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    Taller de Escritura Creativa para Adolescentes

    Cargado por

    Nancy García Gallegos
    El taller de lectura y escritura creativa se dirige a jóvenes de 13 a 17 años y utiliza ejercicios lúdicos y detonantes creativos para inducir la escritura a partir de experiencias estéticas en lugar de instrucción. A lo largo de 10 sesiones, los participantes explorarán procesos creativos que involucran objetos, recuerdos de la infancia, sentidos como el olfato, música, fotografía, surrealismo, cine y literatura, ars poética y caligramas para desarrollar sus habil

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    Taller de Escritura Creativa para Adolescentes

    Cargado por

    Nancy García Gallegos
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    El taller de lectura y escritura creativa se dirige a jóvenes de 13 a 17 años y utiliza ejercicios lúdicos y detonantes creativos para inducir la escritura a partir de experiencias estéticas en lugar de instrucción. A lo largo de 10 sesiones, los participantes explorarán procesos creativos que involucran objetos, recuerdos de la infancia, sentidos como el olfato, música, fotografía, surrealismo, cine y literatura, ars poética y caligramas para desarrollar sus habil

    Descripción original:

    escritura creativa

    Título original

    Taller de escritura creativa para adolescentes

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    El taller de lectura y escritura creativa se dirige a jóvenes de 13 a 17 años y utiliza ejercicios lúdicos y detonantes creativos para inducir la escritura a partir de experiencias estéticas en lugar de instrucción. A lo largo de 10 sesiones, los participantes explorarán procesos creativos que involucran objetos, recuerdos de la infancia, sentidos como el olfato, música, fotografía, surrealismo, cine y literatura, ars poética y caligramas para desarrollar sus habil

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    de 3

    Taller de lectura

    y
    escritura creativa
    Taller de escritura creativa
    Imparte Nancy García Gallegos

    Dirigido a jóvenes de 13 a 17 años.

    Descripción:

    El taller es una propuesta que conjunta diversos ejercicios de lecto-escritura que promueven
    encuentros lúdicos con el trazo de las palabras a través de detonantes creativos, cuyo fin es
    el de inducir la escritura a partir de una experiencia estética y no de una instrucción.

    Este modo de aproximar la lecto-escritura a las niñas y los niños intenta formar lectoras y
    lectores críticas (os), capaces de encontrar en la lectura y escritura herramientas que les
    ayuden a comprender mejor el mundo, su entorno y a sí mismas (os).

    Programa:

    Sesión 1.
     Proceso creativo #1 “La desemiotización del objeto”. Ejercicios de logofagia.
     Material: Libros viejos, revistas viejas, plumones, lápices, plumas, puntillas de
    colores.

    Sesión 2
     Proceso creativo #2 “Retorno al primer cosmos: la infancia”. Escritura de textos
    sobre la niñez.
     Material: juguetes y objetos que refieren a las costumbres de la primera infancia.

    Sesión3
     Proceso creativo #3 “La intuición de los sentidos: el olfato”.
     Material: selección de esencias, especias y minerales.

    Sesión 4
     Proceso creativo #4 “Islas que suenan: escritura y música”. En este caso se invita a
    un músico a la sesión.

    Sesión 5
     Proceso creativo #5 “Escritura y fotografía”.
     Material: proyector, pantalla.
    Sesión 6
     Proceso creativo #6 “Dalí: el juego surrealista de las palabras”
     Material: proyector, internet, bocinas.

    Sesión 7
     Proceso creativo #7 “Cine y literatura”
     Materiales: película Romeo y Julieta, proyector, bocinas, sala.

    Sesión 8
     Proceso creativo #8 “Ars poética”
     Material: ejemplos de ars poética de distintos poetas.

    Sesión 9
     Proceso creativo #9 “Caligramas”
     Material: gises, crayolas, pintura, pinceles, papel kraft.

    Sesión 10
    LECTURA DE TEXTOS CREADOS EN EL TALLER
    Y EXPOSICIÓN DE PROCESOS CREATIVOS

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