son de un material tipo techalòn que ya no
existe en el mercado y ante los fuertes rayos solares produce gases tóxicos.
¿Qué programas educativos complementarios existen? Qaliwarma
PELIGRO NATURALES ANTRÓPICOS

 Probabilidad de ocurrencia de Originados por la  Contaminación
dinámica de la ambiental
un sismo potencialmente
naturaleza :  Corto circuitos
destructivo de 8 grados en la  Sismo  Caída de
escala de Richter.  Lluvias, postes
inundaciones  Incendio
 Maretazos urbano
 Saqueos
MATRIZ 01
MATRIZ 2.- ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD Y RESILENCIA
PELIGROS
Sismo
Preguntas clave Vulnerabilidad Sostenibilidad
Luvias
torrenciales
Gestionar remodelación
aulas y demandar
Aulas y techos con una vida útilcorrección de muro.
de 56 años. Mantenimiento y
¿Qué tiene la I.E en relación al peligro? Muro sin seguridad en patio. acuerdos de prevención
en la I.E.
Contar con 2 aulas en
buen estado en el II piso.
Contar con el apoyo de
autoridades y PP.FF,
Ante un sismo la estructura
InfraestructuraFactor
¿Posee estructura sismo resistente? colapsaría.

para dar el
mantenimiento
pertinente.
¿Se han hecho cambios que puedan Preveer una cultura

Si,
afectar su estructura? de prevención.
Las puertas de las aulas
¿Existe una ubicación adecuada del abren para afuera.
Aulas de alto riesgo.
mobiliario para las evacuaciones? Ubicación de mobiliario
en lugar adecuado.
¿Los laboratorios y demás aulas donde

se guardan químicos o materiales No se cuenta
inflamables tienen seguridad especial?
Se activó el comité de
¿Tienen rutas de evacuación, zonas gestión de riesgos para
Contar con rutas de
libres y zonas de seguridad con evacuación la señalización interna –
señalización adecuada? externa, en la
institución.
Factor Institucional
¿Existe y funciona en la I.E la comisión de Si existe la Comisión Se cuenta con Comité

GRD como parte del comité ambiental? Ambiental y CGRD.
¿Participan directora, docentes, Participación de los

estudiantes, trabajadores y demás agentes educativos-
componentes de la I.E? Fortalecer las
habilidades de todos los
integrantes de la
comunidad educativa,
para agilizar su
participación.
¿Existen suficientes personas con la La institución educativa cuentaDisposición de los

con poco personal. docentes para Duplicar
capacidad para organizar simulacros,
las funciones personal
dirigir evacuaciones, primeros directivo, docente y
auxilios….? administrativo.
Revisar y actualizar el
PEI y PCI para
incorporar el enfoque
ambiental y el
Existe el PEI Y PCI, pero se componente de
¿Existen un PEI y PCI que incorpore el está reformulando paraeducación en la gestión
enfoque ambiental y el componente de incorporar el enfoquede riesgo.
Educación en la gestión del riesgo? ambiental ya que no se han Concientizar a la
actualizado. comunidad educativa
Factor Educativo
para su participación
activa en dichos
proyectos.
Directora y Coordinadora
¿Existen actividades o proyectos de asisten a los talleres deGestionar capacitación
para docentes y padres
formación o capacitaciones para capacitación que organiza lade familia de la
enfrentar sismos? UGEL Piura, pero se necesita
comunidad educativa.
realizar continua capacitación.
Prever con el Comité de

Falta un botiquín portátil,
Apoyo y Apafa, para
¿Han elaborado materiales de gestión señalizaciones, fotochet de
equipar el botiquín
para casos de sismos?, brigadas de evacuación y
portátil e implementación
Primeros auxilios y plásticos.
de
plástico y fotocheck
No hay gruposConvocar al padre de

¿Existen grupos organizados de padres y
organizados de padres yfamilia para organizar
madres de familia? grupo de apoyo.
madres.
Factor organizativo
¿Existe docentes y escolares líderes Existen docentes líderes,Trabajo coordinado con

los docentes líderes,
con ascendencia en la comunidad pero el tiempo es muyasumiendo estrategias
educativa? limitado. para el uso del tiempo.
¿Existe coordinación con instituciones No se ha hecho coordinacionesHacer coordinaciones

de apoyo para enfrentar los efectos de con instituciones de apoyo con el centro de salud
para enfrentar los sismos. del MINSA, Bomberos.
un sismo?
MATRIZ 3: IDENTIFICACIÓN DE LOS PELIGROS Y ANALISIS DE VULNERABILIDAD
Vulnerabilidad Riesgos físicos, Símbolo

priorizada por personales, a los que pactado

está expuesta la
FACTORES factor por la
comunidad-responder
a la pregunta ¿Qué comunidad
pasaría si?
Educativa
Techos y paredes de - Caída de techos y

3 aulas de estructuras muros de aulas
antiguas que pueden antiguas
caer . - Pérdidas de vidas
Muro de alto riesgo humanas.
del vecino colindante - Suspensión de
INFRAESTRUCTUR con patio que se clases.
desplomaría.
A - Daños en equipos y
Daños en las mobiliario.
Instalaciones
eléctricas . - Suspensión del
servicio de agua y
energía eléctrica.
La comunidad - Pérdidas de
educativa no está documentos,
capacitada para equipos, mobiliario.
auxiliar a los heridos. - Daños de los
Falta de personal que ambientes
apoye la evacuación - Pérdidas de clases.
INSTITUCIONAL de los estudiantes.
- Problematización
El mobiliario en las para el trabajo del
aulas no está ubicado personal laboral, ante
adecuadamente para daños de su salud.
las evacuaciones.
- Medidas inter-
sectoriales
Actualizar y ejecutar
el Plan de Educación
Ambiental.
Existe el PEI Y PCI,
pero no incorporan el
enfoque ambiental ya
que están por
reformularse.
EDUCATIVO No se han
programado
proyectos de
formación o
capacitaciones para
enfrentar sismo.
Carencia de algunos
equipos y materiales
de gestión para casos
de sismo.
ORGANIZACIONAL No hay grupos Organizar a los agentes

organizados de educativos para un
padres y madres.
trabajo coordinado con los
docentes líderes.
Existen docentes
líderes ,pero el Convocar al padre de familia
tiempo es limitado. para organizar grupos de
apoyo.
Hacer coordinaciones con el
centro de salud del MINSA,
Bomberos, PNP, Concejo.
No se ha hecho
coordinaciones con Adecuar un lugar para
instituciones de reuniones con COE
apoyo para enfrentar
los sismos
MATRIZ 4 : IDENTIFICAR LAS ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN
FACTORES VULNERABILIDAD RIESGOS ACTIVIDADES DE

PREVENCIÓN
Paredes y techos de aulas Utilizar espacios libresSeñalizar las áreas

de estructuras antiguas que en el patio alejados dedonde no hay riesgo
pueden caer las zonas de altopara la vida de los
Pared de alto riesgo del estudiantes (patio).
riesgo, para garantizar
vecino que colina con la Activar el comité de
INFRAESTRUCTURA I.E. que puede caer. la seguridad de losgestión de riesgos para
estudiantes (círculosla señalización interna
amarillos en el piso). en la institución
La comisión de GRD no La comunidad -Convocar al Comité

está funcionando como educativa no está Ambiental para formar
parte del comité ambiente. preparada para o activar el comité de
afrontar desastres GRD.
como un sismo. -Sensibilizar a los
Falta sensibilizar personal Fortalecer las docentes de la
INSTITUCIONAL importancia de estar
docente y trabajadores y habilidades de todos
preparados ante hechos
demás componentes de la los integrantes de la
adversos y participar en
I.E para que participen de comunidad educativa, las tareas asignadas.
manera activa. para agilizar su
participación.
EDUCATIVO No están incluidos el Estos documentos -Reajustar el Plan de

PGR,PC en el PEI y PCIE. están en proceso de DRD, e incluirlos en los
replanteamiento y documentos
pueden ser pertinentes como el
vulnerables. PEI y PCIE.
-Las docentes
participan en la
elaboración de las
sesiones de
aprendizaje para
prepararnos ante un
desastre natural.
-Desarrollar las
sesiones de
aprendizaje
relacionadas con la
prevención de sismos.
-Los proyectos o
talleres de aprendizaje
fortalecen capacidades
y competencias.
Conformación de lasFalta compromiso por -Capacitar a los PP.FF
brigadas con padres delos padres de Familia en gestión de riesgo de
familia en gestión riesgos desastres.
ORGANIZACIONAL -Organizar Incorporar a los
para su asistencia en
el momento de padres de familia en la
Comisión de GRD.
desastres.
MATRIZ 5 : IDENTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REDUCCIÓN
RIESGOS
FACTORES ACTIVIDADES DE
VULNERABILIDAD FISICOS O
DE RIESGO REDUCCIÓN
PERSONALES
 Techos y paredes de  Pérdidas  Difusión del Plan de

estructuras antiguas humanas. Gestión del riesgo y el
que pueden caer.  Pérdidas de mapa de peligros y
INFRAESTRUCTURA  Muro de alto riesgo material rutas de evacuación.
colindante de vecino. didáctico.  Reforzar ambientes
que se encuentran en
mal estado
 No asumen sus  No se  Registro en la
funciones comité fomentaría la página web.:
ambiental y GRD. cultura de www.perueduca.ed
prevención u.pe
ante riesgos de  Seguir orientando a
desastres. las brigadas
 Realizar simulacros
INSTITUCIONAL
con más frecuencia
 Implementar la
mochila de
emergencia
 Implementar los
instrumentos de
primeros auxilios.
 Falta incluir4 el  Estos  Realización de

PGRD y PEA, en el documentos simulacros en la
PEI y PCIE. están en Institución Educativa:
 No contamos con un proceso de Primer Simulacro
plan pedagógico elaboración Segundo Simulacro
después de un actualizarlos y Simulación I.E.
sismo. se corre el Tercer Simulacro
riesgo de ser Cuarto Simulacro
vulnerables Quinto Simulacro
EDUCATIVO
ante un Horario en la mañana a
desastre las 10.am y tarde
natural. 3:p.m.
Contar con un Plan
Pedagógico para
desarrollar durante la
emergencia..
PP.FF no participan en Falta de recurso  Implementación del

brigadas. humano para actuar Recurso Humano:
ante una emergencia. PP.FF., dialogar,
ORGANIZACIONAL
motivarlos para su
participación.
7 RECURSOS.
PREGUNTA RESPUESTA
¿Qué tenemos? Comisión de GRD, Centro salud
CESAMICA, PNP, Defensa Civil Concejo,
APAFA, CONEI. Así también contamos con
ambientes seguros ludoteca y otros,
extintores, megáfono, bolsas plásticas
¿Qué nos falta?
Implementación de botiquines.
Camillas rígidas.
Herramientas: hacha, palanas, picos,
Plásticos por metros
Sacos vacíos de arroz
baldes
Arena
¿Cómo lo conseguimos? Con gestión.

Colaboración de instituciones.
Recursos comité de apoyo y APAFA
¿Con qué recursos contamos para Humanos :Personal docente, Directora
responder adecuadamente ante un padres y madres de familia.
desastre? Plan de Contingencia.
Financieros : Comité de apoyo- APAFA
Aliados estratégicos.
¿Qué tenemos y qué necesitamos Humanos :Personal docente, Directora,
para reducir los riesgos y evitar los padres y madres de familia.
desastres? Plan de Contingencia.
Financieros : Comité de apoyo- APAFA
Aliados estratégicos.
Integrantes de la Comisión capacitados.
Brigadas
Currículo de emergencia.
8 MONITOREO Y EVALUACIÓN:
Se monitoreara y evaluará las actividades del Plan. Asimismo se empleara la Ficha de
Evaluación de Simulacros de la UGEL y Portal Perueduca.
9 COMUNICACIÓN:
El equipo de comunicación que lo integra el equipo de Prevención y Reducción, se
encargará de informar la situación de la emergencia natural o antrópica a la comunidad
educativa, mediante un flujo grama de comunicaciones que comienza con EL AVISO de
la persona que detecta la emergencia al Presidente de la Comisión (Directora),
asimismo se activará el sonido de alarma a toda la comunidad educativa para el
desplazamiento y uso de las zonas de evacuación y pasado los 2 minutos se
desplazaran al punto de reunión; de igual manera se continúa con el aviso o no, según
la necesidad que se determine a los entes de apoyo. (Uso de los mensajes de
emergencia se avisará al COE de la UGEL y COEL provincial para su conocimiento y
ayuda pertinente).
10 PRESUPUESTO:
10.1. EQUIPOS, MATERIALES Y SERVICIOS:
CANTIDA
DESCRIPCIÓN PRECIO
D
01 Silbato 35.00
20 Señalizadas de seguridad, evacuación 50.00

01 Megáfono 90.00
01 Adquisición de Herramientas (palana, pico). 60.00
03 Ponchos plásticos para el personal 180.00
03 Botas plásticas para el personal 150.00
TOTAL 565.00
10.2. EQUIPOS DE RESCATE:

PRECIO
CANTIDAD DESCRIPCIÓN
REFERENCIAL
02 Camillas de tabla rígida 400.00
TOTAL 400.00
10.3. BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS:

CANTIDA PRECIO
DESCRIPCIÓN
D REFERENCIAL
03 Paquetes de Gasa Estéril 15.00
03 Rollos de Esparadrapo 09.00
03 Rollo de Vendas 15.00
03 Tablillas para fracturas 15.00
03 Paquete de Algodón Absorbente 30.00
03 Frascos de Agua Oxigenada 18.00
01 Cajas de analgésicos 10.00
01 Alcohol 07.00
03 Tijeras 15.00
03 Jabón liquido 18.00
03 Termómetro 3.00
03 Diclofenaco en gel 12.00
12 Guantes quirúrgicos 10.00
12 Mascarillas 20.00
TOTAL 197.00
RESUMEN
PRESUPUESTO TOTAL
PARCIAL
Equipos, materiales y servicios. 565.00
Rescate 400.00
Botiquín 197.00
TOTAL 1162.00
_____________________
DIRECTOR (A)
ANEXOS
MATRIZ PARA PRECIPITACIONES PLUVIALES

PELIGRO/PRE RIESGOS
SIPITACIONES PREGUNTA VULNERABILIDAD FISICOS Y ACTIVIDADES DE
PLUVIALES PERSONALES PREVENCION
¿Ubicación de la I.E *Zona media baja e *Personas *Diseño de cunetas
en relación al Peligro? inundable , colapso heridas leves, para evitar humedad
de desagües. graves. en la estructura de la
I.E.I en la parte
interna y externa.
INFRAESTRUCTURA “Gestión Transparente para una Educación de Calidad”
¿Posee estructura * No cuenta con una *Colapso de la *Evitar filtraciones

Sismo Resistente? Infraestructura Infraestructura. de agua a las
Sismo Resistente. * Pérdida de paredes y pisos
La construcción de 3 vidas humanas mediante el
aulas tienen más de mantenimiento
55 años, lo que la oportuno de los
hace más vulnerable techos de la I.E.
a la Humedad
¿Se han hecho * No se ha hecho *Informar a las
cambios que puedan ningún cambio autoridades y tomen
afectar su estructura? interno en la I.E. Pérdidas las medidas
Pero existe una de vidas. correctivas acerca
pared de alto riesgo de los riesgos de la
hecha por el vecino I.E.
colindante.
¿Existe una ubicación . No existe una .Alumnos con *Mobiliario ubicado
adecuada del ubicación adecuada heridas leves, adecuadamente.
mobiliario para la del mobiliario debido graves.
evacuación? a la existencia de .Alumnos y
aulas no personal laboral
reglamentarias. heridas.
¿Los laboratorios y No se cuenta ----------------- . Capacitación en el
demás aulas donde manejo de
se guardan químicos extintores.
o materiales tienen
seguridad especial?
¿Tiene rutas de No existe

evacuación, zona libre vulnerabilidad --------- Realización
y zonas de seguridad -- de simulacros y
con señalización? simulaciones .
RIESGOS
PELIGRO/PRE ACTIVIDADES
VULNERABILI FISICOS Y
SIPITACIONES PREGUNTA DE REDUCCION
DAD PERSONALE
PLUVIALES DE RIESGO
S
¿Ubicación de la I.E en . Zona baja e . Personas .Construcción de

relación al Peligro? inundable. heridas leves, cunetas para
graves. evitar humedad
INFRAESTRUCTURA
en la estructura
de la I.E.I en la
parte interna y
externa.
¿Posee estructura Sismo . No cuenta con . Colapso de la .Reforzamiento
Resistente? una Infraestructura. de estructuras
Infraestructura . Pérdida de antiguas.
Sismo vidas humanas
Resistente.
Tiene material
concreto lo que la
hace más
vulnerable a la
Humedad
¿Se han hecho cambios . No se ha hecho .Los posibles
que puedan afectar su ningún cambio. cambios que se
estructura? No existe ------------ hagan sean
vulnerabilidad. -- consultados con
un especialista en
el tema con la
finalidad de no
debilitar la
estructura.
¿Existe una ubicación . No existe una .Alumnos con .Reconstrucción
adecuada del mobiliario ubicación heridas leves, de ambientes
para la evacuación? adecuada del graves. antiguos con
mobiliario debido medidas
a la existencia de reglamentarias.
aulas no
reglamentarias
¿Los laboratorios y demás No se cuenta. ------------------- -----------------
aulas donde se guardan
químicos o materiales
tienen seguridad especial?
¿Tiene rutas de No existe

evacuación, zona libre y vulnerabilidad --------- Participación
zonas de seguridad con -- colectiva en
señalización? simulacros y
simulaciones.
Teatrín
LEYENDA:
ZONA DE PELIGRO
PLAN DE CONTINGENCIA 2017

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°021-2017- I.E. N° 007”ANTELA BALAREZO
DE BALAREZO”.
VISTO Los documentos adjuntos como es el PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A LAS LLUVIAS E
INUNDACIONES del año escolar 2017 -2018.
CONSIDERANDO:
Que, la Ley Nº 29664, aprueba la creación del Sistema Nacional De Gestión Del Riesgo De Desastres
-SINAGERD y reglamentada mediante Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; y el Decreto Supremo Nº
111-2012-PCM aprueba la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, como Política
Nacional de obligatorio cumplimiento.
Que, la Ley 28555establece la “Obligación de elaborar y presentar planes de contingencia”; la RM Nº

0425-2007-ED aprueba las normas para la implementación de los simulacros en el Sistema
Educativo; la Resolución Viceministerial Nº 006-2012-ED “Normas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la
Educación Básica y Técnico Productiva”, prevé en sus artículos 6. 2-4; 6. 2-5 la aplicación del Enfoque
Ambiental y Gestión de Riesgo y desastres; y la Resolución Ministerial N° 627-2016-ES, que norma el
desarrollo de las actividades educativas para el año 2017, dispone la aplicación del Enfoque
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres en las instituciones educativas, de todos los niveles y
Que, mediante Resolución de Secretaría General N° 205-2014-MINEDU se aprueba la “Norma

Técnica del Programa Presupuestal 0068: Reducción de Vulnerabilidad y Atención de EMERGENCIAS
POR lluvias e inundaciones”.
Que, es política de la I.E N° 007, promover e implementar los mecanismos que garanticen el logro de
nuestra visión y el cumplimiento de los objetivos y fines de la educación peruana.
Que es necesario, fundamental y obligatorio contar con el Plan de Contingencia frente a las lluvias de
la Institución Educativa Piloto 007 “Antela Balarezo de Balarezo”.
De conformidad con la ley General de Educación, ley N° 28044, ley N°29664 que crea el sistema
Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/05/2011) el Decreto Supremo 048-
2011-PCM, reglamento de la ley N°29664, Sistema Nacional de riesgo de Desastres (SINAGERD)
(26/05/2011)
SE RESUELVE :
ARTICULO UNICO , aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A LAS LLUVIAS E INUNDACIONES,
de la I.E. Piloto N.007 “Antela Balarezo de Balarezo “.
REGISTRESE Y COMUNIQUESE
PLAN DE CONTINGENCIA
I. DATOS GENERALES:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Piloto N.007 “Antela Balarezo de Balarezo “

 DIRECCIÓN : C. Los Cipreces D-9 –Urb. Miraflores - Castilla
 DIRECTORA : Lic. Julia Alejandrina Alvarado Molero
 POBLACIÓN ESTUDIANTIL
HOMBRES : 108
MUJERES : 110
 NIVEL DE ENSEÑANZA : INICIAL
 TURNO : MAÑANA - TARDE
 NÚMERO DE DOCENTES : 08
 AUXILIARES DE EDUCACIÒN : 08
 PERSONAL DE SERVICIO : 04
II. DESCRIPCIÓN DE ESCENARIO DE RIESGO:
a) Identificación y Caracterización del Peligro: Precipitaciones Pluviales , inundaciones y Sismos:

Esta institución corre el alto riesgo de sufrir lluvias e inundaciones tal como ocurrieron en el año 1983 y 1998
conocidos como fenómenos del niño dejando mucho perjuicio en los centro educativos de esa época aparte de los
daños en las viviendas de los moradores, daños en cultivos, muertes de animales, daños en carreteras y caminos
haciendo intransitables así como destrucción de alcantarillas y puentes. Asimismo, considerándose la ubicación de
nuestra Región Piura, y las consideraciones de su territorio le generan una zona de alta vulnerabilidad, manifestada por
su alta sismicidad, como conocemos la trayectoria de sismos ocurridos en nuestro territorio nacional, el cual tiene una
vulnerabilidad del 46% y que se acentúa por un alto grado de precariedad, no solo por predominancia de materiales no
adecuados, sino por la forma de uso de los mismos.
Conocedores que estos últimos años los cambios climáticos ha sufrido diferentes alteraciones trayendo fuertes lluvias
torrenciales y al estar a 2715 msnm aumenta las lluvias en nuestra provincia, trayendo como consecuencias
enfermedades en nuestra población: como el dengue, la chikungunya y por ende nuestra institución educativa como.
Resfríos severos, bronquitis, pulmonía, dengue chikungunya poniendo en riesgo el bajo rendimiento escolar en nuestros
Estudiantes.
b) Identificación y Análisis de Vulnerabilidades:
1. Zona media baja e inundable., lo que hace muy fácil a las inundaciones por lluvia y afloro de desagües
2. Cuenta con 03 aulas de más de 55 años de vida útil, un muro de alto riesgo de vecino colindante.
3. Tiene a sus alrededores edificios multifamiliares, lo que la hace más vulnerable a los sismos , incendios y colapsos de
desagüe.
4. No se ha hecho ningún cambio.
5. No existe una ubicación adecuada del mobiliario debido a la existencia de aulas no reglamentarias.
6. No tiene la seguridad debida.
c) Identificación y Caracterización del Riesgo:
1. Personas heridas leves, graves.

2. Colapso de la Infraestructura.
3. Pérdida de vidas humanas
4. Estudiantes con heridas leves, graves.
5. Pérdidas de vidas humanas.
d) Identificación de Capacidades:
1. Instrumentos de gestión actualizados cada año.
2. Incorporación de temas ambientales en las Unidades didácticas y por ende en las sesiones de aprendizaje.
3. Brigadas comprometidas con sus responsabilidades.
4. Padres de familia que asume sus compromisos.
5. Docentes con capacidad Gestión para obtener recursos que permitirán tener una I.E menos Vulnerable ante
Fenómenos Adversos.
PASO N° 1: Descripción del Escenario de Riesgo CUADRO 06

ESCENARIOS DE RIESGOS ACCIONES PARA LAS
Visión anticipada de lo que puede ocurrir en caso ACCIONES PARA LA CONTINGENCIA
de un desastre, daños físicos, personales, CONTINGENCIAS RECURSOS CON LOS QUE SE C
VULNERABILI ¿Cómo actuar en situaciones de
¿Cómo actuar en situaciones de
PARA ENFRENTAR LOS ESCEN
PELIGRO económicos a los que está expuesta la I.E.
emergencia?
emergencia?
DE RIESGO
DAD (Vulnerabilidad por factor)
¿Qué pasaría si…? Para enfrentar el momento mismo
Post evento, para restituir los servicios
(Identificación de capacidade
educativos
del evento adverso.
FACTOR
INFRAESTRUCTURAL
• Derrumbes de aulas,
ambientes e instalaciones u-Activación del COE -Rehabilitación de servicios
otros. -Activación de lasbásicos.
• Colapso de los serviciosbrigadas. -Utilización del directorio para-Integrantes de la comuni
básicos. -Utilización de los solicitar el apoyo de las-educativa prepa
-Ubicación de laFACTOR INSTITUCIONAL protocolos de evacuaciónentidades públicas y privadasorganizados.
I.E en zona• Pérdida económica (Planos, rutas depara la limpieza de escombros y-CGRD y C.A operativo.
media-baja • Deterioro del acervo evacuación, zonas dela reconstrucción de la-Cuenta con material logís
Inundación inundable seguridad y punto de infraestructura. -Apoyo de instituciones al
documentario
por ingreso reunión. -Utilización de los locales -Personal capacitado en G
de aguas de previstos para reanudar el -Cuenta con botiquines
-Realizar actividades deservicio educativo. -Cuenta con Sirena de ala
lluvias y
Contención -Desarrollo de las actividades-Incorporación del en
afloro de .
socioemocional y lúdico. socioemocionales y lúdicas, enambiental en los instrum
desagües FACTOR EDUCATIVO -Activación del Sistemalas aula temporales. de gestión institucion
• Pérdida de clases de alerta. -Intervención del currículo depedagógica.
• Impacto negativo en la salud emergencia.
emocional de los estudiantes
FACTOR ORGANIZATIVO -Ejecución de los

procedimientos de
• Pérdida de vida de evacuación.
lideres -Consulta a los directorios
de emergencia.
• Incumplimiento de -Seguimiento de los estudiantes
-Comunicación estrecha
funciones asignadas y estudiantes afectados.
con la comunidad social-Solicitar apoyo al Concejo para
para el resguardo los
la evaluación de daños a la
bienes y enseres delinfraestructura. (Aplicación de
plantel. -Presupuesto
ficha DIE).
mantenimiento preventivo
-Activación del Centro de
-Reporte del formulario EDAN yMED.
registro y entrega de
ficha de evaluación de daños a-Plan de GRD y Continge
estudiantes. Comisión acreditada
la infraestructura al COE de
-Difusión de los locales Resolución Directoral de l
UGEL Piura y Plataforma
previstos para reanudar
Provincial para la reposición de
el servicio educativo.
personal y reconstrucción del
-Aplicar la ficha de daños
local escolar..
y necesidades (EDAN).
-Otros
-Aplicación de ficha de
evaluación de daños a la
Infraestructura de la I.E.
1. OBJETIVOS
2.1.OBJETIVO GENERAL:
 Ejecutar acciones de respuesta y rehabilitación asegurando la continuidad del servicio educativo frente a situaciones de
emergencia de sismo y lluvias e inundaciones.
2.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Garantizar el derecho de la educación los estudiantes aún en situaciones de emergencia.
 Salvaguardar la vida de los estudiantes y brindar la contingencia y soporte socioemocional.
 Reactivar de manera inmediata el servicio educativo.
Teatrín
Aula 4
Zona
cero Zona
Evacuación Externa cero
Evacuación Externa
2. Actividades:
2.1 Acciones de respuesta (soporte socioemocional y actividades lúdicas)
CUADRO N° 7: PARA EL ANÁLISIS DE ACCIONES DE RESPUESTA
ASPECTOS ACCIONES DE RESPUESTA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
Aulas -Activar las brigadas de aula Humano Inmediato Docentes

-Activación del Sistema de alerta y COE DE I.E
comunicación.
-Mantenerlos dentro del aula si el aula
Acceso y reúne todas las condiciones de seguridad
Ambiente de -Utilización de los protocolos de evacuación
Aprendizaje (Planos, rutas de evacuación, zonas de
seguridad y punto de reunión.
- Trasladarlos a un lugar apropiado que no
tenga riesgos de muros y/o techos por caer
y filtraciones que no afecte a la salud de los
niños.
-Aplicación de ficha EDAN
-Evacuar a zona Segura Humano Inmediato Brigadas
Baños -Verificar estudiantes atrapados en el baño. -Llaves tipo palanca. Inmediato Personal de servicio
-Verificar las instalaciones de los baños de
la I.E.
Verificar que no haya fugas de agua.
Seguridad -Mantener las puertas y ventanas cerradasMaletín, Inmediato -Brigada se seguridad

para mantener la temperatura. medicamentos y evacuación.
-Tener los medicamentos primordiales para
enfermedades respiratorias
-Los estudiantes de primeros auxilios portan Maletín Inmediato -Docentes.

su botiquín. Medicamentos -Brigadas de aula
-Brigadas de primeros
auxilios.
vías de- Despejar las rutas de evacuación. -Humanos. Inmediato -Brigada de
acceso señalización y
protección.
Mobiliario y-Rescatar y proteger equipos valiosos. -Humanos Inmediato -Brigada de
equipos -Comunicación estrecha con la comunidad señalización y
social para el resguardo los bienes y protección.
enseres del plantel. -Directora.
-Aplicación de ficha EDAN.
Enseñanza y Material -Rescatar el material didáctico. -Humano Inmediato Brigada de seguridad

Aprendizaje didáctico, y evacuación.
Currículo -Activar el currículo de emergencia. -Plan de -COE
contingencia -Docentes
Apoyo socio -Actividades socioemocionales. -Docentes.
emocional, -Dinámicas y actividades lúdicas.
-Brindar afecto y preocupación.
-Verificar que los docentes cumplan con sus -Parte asistencia Directora
funciones.
Asistencia de -Aplicar el directorio y parte de asistencia.
las docentes -Conocer enfermedades que padecen los
docentes.
-Distribuir funciones.
--Difusión de los locales previstos para
reanudar el servicio educativo.
-Verificar la asistencia de estudiantes. -Docentes -Docentes

Asistencia -Brigadas de
de señalización y
estudiantes protección.
Comunidad Estudiantes, -Toda la comunidad educativa participa-Humanos. -Agentes educativos
Educativa docentes, responsablemente en los simulacros de -APAFA
directivos, lluvias e inundaciones.. -Equipo de
PPFF. -Calma a los PP.FF. comunicación.
-Solicitar ayuda de los aliados a través del
directorio telefónico.
Política Normas, -Enviar memorándum para recordar-Ley del SINAGERD. -Directora
Educativa directivas, funciones. -PGRD
resoluciones -Normas legales SINAGERD. -Reglamento Interno
-Enviar a sus correos de cada docente y IE
miembros del COE sus funciones y
obligaciones.
2.2 Acciones de rehabilitación (intervención en el currículo de emergencia, espacios seguros)
CUADRO N° 8: PARA EL ANÁLISIS DE ACCIONES DE REHABILITACIÓN

ACCIONES DE
ASPECTOS RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
REHABILITACIÓN
ACCESO Y Aulas -Verificar el estado de las aulas -Humanos -COE

AMBIENTE DE -Solicitar apoyo al Concejo para
APRENDIZAJE la evaluación de daños a la
infraestructura. (Aplicación de
ficha DIE).
- Utilización del directorio para
solicitar el apoyo de las
entidades públicas y privadas
para la limpieza de escombros
y la reconstrucción de la
infraestructura.
-Reporte del formulario EDAN
y ficha de evaluación de daños
a la infraestructura al COE de
UGEL Piura y Plataforma
Provincial para la reposición de
personal y reconstrucción del
local escolar..
baños, -Verificar y/o activar los SS.HH -Materiales Después de-COE

-Financieros ocurrido el
-Humanos evento.
seguridad, -Reactivar las brigadas. -Materiales yDespués de-COE
humanos ocurrido el
evento.
vías de acceso -Des colmatar o liberar las vías -Humanos yDespués de-COE
de acceso. materiales. ocurrido el
evento.
Equipos yEquipar, activar kits solicitar-Humanos yDespués de-Directora

mobiliario apoyo para reiniciar las clases. materiales ocurrido el-Docente
evento. coordinador de
GRD.
ENSEÑANZA Material didáctico Directora, APAFA gestiona-Humanos yDespués de-Directora
Y apoyo a entidades públicas y materiales ocurrido el-APAFA
APRENDIZAJE privadas para restablecer las evento. -Equipo de
labores educativas respuesta y
rehabilitación.
-Activar el currículo de-Humanos y-Después deCOE
Currículo emergencia. materiales ocurrido elDirector
-Desarrollo de las actividades evento Docentes.
socioemocionales y lúdicas, en
las aula temporales.
Apoyo socio -Solicitar apoyo a personalHumanos y-Después de-Director, docente.

emocional, especializado. materiales ocurrido el-Equipo de
-Uso de los kit socioemocional evento respuesta y
rehabilitación.
Asistencia Humanos y -Después -Docentes
de maestro -Utilización de los localesmateriales de ocurrido-Equipo de
previstos para reanudar el el evento Respuesta y
servicio educativo. Rehabilitación.
--Maestros comprometidos con
el restablecimiento de las
labores educativas
Asistencia de -Promover la asistencia puntualHumanos -Después de-Docentes y

estudiantes de docentes y estudiantes. ocurrido elestudiantes.
-Seguimiento de los evento -Equipo de
estudiantes afectados. comunicación.
Recalcar a los padres de

Recomendaciones familia que los niñosHumanos
usen ropa. abrigada
Simulacros -Promover nuevamenteHumanos y-Después deAgentes de la I.E
simulacros con participaciónmateriales ocurrido el-Equipo de
responsable. evento respuesta y
rehabilitación.
COMUNIDAD Estudiantes, Promover el restablecimientoHumanos -Después de-Agentes de la I.E
EDUCATIVA docentes, de las clases. ocurrido el-APAFA
directivos, -Solicitar apoyo. evento
PPFF.
POLÍTICA Normas, -Ley del SINAGERD. Humanaos -Después de-Maestros.
EDUCATIVA directivas -El director emitirá resolución ocurrido el-Comunidad
resoluciones de felicitación a los miembros evento educativa.
de la comisión de GRD y al -Equipo de
personal de apoyo previo respuesta y
informe del docente comunicación.
coordinador de GRD de la I.E.
PROCEDIMIENTOS DE EVACUACION
ANTES
 Recomendar el uso de ropa adecuada y/o algodón y uso de paragua u otros.

 Revisar constantemente las puertas y ventanas estén con sus seguros y sus
vidrios completos.
 Verificar que no haya ningún obstáculo en las vías de salida.
 Contar con un termómetro.
DURANTE
 Cerrar cortinas, ventanas y puertas.

 Brindarles bebidas calientes
 Si se le bajo la temperatura, darles los primeros auxilios inmediatos
 Tomar constantemente la temperatura a cada niño.
 Evitar en lo posible que salgan.
DESPUES.
 Verificar que los niños y niñas y todo el personal de la Institución Educativa estén
bien
 Llamar a los padres de familia de los niños que han sufrido problemas
respiratorios.
3. EVALUACIÓN:
 El Plan se evaluará al finalizar el año escolar y reformulado de acuerdo a las
necesidades presentadas.
Además en cada simulacro se realizará una reunión con todos los

participantes para dar a conocer los resultados de la evaluación y dialogar sobre como
corregir errores y reforzar los puntos débiles.
ANEXOS
a) Inventario de recursos
MATRIZ:
Actividades para la Recursos necesarios Recursos con los que Recursos a Gestionar
Emergencia se Cuentan
Alerta temprana Alerta eléctrica Timbre. Mochila de emergencia
Megáfono
Evaluación FICHA EDAN Si MINEDU
(locales escolares) Aulas temporales No OINFE – Gobierno Regional
Para aprendizajes del Currículo de emergencia SI MINEDU / DREP / UGEL
momento
 Botiquín Escolar.
 Linterna de mano, silbato, soga.
b) Directorio Actualizado
CIA. BOMBEROS 309999
CIA. BOMBEROS SANTA ROSA N 79 355555
COMISARIA PNP – PIURA 307641
COMISARIA PNP – CASTILLA 341467
ESCUADRON VERDE PNP PRIMAVERA
DIV. INV. CRIMINAL PNP 327411

DEFENSA CIVIL REGIONAL 113
DEFENSA CIVIL PROV. PIURA 302490
ENOSA – PIURA 323432
EPS GRAU 325431
EMERGENCIA HOSP CAYETANO
342420
HEREDIA
CENTRO DE SALUD MARIA GORETTI
EMERGENCIA PNP 105
EMERGENCIA BOMBEROS 116
HOSPITAL CAYETANO HEREDIA 342327
HOSPITAL ESSALUD 322731
HOSPITAL SANTA ROSA 361509
INFORMACION TURISTICA 300269
MEDICO LEGISTA 329053
302490 RPC: 9502206516, RPM:
SERENAZGO
#578065 ( Comercial: 969687924 )
RADIO PATRULLA PNP 307632
PRESIDENTE
DIRECTOR I.E
EQUIPO
EQUIPO DE
DE MONITOREO
MONITOREO EQUIPO DE RESPUESTA Y
PARA
PARA LA EMERGENCIA
LA EMERGENCIA
REHABILITACION
Brigada
Brigada de
de Brigada de ORGANIGRAMA
Brigada de Brigada deDE EMERGENCIA
Brigada de Brigada
Brigada deDE LA I.E Brigada
de Brigada Brigada
Brigada de
de
señalización
señalización docentes
docentes en
en primeros
primeros protección
protección yy contra
contra seguridad
seguridad frente
frente aa
evacuación
evacuación yy intervención
intervención inicial
inicial auxilios
auxilios entrega
entrega de
de incendios
incendios riesgo
riesgo social
social
evaluación
evaluación de
de búsqueda
búsqueda yy niños
niños
salvamento
salvamento
Equipo
Equipo de
de gestión
gestión Equipo
Equipo de
de soporte
soporte Equipo
Equipo de
de
de
de espacios yy
espacios socioemocional
socioemocional yy intervención
intervención del
del
condiciones
condiciones del
del actividades
actividades lúdicas
lúdicas currículo
currículo por
por la
la
aprendizaje
aprendizaje emergencia
emergencia
Castilla, abril de 2017
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 018 -2017- I.E. N° -D.
Visto, el Plan de Gestión de Riesgo de desastres 2017-2018 del nivel Inicial de la

I.E. “Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO ” presentado por la Comisión y
demás documentos que se adjuntan;
CONSIDERANDO:
SINAGERD y reglamentada mediante Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; y el Decreto
Supremo Nº 111-2012-PCM aprueba la Política Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres, como Política Nacional de obligatorio cumplimiento.
Que, la Ley 28555establece la “Obligación de elaborar y presentar planes de contingencia”;

la RM Nº 0425-2007-ED aprueba las normas para la implementación de los simulacros en el
Sistema Educativo; la Resolución Viceministerial Nº 006-2012-ED “Normas específicas para
la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del
enfoque ambiental en la Educación Básica y Técnico Productiva”, prevé en sus artículos 6.
2-4; 6. 2-5 la aplicación del Enfoque Ambiental y Gestión de Riesgo y desastres; y la
Resolución Ministerial N° 0556-2014-ED, que norma el desarrollo de las actividades
educativas para el año 2015, R M . N. 572-MINEDU, dispone la aplicación del Enfoque
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres en las instituciones educativas, de todos los
niveles y modalidades educativas.

“Norma Técnica del Programa Presupuestal 0068: Reducción de Vulnerabilidad y Atención
de EMERGENCIAS POR Desastres”.
Que el oficio N° 05-2015/MINEDU brinda lineamientos de la ejecución de las actividades del
PPR 068.
Que, es política de la I.E. Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, promover e

implementar los mecanismos que garanticen el logro de nuestra visión y el cumplimiento de
los objetivos y fines de la educación peruana.
Que, la Dirección de la I.E Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, ha revisado

los acuerdos expresado en el acta de reunión de fecha marzo del 2015, donde se ha hecho
la propuesta correspondiente para la designación de los miembros integrantes de la
Comisión de Gestión del Riesgo de la I.E Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE
BALAREZO, y su respectivo Plan de Trabajo, encontrando acorde a lo dispuesto en la
normatividad vigente.
Que es necesario, fundamental y obligatorio contar con el Plan De Gestión De Riesgo

De Desastres, Plan de Contingencia de la Institución Educativa Inicial Piloto N.007 “
Antela Balarezo de Balarezo”.
De conformidad con la ley General de Educación, ley N° 28044, ley N°29664 que crea
el sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/05/2011) el
Decreto Supremo 048-2011-PCM, reglamento de la ley N°29664, Sistema Nacional de
riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011).
SE RESUELVE:
ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres y

Contingencia de la Institución Educativa Piloto N.007” ANTELA BALAREZO DE
BALAREZO ”, para el año lectivo 2016-2017.
ARTÍCULO SEGUNDO.- NOTÍFIQUESE Un ejemplar de la presente Resolución

Directoral al personal inmerso en el presente documento y a la Unidad de gestión
Educativa Local de la UGEL Piura, en la forma y plazos de acuerdo a Ley.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N°

“007 ANTELA BALAREZO DE
BALAREZO”-Miraflores-Castilla
PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE AL

DENGUE, ZIKA Y CHIKUNGUNYA
2017 -2018
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N°022 -2016- I.E.PILOTO N.007 “ANTELA

BALAREZO DE BALAREZO”
VISTO Los documentos adjuntos como es el PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE AL DENGUE,
CHICUNGUNYA Y ZIKA del año escolar 2016-2017.
CONSIDERANDO:
Que, la Ley Nº 29664, aprueba la creación del Sistema Nacional De Gestión Del Riesgo De Desastres
-SINAGERD y reglamentada mediante Decreto Supremo N° 048-2011-PCM; y el Decreto Supremo Nº
111-2012-PCM aprueba la Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres, como Política
Nacional de obligatorio cumplimiento.
Que, la Ley 28555establece la “Obligación de elaborar y presentar planes de contingencia”; la RM Nº

0425-2007-ED aprueba las normas para la implementación de los simulacros en el Sistema
Educativo; la Resolución Viceministerial Nº 006-2012-ED “Normas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la
Educación Básica y Técnico Productiva”, prevé en sus artículos 6. 2-4; 6. 2-5 la aplicación del Enfoque
Ambiental y Gestión de Riesgo y desastres; y la Resolución Ministerial N° 0556-2015-ES, que norma
el desarrollo de las actividades educativas para el año 2014, dispone la aplicación del Enfoque
Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres en las instituciones educativas, de todos los niveles y
Que, mediante Resolución de Secretaría General N° 205-2014-MINEDU se aprueba la “Norma

Técnica del Programa Presupuestal 0068: Reducción de Vulnerabilidad y Atención de EMERGENCIAS
POR el Dengue, Chikungunya y Zika”.
Que, es política de la I.E Piloto N.007 “Antela Balarezo de Balarezo”, promover e implementar los
mecanismos que garanticen el logro de nuestra visión y el cumplimiento de los objetivos y fines de la
educación peruana.
Que es necesario, fundamental y obligatorio contar con el Plan de Contingencia frente a las lluvias en
la Institución Educativa Piloto N.007 “Antela Balarezo de Balarezo”.
De conformidad con la ley General de Educación, ley N° 28044, ley N°29664 que crea el sistema
Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/05/2011) el Decreto Supremo 048-
2011-PCM, reglamento de la ley N°29664, Sistema Nacional de riesgo de Desastres (SINAGERD)
(26/05/2011)
SE RESUELVE :
ARTICULO UNICO, aprobar el PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE AL DENGUE,CHICUNGUNYA Y ZIKA.
De la I.E., Piloto N.007 “ANTELA BALAREZO DE BALAREZO”- URB. Miraflores – Castilla.
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE

PLAN DE GESTION DE RIESGO ACTUALIZADO 2016-2017 Yohany

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“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

GOBIERNO REGIONAL PIURA

“ AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

Castilla, marzo del 2017.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 019 -2017- I.E.PILOTO N.007 ANTELA

Visto el Acta suscrita de reformulación para la conformación de la Comisión de

Que, la Ley 28555establece la “Obligación de elaborar y presentar planes de

Que, mediante Resolución de Secretaría General N° 205-2014-MINEDU se aprueba la

Que, es política de la I.E Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, promover

Que, es necesario contar con una Comisión Permanente de Gestión de Riesgos

De conformidad con la Ley Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastre Nº

ARTÍCULO 1º: Designar a los miembros integrantes de la Comisión de Gestión del

EQUIPO DE REDUCCION DEL RIESGO

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

ARTÍCULO SEGUNDO: RESPONSABILIZAR a los integrantes de la mencionada

ARTÍCULO TERCERO:NOTIFICAR un Ejemplar de la presente resolución a los

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 018 -2017- I.E. N° -D.

Visto, el Plan de Gestión de Riesgo de desastres 2017-2018 del nivel Inicial de

Que, la Ley 28555establece la “Obligación de elaborar y presentar planes de

Que, mediante Resolución de Secretaría General N° 205-2014-MINEDU se aprueba la

Que, es política de la I.E. Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, promover

Que, la Dirección de la I.E Piloto N.007 ANTELA BALAREZO DE BALAREZO, ha

Que es necesario, fundamental y obligatorio contar con el Plan De Gestión De Riesgo

ARTÍCULO PRIMERO.- APROBAR el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres

ARTÍCULO SEGUNDO.- NOTÍFIQUESE Un ejemplar de la presente Resolución

REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

TITULO : PROMOVIENDO CULTURA DE PREVENCIÒN

N° DE AÑO DE NIVEL TURNO

1.11. DIRECTORA : Lic. Julia Alejandrina Alvarado Molero.

Nuestra I.E. Piloto 007 “Antela Balarezo de Balarezo”, atiende a 219

El distrito de Castilla se ubica en la Región Piura que se ubica en el cinturón de

5.1. OBJETIVO GENERAL:

 Salvaguardar la vida e integridad física de estudiantes, docentes, personal

 Sensibilizar y buscar el apoyo de los padres de familia, para estar

Conformar la Comisión de Gestión del Directora

 Reconocimiento de la Comisión de la Comisión de GRD

6.2. PLAN DE CONTINGENCIA

ACCCIONES FECHA RESPONSABLE

 Organización de las sub- Marzo, Abril, Mayo Comisión de GRD.

7. ORGANIZACIÓN DE LA COMISION INSTITUCIONAL DE GRD.

Representantes de la Comisión y cargo Apellidos y Nombres

Presidente Alvarado Molero Julia Alejandrina

Coordinadora Ibañez Quiñones Hermilda

Equipo de Prevención Chinguel Pintado Zulema, Vega Zapata Ana

Equipo de Reducción de Riesgo Alvarado Juárez Lidia ,Vargas Reátegui Melita

Equipo de Respuesta Gómez Meneses Verónica, Ramírez Cruz Elda,

Alvarado Carnero Karina Paola

Brigada de Señalización Sánchez Montenegro Jesica Paola,Morales Baca

Elizabeth ,Chinguel Pintado Zulema, Ayala

Gómez Meneses Verónica, Morales Baca

Brigada de Evacuación Hermilda Ibañez Quiñones, Ramírez Cruz Elda,

ORGANIGRAMA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA I.E

EQUIPO DE MONITOREO PARA LA EMERGENCIA

EQUIPO DE REDUCCIÓN EQUIPO DE RESPUESTA Y

EQUIPO DE GESTIÓN DE ESPACIOS Y EQUIPO DE SOPORTE SOCIO EQUIPO DE INTERVENCIÓN DEL

¿Qué fenómenos naturales han ocurrido en tu región o tu localidad (Sismos-Tsunamis-

¿Cuál es la condición social y económica de la comunidad y de los padres de familia de la I.E.?

¿Posee estructura * No cuenta con una Colapso de la Evitar filtraciones