FISICA III - Laboratoria 02

Manual de Laboratorio de Física III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO O.
Vásquez García 2019
“UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
Práctica de laboratorio N° 02
Facultad de Ingeniería civil
LABORATORIO N° 2 “GENERADORES ELECTROSTATICOS”
Docente : Optaciano L. Vásquez García
Curso : Física III
Estudiante : Huaman Oncoy Roy
Código : 171.0906.052
Ciclo : IV – 2019-II
Fecha de ejecución del experimento: 29-09-2019 Entrega de Informe: 23-10-2019
Integrantes:
Alva Sánchez Dominic
Bustamante Huaranga Carlos
Bustos Lazarte Xander
Cruz Dolores Christian
Garro Figueroa Javier
Huaman Oncoy Roy
Salazar Alvarado Vrajan
2019
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Manual de Laboratorio de Física III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO O. Vásquez García 2019
LABORATORIO N° 2. GENERADORES ELECTROSTÁTICOS
EXPERIMENTO 1. MÁQUINA DE WIMSHURST.
1. OBJETIVOS
1.1 Objetivo general
 Familiarizarse con el manejo de la Máquina de Wimshurst
1.2 Objetivos específicos
 Mostrar experimentalmente las líneas de campo eléctrico.

 Verificar experimentalmente las diferentes interacciones electrostáticas.
 Verificar el poder de las puntas
2. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL
2.1 Máquina de Wimshurst
La máquina de Wimshurst es un generador electrostático de alto voltaje desarrollado entre 1880 y 1883 por
el inventor británico James Wimshurst (1832 - 1903). Tiene un aspecto distintivo con dos grandes discos a
contra-rotación (giran en sentidos opuestos) montados en un plano vertical, dos barras cruzadas con cepillos
metálicos, y dos esferas de metal separadas por una distancia donde saltan las chispas. Se basa en el efecto
tribo eléctrico, en el que se acumulan cargas cuando dos materiales distintos se frotan entre sí.
2.2 Descripción de la máquina de Wimshurst

Es una máquina electrostática, que permite crear cargas eléctricas por inducción. En un principio las máquinas
de esta categoría fueron desarrolladas por Wilhelm Holtz (1865 y 1867), Agosto Toepler (1865), y J. Robert
Voss (1880). Las máquinas más antiguas son menos eficientes y exhiben una tendencia imprevisible a cambiar
de polaridad. La máquina de Wimshurst no tiene este defecto.
En una máquina de Wimshurst, los dos discos de aislamiento y sus sectores de metal giran en direcciones
opuestas que pasan por las barras neutralizadoras cruzadas de metal y por sus pinceles. Un desequilibrio de
cargas es inducido, amplificado y almacenado por dos pares de peines de metal con los puntos situados cerca
de la superficie de cada disco. Estos colectores se montan sobre un soporte aislante y conectado a una salida
terminal. La retroalimentación positiva, aumenta la acumulación de cargas en forma exponencial hasta que la
tensión de ruptura dieléctrica del aire alcanza una chispa.
La máquina está lista para comenzar, lo que significa que la energía eléctrica externa no es necesaria para crear
una carga inicial. Sin embargo, se requiere energía mecánica para tornar los discos en contra el campo eléctrico,
y es esta energía la que la máquina convierte en energía eléctrica. La salida de la máquina de Wimshurst es
esencialmente una corriente constante y que es proporcional al área cubierta por el metal y los sectores a la
velocidad de rotación. El aislamiento y el tamaño de la máquina determinan la salida de voltaje máxima que
se puede alcanzar. La chispa de energía acumulada se puede aumentar mediante la adición de un par de frascos
o también llamadas botellas de Leyden, un tipo de condensador adecuado para la alta tensión, con los frascos
en el interior de las placas conectados en forma independiente a cada una de las terminales de salida y
conectados con las placas exteriores entre sí.
Una máquina Wimshurst puede producir rayos que son aproximadamente un tercio del diámetro del disco de
longitud y varias decenas de microamperios.
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2.3 Partes de la máquina de Wimshurst
1. El generador electrostático consta de dos discos de cristal acrílico con placas de estaño, de igual tamaño,
montados sobre un eje horizontal, paralelamente, y con escasa distancia entre sí.
2. Listón de aislamiento, el cual se encuentra atornillado al eje.
3. Barra de electrodos, Éstas se encuentran conectados con las barras de electrodos, cuyos extremos tienen
forma de doble esfera y entre las que se efectúa la descarga de chispas.
4. Botellas de Leyden.
5. Interruptor de aislamiento.
6. Conductor transversal con pinceles de metal. La cara externa de los discos está ocupada circularmente
por hojas de estaño. Frente a cada disco, se ha fijado al eje un conductor transversal, girable, con dos
“pinceles” de metal, que frotan las hojas de estaño.
7. Estribo con escobillas. Para la toma de corriente se emplean dos escobillas fijadas a un estribo, en el
extremo del listón de aislamiento. La distancia entre las escobillas y los discos es regulable, y debe ser de
algunos milímetros.
8. Palanca de acodamiento para conexión de las botellas de Leyden
(a) (b)
Figura 1. (a) Fotografía de una máquina de Wimshurst, (b) partes de la máquina de Wimshurst.
3. MATERIALES Y EQUIPOS
3.1. El equipo de electrostática U8491500 consta de: un tablero de destellos, cubierta de electrodos esféricos, rueda
con punta, barra de fricción de plástico con clavijero de 4 mm, soporte de depósito, rodamiento de agujas con
clavija de conexión, soporte con gancho para péndulo doble de bolitas de saúco, clavija de conexión en pantalla
de seda en varilla, trozos de médula de saúco, tablero de base en clavija de conexión y carril de rodamiento con
bolas, cadenas de conexión, esfera conductora de 30 mm de diámetro, con clavija de conexión, cubierta con
electrodos de punta, pie de soporte, varilla de soporte aislada, con manguitos de soporte y de conexión y juego
de campanas.
3.2. Máquina de Wimshurst, modelo U15310.

3.3. Electroscopio.
3.4. Dos plumeros electrostáticos
3.5. Un beaker de 500 ml
3.6. Electrodos puntuales
3.7. Tabla de andera seca
3.8. Cables de conexión
4. METODOLOGÍA
4.1. ADVERTENCIAS DE SEGURIDAD
 Descargar el generador electrostático antes de tocarlo

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 Realizar los experimentos solamente con fuentes de alta tensión que tengan una corriente de
cortocircuito ≤ 15 μA
4.2. OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS
 Los equipos permiten buenos resultados experimentales, solamente si éstos se realizan bajo
condiciones de limpieza y ausencia de humedad
 Descargar las piezas de experimentación antes de cada prueba
 Se aconseja utilizar un ventilador si existen condiciones climáticas de humedad
 Encajar las piezas de experimentación sobre el soporte y conectarlas mediante las cadenas de
experimentación al generador electrostático.
 Tener cuenta las advertencias de seguridad.
4.3. DISPOSICIÓN DE LOS EQUIPOS
 Colocar la máquina de Wimshurst como se muestra en la figura 2a

 Abrir la maleta que contiene los equipos y proceda a colocarlos sobre la mesa identificando a cada
uno de ellos, como se muestra en la figura 2b
 Proceder a realizar los experimentos que se indican a continuación
(a) (b)
Figura 2. (a) Fotografía de una máquina de Wimshurst, (b) El equipo de electrostática U8491500
4.4. EXPERIMENTOS CON LA MÁQUINA DE WIMSHURST
EXPERIMENTO N° 01. Viento eléctrico
a) Armar la base para experimentos electrostáticos y en ella inserte la varilla de plástico que posee un
extremo metálico,
b) Colocar la punta de la aguja metálica en la parte superior de la varilla,
c) Colocar los electrodos de la máquina de Wimshurst en posición vertical y con una cadena o con un
cable conductor conecte uno de los electrodos de la máquina con la parte conductora de la varilla que
tiene a la punta de aguja como se muestra en la figura 3a.
d) Uno de los alumnos parado sobre un aislante debe colocar la palma de la mano en la cercanía de la punta
aguzada sin tocarla como se muestra en la figura y otro de sus compañeros debe poner en
funcionamiento la máquina haciendo girar el manubrio,
e) Describir la sensación que experimenta el primer alumno.
- Se sensación de aire.
4
f) Encender un cerillo y ahora acercar éste hacia la punta de la guja. Describir sus observaciones
g) Repetir el proceso anterior pero ahora acerque una tira de papel a la punta de la aguja. Describir sus
observaciones,
Figura 3. (a) Punta de aguja conectada a un electrodo de la máquina, (b) Acercamiento de la mano hacia
la punta de la aguja
EXPERIMENTO 02. Molinete eléctrico
a) Colocar el molinete sobre el rodamiento de agujas y el conjunto insertarlo en el soporte.

b) Ubicar los electrodos de la máquina de Wimshurst en posición vertical,
c) Conectar uno de los electrodos de la máquina de Wimshurst con la rueda de puntas como se muestra en
la figura 4a.
(a) (b) (c)
Figura 4. Molinete instalado a la Máquina de Wimshurst
d) Hacer girar el manubrio de máquina de Wimshurst. ¿Qué le sucede al molinete? Registrar sus
observaciones
- Se registra un giro antihorario.
e) Aumente la velocidad de giro del manubrio. ¿Qué le sucede al molinete? Registrar sus observaciones
- Gira con mayor velocidad
f) Ahora deje de girar el manubrio de la máquina de Wimshurst. ¿Qué observa?
- El péndulo se detiene lentamente.
g) Descargar la máquina de Wimshurst uniendo los extremos de sus electrodos
EXPERIMENTO N° 3. Péndulo doble
a) Instalar el soporte con gancho en el soporte ubicada sobre la plataforma,

b) Ubicar los electrodos de la máquina de Wimshurst en posición vertical,
c) Del gancho del soporte colgar un péndulo doble de cuerpos de médula de sauco unidos por un hilo de
seda como se muestra en la figura 5b.
d) Con un cable conductor conectar el soporte con gancho a uno de los electrodos verticales de la máquina
de Wimshurst como se muestra en la figura 5a.
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e) Poner en funcionamiento la máquina de Wimshurst para transferir carga al péndulo doble. Registre lo
observado.
- Se produce un alejamiento de cuerpos.
(a) (b) (c)
Figura 5. Péndulo doble instalado a la Máquina de Wimshurst
EXPERIMENTO N° 4. Clavija de conexión en pantalla de seda
a) Ubicar los electrodos de la máquina de Wimshurst en posición vertical,

b) Colocar la clavija de conexión en pantalla de seda sobre el soporte 6b.
c) Con el cable de conexión conectar la clavija a uno de los electrodos verticales de la máquina de
Wimshurst como se muestra en la figura 6a,
d) Poner en funcionamiento la máquina de Wimshurst para transferir carga a la clavija de conexión en
pantalla de seda. ¿Qué observa? Registrar sus observaciones
- Se Produce un cambio de la pantalla de seda, se levantan sus hojas.
(a) (b) (c)
Figura 6. Clavija de conexión en pantalla de seda instalada a la máquina de Wimshurst
EXPERIMENTO N° 5. Juego de campanas
a) Colocar el juego de campanas sobre el soporte.

b) Con dos cables de conexión instalar el juego de campanas a cada uno de los electrodos verticales de la
máquina de Wimshurst como se muestra en la figura 7a.
(a) (b) (c)
Figura 7. Juego de campanas instalada a la Máquina de Wimshurst
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c) Haga girar lentamente el manubrio de la máquina de Wimshurst hasta que los badajos golpeen las
campanas. Registre sus observaciones.
- Las campanas se golpean por la fuerza de repulsión.
d) ¡Observación! Una carga demasiada alta produce una descarga entre los soportes.
EXPERIMENTO N° 6. Tablero de destellos
a) Colocar el tablero de destellos en el soporte vertical aislante,

b) Con las cadenas conectar el tablero de destellos a cada uno de los electrodos verticales de la máquina
de Wimshurst como se muestra en la figura 8a,
c) Haga girar el manubrio de la máquina de Wimshurst aumentando progresivamente el volumen de carga
suministrada,
d) Si existe una tensión lo suficientemente alta, se producen cargas de destellos a través de los espacios
libres del tablero.
(a) (b)
Figura 8. Tablero de destellos instalado a la Máquina de Wimshurst
EXPERIMENTO N° 7. Danza eléctrica.
a) Colocar el tablero de base sobre el soporte vertical

b) Colocar sobre el tablero con base un conjunto de cuerpos de médula de sauco (de 5 a 8 unidades)
c) Colocar encima la cubierta con electrodo esférico invertida como se muestra en la figura 9b.
d) Con los cables de conexión conectar el equipo a cada uno de los electrodos verticales de la máquina de
Wimshurst como se muestra en la figura 9a.
(a) (b) (c)
Figura 9. Equipo utilizado para verificar la danza eléctrica
e) Poner en funcionamiento la máquina de Wimshurst y aumentar lentamente la cantidad de carga

suministrada, hasta que los trozos de médula de sauco empiecen a bailar.
f) Interrumpir el suministro de carga y observar el proceso.
- Los trozos de medula de saco bailan, con detalles de destellos.
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EXPERIMENTO N° 8. Aparato fumívoro.
a) Colocar el tablero de base sobre el soporte horizontal

b) Colocar sobre la base circular una cubierta con electrodo en punta,
c) Con los cables de conexión conectar el equipo a cada uno de los electrodos verticales de la máquina de
Wimshurst como se muestra en la figura 10a.
(a) (b)
Figura 10. Equipo utilizado para verificar el poder de las puntas
d) Hacer ingresar al interior de la cubierta suficiente humo de un cigarrillo o de una vela.

e) Poner en funcionamiento la máquina de Wimshurst y aumentar lentamente la cantidad de carga
suministrada, hasta que el humo se asiente en el fondo.
f) Repetir el proceso varias veces para estar seguro de que el experimento es exitoso.
g) Los electrodos de punta cargan las partículas de humo, estas chocan entre sí y caen sobre el tablero de
base que tiene la misma carga.
- El humo desaparece.
EXPERIMENTO N° 9. Carril de rodamiento con bolas
a) Colocar sobre el soporte la placa de base y el carril de rodamiento de bolas. Al hacerlo, asegúrese de que
los distanciadores de carril de rodamientos con bolas no caigan hacia un lado
b) Colocar la esfera, limpia y seca, sobre la placa de base de tal manera que entre el contacto con el canto
del electrodo esférico superior como se muestra en la figura 12.
(a) (b) (c)
Figura 12. Equipo utilizado para verificar la rodadura de bolas
c) Conectar la máquina de Wimshurst y suministrar lentamente carga, hasta que la esfera sea repelida y
empiece a moverse. Un suministro de carga demasiado alto conduce solamente a descargas eléctricas
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d) La esfera se carga de manera diferente, y a través de este esfuerzo dinámico resultante se produce un
movimiento motriz, en el cual la esfera se carga y se descarga continuamente,
e) En el caso de que la esfera gire tan solo sobre su eje, es necesario darle un pequeño empuje.
5. CUESTIONARIO
1. ¿A que llamamos viento eléctrico?
Se le llama viento eléctrico a un efecto eléctrico producido por la acumulación de cargas en los conductores
terminados en punta, es decir, si el cuerpo termina en punta, la electricidad se acumulará allí, y, como las
moléculas eléctricas se rechazan mutuamente, tenderán a escaparse por la punta, como la experiencia, en
efecto, lo comprueba, cuando la carga de electricidad es poderosa.
2. ¿Qué le se sucede a la flama del cerillo, cuando ésta se le acerca a la punta de la guja?
La flama del cerillo tiende a ser empujado hacia afuera y en algunos casos logra apagar la flama, debido a
la intensidad del viento eléctrico.
3. Si se acerca una tira delgada de papel hacia la punta de la aguja ¿Por qué se levanta la tira de papel
Se levantan porque las cargas salientes que escapan por la punta del conductor empujan al papel.
4. ¿Qué sensación experimenta el alumno cuando acerca la palma de la mano a la cercanía de la punta de la
aguja?
Siente sensación de aire.
EXPERIMENTO 02. MOLINETE ELECTRICO
1. ¿Qué le sucede al molinete cuando se le suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique
El molinete empieza a girar en torno a su eje debido a la carga que le trasfiere la maquina
2. ¿Qué le sucede al molinete cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la máquina de Wimshurst?
Aumenta su rapidez angular, debido a que las cargas aumentan la intensidad de la fuerza de repulsión.
3. ¿Explique el poder de las puntas? ¿Cuál es la aplicación más importante del poder de las puntas?
La presión en las puntas es mucho mayor de la normal, al ser la densidad de cargas en ellas muy elevada, y
si dicha presión es suficientemente grande, las cargas son lanzadas a través de ellas al medio exterior.
4. ¿Por qué sigue girando el molinete cuando se interrumpe la corriente?
Debido a que las cargas en la punta del conductor tienden a escapar lentamente.
5. ¿Cómo influye la humedad en el desarrollo de esta experiencia?
En un lugar húmedo es un poco difícil ya que la humedad permite que la carga se disminuya. Debido a una
capa de humedad de espesor microscópico que se forma y envuelve estos objetos
EXPERIMENTO 03. PENDULO DOBLE
1. ¿Qué le sucede al péndulo doble cuando se le suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique
Las medulas de sauco se separan, esto sucede porque las dos medulas de sauco se cargan del mismo signo
por ello se repelen.
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2. ¿Qué le sucede al péndulo doble cuando se le suministra mayor cantidad de carga? Explique su respuesta
Se separan aún más los cuerpos debidos a que la fuerza de repulsión es mucho mayor.
3. ¿El péndulo doble es un electroscopio simple? Explique su respuesta
El péndulo doble nos da un concepto de lo que sucede cuando dos objetos cargados con el mismo signo
entran en interacción.
4. ¿Cómo influye la humedad en el desarrollo de esta experiencia?
La humedad influye en la experiencia de fuerza eléctrica ya que lo ideal es hacer un experimento en medio
vacío.
EXPERIMENTO 04. CLAVIJA DE CONEXIÓN EN PANTALLA DE SEDA
1. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda del plumero cuando se le suministra carga con la máquina
de Wimshurst? Explique su respuesta
Cada uno de los papeles de seda se carga con un mismo signo, y por lo tanto se alejan uno del otro por la
fuerza de repulsión.
2. ¿Qué le sucede a cada uno de los papeles de seda cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la
máquina de Wimshurst? Explique su respuesta
Más tiras comienzan a levantarse, sin embargo, algunas tiras siguen estáticas por lo antes mencionado .
3. ¿La clavija de conexión en pantalla de seda puede considerarse como un electroscopio simple?
Si, si ya que observa que estas se separan al igual que sucede con las manecillas de electrodo, afirmando
que tienen signos igual, y también por ejemplo al acercar una barra de vidrio frotada con seda podemos
inferir que tipo de carga tendrán los papeles de seda.
4. ¿Qué sucedería si Ud. remplaza al papel de seda por trozos de hilo de seda?
El resultado es similar solo que la separación entre los trozos de hilo de seda se separa con mayor facilidad.
EXPERIMENTO 05. JUEGO DE CAMPANAS
1. ¿Qué le sucede a cada uno de los badajos de las campanas cuando se le suministra carga con la máquina de
Wimshurst? Explique su respuesta.
Los dos badajos se mueven colisionando con las campanas.
2. ¿Qué le sucede a cada uno de los badajos de las campanas cuando se le suministra mayor cantidad de
carga con la máquina de Wimshurst? Explique y justifique su respuesta.
Mientras más carga se le otorgue, la vibración y el sonido serán más intensos.
3. ¿Durante el contacto de los badajos con las campanas estos se cargan o descargan?
Se cargan por la máquina de wimshurst y se descargan al cocar con las campanas.
4. ¿Qué le sucede a cada uno de los badajos una vez que deje de hacer funciona la máquina de Wimshurst?
Explique y justifique sus respuestas.
Siguen en exaltación por un breve periodo de tiempo hasta terminar la descarga.
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EXPERIMENTO 06. TABLERO DE DESTELLOS
1. ¿Qué le sucede al tablero de destellos cuando se le suministra carga con la máquina de Wimshurst?
Explique y justifique su respuesta.
El tablero de destellos se prende solo por unos instantes los foquitos solo como su mismo nombre lo dice
solo como un destello.
2. ¿Qué le sucede al tablero de destellos cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la máquina de
Wimshurst? Explique y justifique su respuesta
La frecuencia de estos destellos es mayor cuando se le suministra mayor carga.
3. ¿Para qué utilizaría este experimento en la electrónica?
Para verificar el funcionamiento de circuitos electrónicos, ya que en este experimento se tiene control del
flujo de electrones.
4. Use la teoría para explicar cómo se genera el destello entre las láminas de los conductores
Como está conectada el tablero a la máquina de Wimshurst, esta le proporciona cargas y al momento de
descargarse produce los destellos.
EXPERIMENTO 07. DANZA ELÉCTRICA.
1. ¿Qué le sucede a cada uno de los cuerpos de médula de sauco cuando se suministra carga con la máquina de
Wimshurst? Explique y justifique su respuesta
Los cuerpos de la medula de sauco saltan debido a que se cargan y se genera atracción con la cubierta debido
electrodo esférico.
2. ¿Qué le sucede a cada uno de los cuerpos de médula de sauco cuando se le suministra mayor cantidad de
carga con la máquina de Wimshurst? Explique y justifique su respuesta
Al suministrar mayor cantidad de carga, los cuerpos saltan aún más; debido a que la fuerza de atracción es
mayor entre las medulas de sauco y la cubierta con electrodo esférico.
3. ¿Qué le sucede a cada uno de los trozos de médula de sauco cuando se deja de hacer funcionar la máquina
de Wimshurst? Explique y justifique su respuesta
Cuando se deja de hacer funcionar la maquina las medulas de sauco aún siguen en movimiento por un tiempo
luego están en reposo.
4. ¿Por qué cree Ud. que para esta experiencia se usa cuerpos de médula de sauco? Explique y justifique su
respuesta
Por ser un material muy ligero y cumple la misma función de un electroscopio, es decir es utilizado para
detectar la carga que posee un cuerpo debido a la atracción o repulsión que experimentan dichos cuerpos.
EXPERIMENTO 08. APARATO FUMÍVORO.
1. ¿Qué le sucede al humo cuando se le suministra carga con la máquina de Wimshurst? Explique y justifique
su respuesta
El humo va desapareciendo lentamente formando una especie de remolino que desaparece en la punta.
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2. ¿Qué le sucede al humo cuando se le suministra mayor cantidad de carga con la máquina de Wimshurst?
Explique y justifique su respuesta
Con mayor cantidad de carga el humo desaparece de la cubierta y el hollín que produce el humo queda en
la base.
3. ¿Cómo explica el poder de las puntas en este experimento?
En este experimento existe una punta que se encuentra cargado eléctricamente al centro, entonces esta se
distribuye por toda la superficie y como la densidad de carga es carga sobre volumen, entonces vamos a
tener que en las partes con menor volumen se tendrá mayor densidad de carga.
4. Señale algunas aplicaciones más del poder de las puntas
Puede aplicarse a un aislante sin que se vuelva conductor. Este fenómeno fue descubierto hace 200 años por
benjamín franklin.
5. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
5.1. CONCLUSIONES
- Se mostró experimentalmente la existencia de las líneas de campo eléctrico al experimentar con las clavijas en
el cual se observó que al conectarlo a un electrodo a la máquina de Wimshurst y los hilos que poseía el
clivaje se cargaban con el mismo signo repeliéndose entre sí y tornándose saliente simétricamente en todo
el espacio que la rodeaba dando idea del campo eléctrico.
- La máquina de wimshurst puede cargar positivamente como negativamente depende lo que uno quiere.
- Los hilos de seda del plumero nos enseñan como son las líneas de campo.
- El péndulo nos enseña que cuando dos partículas se cargan del mismo signo hay repulsión.
5.2. SUGERENCIAS
- Los materiales que se brindan en el laboratorio se deben usar con sumo cuidado para así evitar accidentes y
dañar los materiales.
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EXPERIMENTO 2: LÍNEAS DE CAMPO ELÉCTRICO
1. OBJETIVOS
 Estudiar el campo eléctrico
 Mostrar experimentalmente la existencia del campo eléctrico en una región

 Representar al campo eléctrico por medio de líneas de fuerza.
 Verificar las diferentes formas que adquiere el campo eléctrico de acuerdo a los electrodos empleados
2.1. Campo eléctrico
Si consideramos una carga o una distribución discreta o continua de carga, éstas originar en el espacio que lo
rodea ciertos cambios físicos. Esto es, cada punto del espacio que rodea las cargas adquiere propiedades que
no tenía cuando las cargas estaban ausentes, y esta propiedad que adquiere el espacio se manifiesta cuando se
coloca cualquier otra carga de prueba q0 debido a la presencia de las otras cargas. Las magnitudes físicas que
dependen de las otras cargas y son medibles en cada punto del espacio son: (a) La intensidad de Campo
Eléctrico y (b) el potencial electrostático.
⃗)
2.2. Intensidad de campo eléctrico (𝐄
Si ubicamos una carga q0 en un punto próximo a una carga o a un sistema de cargas, sobre ella se ejercerá una
fuerza eléctrica. La presencia de la carga q0 cambiará generalmente la distribución original de las cargas
restantes, particularmente si las cargas están depositadas sobre conductores. Para que su efecto sobre la
distribución de carga sea mínimo la carga q0 debe ser lo suficiente pequeña. En estas condiciones la fuerza neta
ejercida sobre q0 es igual a la suma de las fuerzas individuales ejercidas sobre q0. El campo eléctrico 𝐸⃗ en un
punto del espacio se define como la fuerza eléctrica por unidad de carga de prueba es

 F ( x, y, z )
E ( x, y, z )  (q 0  pequeña) (1)
q0
El campo eléctrico es un vector que describe la condición en el espacio creado por la distribución de carga.
Desplazando la carga de prueba q0 de un punto a otro, podemos determinar el campo eléctrico en todos los
puntos del espacio (excepto el ocupado por q). El campo eléctrico es, por lo tanto, una función vectorial de la
posición. La fuerza ejercida sobre una carga de prueba positiva y pequeña está relacionada con el campo
eléctrico por la ecuación.
 
F  q0 E (2)
El campo eléctrico debido a una sola carga puntual q en la posición r se calcula a partir de la ley de Coulomb,
q
Ek eˆr (3)
r2
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Donde 𝑟 es la distancia de la carga al punto P y 𝑒̂𝑟 es un vector unitario el cual se dirige desde q hacia q0. Si q
es positiva el campo está dirigido radialmente saliendo de la carga mientras que si q es negativa el capo está
dirigido entrando hacia la carga. Una descripción gráfica del campo eléctrico puede darse en términos de las
líneas de campo, definidas como aquellas curvas para las cuales el vector campo eléctrico es tangente a ellas
en todos los puntos. Estas líneas de campo están dirigidas radialmente hacia afuera, prolongándose hacia el
infinito para una carga puntual positiva (figura 1a), y están dirigidas radialmente hacia la carga si ésta es
negativa (figura 1b). En la figura 2a y 2b, se muestra las líneas de campo para dichas configuraciones.
(a) (b)
Figura 1. Líneas de fuerza: (a) de una carga puntual positiva, (b) de una carga puntual negativa
Para trazar las líneas de campo debemos de considerar que:
a) Son líneas que no pueden cruzarse entre sí

b) Deben partir en las cargas positivas y terminar en las cargas negativas, o bien en el infinito en el caso de
cargas aisladas.
c) El número de líneas de campo que se originan en una carga positiva (o negativa) es proporcional a la
magnitud del campo eléctrico.
d) La densidad de líneas en una región del espacio es proporcional al campo eléctrico existente allí.
(a) (b)
Figura 2. Líneas de fuerza: (a) para un sistema formado por dos cargas del mismo signo, (b) para un dipolo
3.1. Una máquina de Wimshurst

3.2. Dos plumeros electrostáticos
3.3. Un electroscopio
3.5. Dos electrodos puntuales de cobre
3.6. Un depósito de vidrio
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3.7. Dos barras de plástico

3.8. Un electrodo circular
4. METODOLOGÍA
EXPERIMENTO N° 1. Líneas de campo eléctrico usando dos plumeros electrostáticos
a) Colocar los electrodos de la máquina de Wimshurst en posición vertical.

b) Conectar uno de los electrodos de la máquina de Wimshurst al soporte metálico del plumero como se muestra
en la figura 3a.
c) Hacer girar el manubrio de la máquina de Wimshurst hasta notar que los hilos del plumero se carguen
observándose que estos se repelen formando la configuración mostrada en la figura 3b
(a) (b)
Figura 3. (a) Plumero conectado a la máquina, (b) Imagen tridimensional de las líneas de campo eléctrico
d) Coger del mango aislante a los electrodos de la máquina de Wimshurst y gire a éstos hasta que las esferas
conductoras hagan contacto mecánico (descarga eléctrica de la maquina).
e) Colocar dos plumeros a una distancia de separación de aproximadamente 15 cm y conéctelos mediante cables
de conexión a los dos electrodos de la máquina de Wimshurst.
f) Proceder a cargar los plumeros haciendo girar la máquina de Wimshurst. Notará que los hilos electrizados se
atraen tal como se muestra en la figura 4a.
g) Coger del mango aislante a los electrodos de la máquina de Wimshurst y gire a éstos hasta que las esferas
conductoras hagan contacto mecánico (descarga eléctrica de la maquina).
h) Colocar dos plumeros a una distancia de separación de aproximadamente 15 cm y conectarlos mediante cables
de conexión a un solo electrodo de la máquina de Wimshurst.
i) Proceder a cargar los plumeros haciendo girar la máquina de Wimshurst. Acercar uno hacia otro lentamente.
Notará que los hilos electrizados se repelen tal como se muestra en la figura 4b.
j) Una vez finalizado el experimento, coja de los mangos aislantes y una las dos esferas de los electrodos de la
máquina de Wimshurst para descargarlo. Caso contrario puede recibir descargas eléctricas.
(a) (b)
Figura 4. Imágenes de: (a) la atracción eléctrica y (b) la repulsión eléctrica
15
EXPERIMENTO N° 2. Líneas de campo eléctrico usando electrodos metálicos
a) Colocar los electrodos de la máquina de Wimshurst en posición vertical.

b) Conectar el electrodo puntual a uno de los electrodos de la máquina de Wimshurst y colocar el electrodo puntual
en el depósito conteniendo aceite como se muestra en la figura 5a.
c) Espolvorear las cascarillas de alpiste sobre el aceite
(a) (b)
Figura 5. Imágenes de: (a) la atracción eléctrica y (b) la repulsión eléctrica
d) Hacer girar el manubrio de la máquina de Wimshurst. Describir lo que les sucede a las cascarillas de alpiste y
realice un esquema de lo sucedido.
e) Unir las dos esferas de la máquina de Wimshurst y proceda ahora a colocar dos electrodos dentro del depósito
con aceite, como se muestra en la figura 5b.
f) Separar nuevamente los electrodos y proceda a hacer girar el manubrio de la máquina de Wimshurst. ¿Qué les
sucede a las cascarillas de alpiste? Describir lo que sucede y realice un esquema de lo que observó
g) Repetir el paso anterior pero esta vez conecta ambos electrodos puntuales a un solo electrodo de la máquina de
Wimshurst. Registrar sus observaciones.
h) Repetir el proceso, pero esta vez use un solo electrodo de forma circular colocado en el centro del depósito de
vidrio con aceite y conectado a un electrodo de la máquina de Wimshurst. Describe lo que sucede y realiza un
esquema de lo sucedido.
5. CUESTIONARIO
1. ¿Por qué toman la forma que Ud. ve los hilos del plumero al ser conectada a los electrodos en cada uno
de los casos de la figura 3 y 4? Explique sus respuestas
Depende bastante de si se conectan al mismo cable o no de la máquina de Wimshurst, la carga que se le

suministra a los plumeros y el efecto que causa, nos dirá si están cargada con signos similares u opuestos.
2. ¿Qué relación cree Ud. que guarda el ángulo de abertura de los hilos de seda de los plumeros con la
cantidad de electricidad?
Mientras mayor sea la carga suministrada, existirá una mayor variación entre los ángulos.
16
3. ¿Los experimente de las figuras 3 y 4 muestran las interacciones eléctricas? Explique su respuesta
Este efecto suele separarse en dos tipos de interacción, la interacción electrostática, que actúa sobre cuerpos
cargados en reposo respecto al observador, y la interacción magnética, que actúa solamente sobre cargas en
movimiento respecto al observador.
4. ¿Qué es un dipolo eléctrico y como se representa?
Se dice de las líneas de campo eléctrico para dos cargas puntuales de igual magnitud, pero de signos opuestos,
es un sistema de dos cargas de signo opuesto e igual magnitudes cercanas entre sí. Los dipolos aparecen en
cuerpos aislantes dieléctricos.
EXPERIMENTO N° 2. Líneas de campo eléctrico usando electrodos conductores
1. ¿Cómo es la distribución de las hojuelas de alpiste en el entorno cercano al electrodo puntual?

Se encuentran muy cerca del electrodo puntual ya que hay un campo eléctrico debido a la carga generada
por la máquina de Wimshurst, las partículas formaban las líneas de campo eléctrico de manera radial y
simétrica con respecto al electrodo.
2. ¿Cómo es la distribución de las hojuelas de alpiste en el espacio entre electrodos puntuales, cuando estos están
conectados a diferentes electrodos de la máquina de Wimshurst?
Si los electrodos eran de signos opuestos se trasladan y describen las líneas de campo entrando al electrodo
de carga negativa y saliendo de la carga positiva.
3. ¿Cómo es la distribución de las hojuelas de alpiste en el espacio entre electrodos puntuales, cuando estos están
conectados al mismo electrodo de la máquina de Wimshurst?
4. ¿Cómo es la distribución de las hojuelas de alpiste dentro y fuera del electrodo cilíndrico? ¿Existe campo
eléctrico en puntos interiores del electrodo cilíndrico?
5. ¿En cada una de sus preguntas haga una descripción y explicación de acuerdo al Marco teórico propuesto o
revisiones sobre el tema de la Bibliografía?
6.1. CONCLUSIONES
- Podemos decir que Las líneas de campo están saliendo de los hilos del plumero por ello es que se separan
adquiriendo una forma radial.
- Los electrodos que son de signos opuestos se trasladan y describen líneas de campo entrando al electrodo de
carga negativa y saliendo de la carga positiva.
6.2. SUGERENCIAS
- Manipular bien los equipos e instrumentos de manera adecuada, en especial la máquina de wimshurst.
Para evitar posibles riesgos.
17
EXPERIMENTO 3. EL GENERADOR VAN DE GRAAFF
1. OBJETIVOS
 Comprender el funcionamiento del Generador Van de Graaff
 Observar y analizar la presencia de cargas haciendo uso del Generador de Van de Graaff
 Mostrar experimentalmente la atracción y repulsión electrostática
 Mostrar experimentalmente la descarga corona
 Verificar el poder de las puntas
El generador Van de Graaff es una máquina electrostática que utiliza una cinta móvil para acumular grandes
cantidades de carga eléctrica en el exterior de una esfera metálica hueca. Las diferencias de potencial así alcanzadas
en un generador de Van de Graaff moderno pueden llegar a alcanzar los cinco mega voltios. Las diferentes
aplicaciones de esta máquina incluyen la producción de rayos X, esterilización de alimentos y experimentos de física
de partículas y física nuclear.
En 1929 Robert J. Van de Graaff aplicó este principio para diseñar y construir un generador electrostático tal como
se muestra en la Figura 1a. La idea básica del generador se describe en la Figura 1c.
(a) (b) (c) (d)
Figura 1. Diagrama esquemático de un generador de Van de Graaff. (a) Generador Van de Graaff, (b) Base del
Generador, (c) Mitad inferior del Generador, (d) Partes del generador
Se entrega continuamente carga a un electrodo de alto voltaje sobre una banda móvil de material aislante. El
conductor de alto voltaje es un conductor hueco montado sobre una columna aislante. La banda recoge carga por
medio de una descarga corona entre el peine ionizado de agujas metálicas y una rejilla conectada a tierra en la base
del generador. Las agujas normalmente se mantienen a un potencial positivo de 104 voltios. La carga positiva se
transfiere al electrodo de alto voltaje por medio de un segundo peine colector de agujas que se encuentra en la parte
superior del generador. Como el campo eléctrico en el interior del conductor hueco es despreciable, la carga positiva
de la banda se transfiere con facilidad hacia el electrodo de alto voltaje, sin importar su potencial. En la práctica, es
posible incrementar su potencial del electrodo de alto voltaje hasta que se presenta una descarga eléctrica a través
del aire. Dato que la tensión de ruptura dieléctrica del aire es del orden de 3.10 6 V/m, una esfera de 1 m de radio
puede alcanzar hasta un potencial de 3.106 V. Puede aumentarse aún más el potencial aumentando el radio del casco
del generador. Los generadores Van de Graaff pueden producir diferencias de potencial tan altas como 20 millones
de voltios. Los protones acelerados a través de diferencias de potencial de este orden reciben energía suficiente como
para iniciar reacciones nucleares entre ellos y diversos núcleos que sirven de blanco.
18
3.1 Un generador Van de Graaff

1.2. Una esfera de descarga grande y otra pequeña
1.3. Un plumero electrostático
1.4. Un electroscopio
1.6. Un electrodo puntual de cobre
1.7. Un péndulo simple
1.8. Una vela de cera
1.9. Un soporte aislante
4. METODOLOGÍA
4.1. Acciones preliminares.
a) Antes de la operación del generador limpiar con un paño o franela limpia, el domo esférico del generador,
las ruedas, la correa y el tubo de políglas.
b) Ajustar el colector para que se acerque al máximo a la correa, sin tocarla.
c) Conectar el colector con la bola de la descarga eléctrica.
d) Conectar el interruptor de fuente eléctrica del motor para iniciar su funcionamiento.
e) Para aumentar la eficiencia del generador conectarlo hacia tierra utilizando un cable conductor.
f) En aquellos lugares donde no existe corriente eléctrica y la humedad relativa es menor al 80%, recurra a
la operación manual, es decir hacer girar la manivela en el sentido del reloj.
g) Cuando comienza a funcionar el generador, no debe tocar con las manos el domo esférico del generador
ni las partes metálicas expuestas. Cuando deje de usar el generador, use la esfera de descarga y haga
contacto varias veces con el domo esférico del generador para que se descarguen la electricidad
remanente,
h) Proceder a realizar las siguientes experiencias
4.2. Electrización por contacto.
a) Con el generador Van de Graaff apagado disponer el equipo como se muestra en la figura 2a.
(a) (b)
Figura 2. (a) Disposición de los equipos para realizar experimentos con el generador Van de Graaff, (b) esfera de
prueba en contacto con la esfera del electrodo central del electroscopio
b) Coger del mango aislante a la esfera de prueba y acercarlo al electrodo central del electroscopio como se
muestra en la figura 2b. ¿Qué le sucede a la aguja del electroscopio? Registre lo observado.
- Se registra la formación de un ángulo.
c) Poner en funcionamiento al generador Van de Graaff presionando el interruptor de encendido que se
encuentra en la base y girar el dial hacia la derecha hasta su máximo valor. Dejar funcionar al generador
cierto intervalo de tiempo.
19
d) Para mejorar la eficiencia del generador conecte del punto de tierra de éste con un cable conductor al
punto de tierra que tiene el tomacorriente o en caso contrario conecte el cable a un punto de la ventana a
fin de hacer tierra física.
e) Coger del mango aislante a la esfera de descarga y acercarlo al domo esférico hasta hacer contacto
mecánico directo y mantener en contacto físico a ambos cuerpos por un período de tiempo breve hasta
extraer un poco de carga como se muestra en la figura 3a.
f) Separar la espera de descarga de generador y ahora acérquelo hacia el electroscopio sin tocarlo como se
muestra en la figura 3b. ¿Qué le sucede al electroscopio?
- Forma un ángulo con la vertical.
g) Tocar la cabeza del electroscopio con la esfera de descarga tal como se muestra en la Figura 3b.
h) Registrar sus observaciones paso a paso para responder sus preguntas más adelante.
(a) (b)
Figura 3. Transferencia de carga del acelerador hacia el electroscopio: (a) Contacto de la esfera de prueba con el
acelerador, (b) transferencia de carga al electrodo central del electroscopio
4.3. Arco disruptivo
a) Colocar sobre la mesa de trabajo a la esfera de prueba y al Generador Van de Graaff como se muestra en
la figura 4a.
(a) (b) (c)
Figura 4. (a) Instalación del equipo para visualizar la descarga corona; (b) esquema de la descarga corona,
(c)Descarga corona observada en el laboratorio
b) Manteniendo al generador conectado a tierra, conectar con un cable la esfera de prueba con la terminal
de tierra del generador, como se muestra en la figura 4b.
c) Encender el generador, girar el dial a su máximo valor y espere unos minutos hasta que éste se cargue.
d) Coger la esfera de prueba de su soporte aislante y con cuidado acercarlo hacia el domo esférico del
Generador sin ponerlo en contacto, como se muestra en la figura 4d. Dependiendo de las condiciones de
humedad Ud. debería observar una gran descarga de color azul brillante (rayo). Cuando se produce la
20
chispa también debe oír un crujido fuerte. Esto demuestra una descarga eléctrica de un rayo que va
acompañado de un destello brillante y el sonido fuerte.
e) Remplazar la esfera de prueba por otra esfera de mayor diámetro y repita el paso anterior.
f) Comparar lo observado con lo que muestra la figura 5c.
g) Una vez terminado ésta parte del experimento apague el generador y proceda a descargarlo poniendo en
contacto la esfera de prueba con la del Generador.
4.4. Campo eléctrico de un conductor cargado.
a) Conectar nuevamente el generador a tierra y a la ves éste a la red eléctrica y hágalo funcionar
b) Coger la base aislante del plumero electrostático.
c) Acercar el plumero a la cabeza del Generador, como se muestra en a Figura 6a. ¿Qué ocurre? Describir
lo observado detalladamente
d) Desplazar el plumero siguiendo trayectorias paralelas al ecuador o meridiano como se muestra en la figura
6a. ¿Qué observa?
- El plumero se atrae con el generador de van Graff.
(a)
Figura 6. Diagrama para mostrar la simetría del campo eléctrico.
e) Para demostrar la simetría radial del campo eléctrico, tome un solo hilo del plumero y desplácelo
alrededor del casco siguiendo circuitos paralelos al ecuador o meridiano como se muestra en la Figura
6b, pero sin intentar disminuir la distancia al casco, el hilo se mantiene a una distancia constante. Registre
sus observaciones.
- Tienden a atraerse.
f) Acercar la esfera del péndulo eléctrico hacia el generador como se muestra en la figura 6b y observe la
interacción entre ambos.
g) Repetir este paso para diferentes posiciones de la esfera
4.5. Campo eléctrico de un conductor cargado.
a) Con el generador de Van de Graaff apagado y previamente descargado, colocar en el piso una placa de
Tecnopor, sobre ésta coloque una placa de madera seca forrada en la parte superior con cualquier plástico
grueso y hacer pararse a un compañero suyo sobre ella, haciendo que coloque sus manos sobre el domo
esférico del Generador.
a) Encender el generador, luego de cierto tiempo observará que los cabellos del alumno(a) se levantarán
como se muestra en la Figura 7a. Dependiendo de la humedad en el ambiente del laboratorio y en el
generador, podría tomar de dos a cinco minutos antes de que su pelo comienza a erizarse. Anotar lo que
sucede y tomo una fotografía para su informe. (Los cabellos del alumno(a) deben estar recién lavados y
secos).
21
b) Acercar la lámpara de neón al cuerpo del alumno sin tocarlo. ¿Qué observa en la lámpara de neón?
(a) (b)
Figura 7. (a) La alumna ha sido cargada a un potencial muy elevado por contacto con un generador de Van de
Graaff. (b) La profesora de cabello muy fino cogiendo el generador
c) Apagar el generador, luego el alumno debe retirar sus manos del Generador y dejar pasar cierto tiempo
hasta que el cabello baje indicando que ya se descargó, entonces hágalo bajar de la tabla. Es importante
que esta parte del experimento se realice con sumo cuidado y calma.
d) Repetir el experimento con otro de sus compañeros y muestre lo interesante de esta práctica
4.6. Viento iónico
a) Su generador de Van de Graaff puede crear un viento iónico que es lo suficientemente potente como para
desviar la llama de una vela y hacer girar las hélices de un molino de viento de juguete. Para crear el
viento eléctrico siga el siguiente procedimiento.
b) Manteniendo el generador de Van de Graaff apagado, con un cable conductor, instalar a la cabeza del
generador un electrodo puntiagudo como se muestra en la figura 8a.
(a) (b)
Figura 8. Instalación del equipo para observar el viento eléctrico usando el generador de Van de Graaff
c) Poner en funcionamiento el generador y espere unos minutos hasta que se cargue.

d) Acercar la palma de la mano hacia la punta del electrodo sin tocarlo. ¿Qué sensación experimenta?
Describa detalladamente lo experimentado y comente con sus compañeros
e) Ahora encender una vela y acercar lentamente la vela encendida en la cercanía del objeto aguzado sin
tocarlo hasta detectar la perturbación de la flama por efecto del viento iónico.
El viento iónico también puede observarse mediante el siguiente experimento
a) Coloque la aguja del rodamiento (molinete) en la parte superior del domo del generador Van de Graaff
como se muestra en la figura 9.
22
Figura 9. Instalación del equipo para observar el poder de las puntas
b) En el piso coloque la plataforma aislante usada para la parte 4.4 y hacer subir en ella a un alumno,
c) Hacer colocar la palma de una de sus manos cerca a la punta de la aguja sin tocarla como se muestra en
la figura 9,
d) Poner en funcionamiento el generador Van de Graaff y espere que se cargue cierto tiempo, Ud. observará
que nuevamente los cabellos del alumno se van a levantar. Esto indica que él está cargado
e) Ahora hacer que uno de sus compañeros le de la mano. ¿Qué experimentó el segundo alumno?
4.7. Péndulo eléctrico
a) Con el generador Van de Graaff apagado, conectar con un cable el domo del generador con una placa del
condensador y con otro cable del punto de tierra conecte la otra placa del capacitor como se muestra en
la figura 10a.
(a) (b)
Figura 10. Instalación del generador Van de Graaff para observar el péndulo eléctrico
b) Instalar a la esferita de plástico forrada con papel aluminio provista de un hilo de seda (péndulo eléctrico)
amarrada a un soporte universal en el interior de las placas del capacitor, como se muestra en la figura
10b.
c) Poner en funcionamiento el generador y espere unos minutos hasta que se cargue.
d) Una vez que se cargue las placas del capacitor aparecerá entre ellas un campo eléctrico, el cual al inicio
provocará que el péndulo se desplace a una de las placas, al entrar en contacto se cargará con el mismo
23
signo de dicha placa y posteriormente será repelida y atraída por la otra placa, produciéndose una
oscilación, como producto de las colisiones con las placas habrá un sonido.
4.8. Líneas de campo eléctrico
a) Con el generador de Van de Graaff apagado, y usando cables de conexión conectar el Generador con la
bola de prueba pequeña provista de su mango plástico como se muestra en la figura 11a.
b) Por separado en un depósito de vidrio vacíe un poco de aceite y sobre éste espolvoree los trozos de anís.
c) Coja de la parte aislante la bola de prueba y poner en funcionamiento el generador
d) Sumerja parte de la bola de prueba en el aceite. ¿Qué les sucede a las partículas de anís? Describa
cualitativamente su comportamiento.
(a) (b) (c)
Figura 11. Equipo necesario para mostrar las líneas de fuerza: (a) Generador Van de Graaff, (b) Bola de
prueba y (c) aceite
Precauciones
a) Utilizar el Generador bajo la supervisión de su profesor. Este Generador no es un juguete

b) Conectar el generador a una conexión estándar con conexión a tierra (3 clavijas) y salida de 220 V
c) No haga funcionar al generador en un lugar húmedo o mojado.
d) Verificar si existen cables sueltos o defectuosos. Si ocurre lo último remplace dichos cables
e) Desconectar el generador antes de realizar ajustes o mantenimiento. Nunca retire la placa de cubierta de
la base cuando el Generador esté enchufado a la red eléctrica. Existe un riesgo de descarga eléctrica
peligrosa.
f) La descarga eléctrica que recibe del contacto normal con el generador no es perjudicial, aunque puede ser
incómodo, sorprendente, y en ocasiones incluso doloroso. El choque estático que se obtiene de este
generador es similar, aunque mucho más fuerte que, el que usted podría obtener de tocar la manija de una
puerta de metal después de caminar sobre una alfombra en un día seco.
g) Usted puede obtener una pequeña descarga estática cuando se desenchufa el cable de corriente. Para evitar
esto, toque varias veces la esfera de descara con la cúpula del generador hasta que se disipa la electricidad
estática. A continuación, desenchufe el cable.
5. CUESTIONARIO
5.1. Explique lo que sucede cuando la bola de prueba sin carga se le acerca (aleja) del electrodo central. ¿Qué
sucede cuando la bola de prueba es puesta en contacto con el electrodo central del electroscopio? Si ahora la
esfera está cargada por el contacto que hizo con el domo del generador ¿qué le sucede cuando la esfera de carga
se pone en contacto con la esfera
Al acercar la bola de prueba sin carga al electrodo las manecillas no se mueven, pero al acercar la bola de
prueba al electrodo central, la bola es cargada o electrizada por contacto lo cual hace posible que al observar
las manecillas del electroscopio se separen aumentando el ángulo. También esta sirve para deselectrizar el
electrodo central. Esto ocurre solo al topar ambas bolas.
24
5.2. Describa físicamente la generación del arco disruptivo

El arco disruptivo ocurre debido a que la esfera de prueba y el domo del generador se encuentran sometidos a
diferentes potenciales, lo cual genera la ionización del aire para luego producir la descarga eléctrica.
5.3. Al acercar el plumero al generador de Van de Graaff. ¿Qué sucede con los hilos de seda? ¿Qué tipo de simetría
tiene el campo eléctrico producido por el casco del generador? Explique y justifique su respuesta
Los hilos de seda del plumero se levantan porque entra en contacto con el campo eléctrico, lo cual hace que
los pelos del plumero tomen direcciones atractivas al centro del casco.
5.4. ¿Porque los pelos del alumno(a) se levantan cuando están en contacto con el domo del generador?
El cuerpo se carga negativamente gracias al generador electrostático, al llegar a las puntas estas se cargan
igualmente; una parte del cabello se levanta por la interacción del mismo al tener los pelos cargas negativas, la
otra parte del cabello no se levanta pues la fuerza del peso es mayor a la fuerza eléctrica.
5.5. Explique físicamente la generación del viento eléctrico. ¿Cuáles son las aplicaciones del viento iónico?
Es un efecto eléctrico producido por la acumulación de cargas en los conductores que terminan en punta, y
debido a que se rechazan logran vencer la resistencia del aire escapando por la punta generando una descarga
llamada viento eléctrico.
5.6. ¿Cuál es la dirección de la fuerza sobre la esfera del péndulo eléctrico? Explique
La dirección de la fuerza es la dirección radial del generador
5.7. ¿Qué importancia tiene que el alumno que coge el Generador se encuentre aislado?
Es importante para que la carga que ha adquirido el alumno no se traslade de su cuerpo hacia otro medio
generando así una descarga eléctrica.
5.8. Cuando Ud. acerca el tubo de neón al alumno ¿Qué observó? Explique su respuesta.
El tubo de Neón relampaguea, esto sucede porque el campo eléctrico generado por el cuerpo cargado genera
un flujo de electrones a través del tubo de neón.
5.9. El radio del casco esférico del Generador Van de Graaff es de 20 cm, determine. ¿Cuánta carga puede producir
sin provocar la ruptura eléctrica en el aire?
𝑣 = 3.1𝑥10^6 𝑥𝑅
𝑣 = 3.1𝑥10^6.20𝑥10^(−2)
𝑣 = 620000
𝑸=𝒄𝒙𝒗
𝑄 = 620000.4𝜋𝑥20𝑥10^(−2).12,56𝑥10^(−7)
𝑄 = 19571.36 𝑐
5.10. El electrodo conductor esférico de un generador Van de Graaff está cargado hasta un potencial de 0,18.106 V.
Halle el radio mínimo que debe tener el cascarón esférico para que no ocurra la ruptura dieléctrica del aire.
𝒗 = 𝟑. 𝟏𝒙𝟏𝟎𝟔 𝒙𝑹
𝑅 = 𝟓. 𝟖𝟐𝒙𝟏𝟎−𝟖
25
5.11. ¿Obtuvo las líneas de campo eléctrico usando el generador, el aceite y las partículas de anís?
Si se pudo obtener las líneas de campo. Las partículas de anís se acomodaron de acuerdo a la carga que
poseía la bola de prueba entrantes si estaba cargado negativamente y salientes si tenía carga positivamente.
6.1. CONCLUSIONES
- Se pudo corroborar la teoría mencionada por el profesor en clase.
Observamos cómo interactúan las líneas de campo dependiendo de la carga suministrada y el signo en el experimento.
6.2. SUGERENCIA
- El acelerador de Van de Graff debe ser de una alta capacidad para poder observar el viento eléctrico, claro esto con
mucho cuidado
26

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Manual de Laboratorio de Física III ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO O.

Vásquez García 2019

“UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

LABORATORIO N° 2 “GENERADORES ELECTROSTATICOS”

Docente : Optaciano L. Vásquez García

Curso : Física III

Estudiante : Huaman Oncoy Roy

Fecha de ejecución del experimento: 29-09-2019 Entrega de Informe: 23-10-2019

Alva Sánchez Dominic

Bustamante Huaranga Carlos

Bustos Lazarte Xander

Cruz Dolores Christian

Garro Figueroa Javier

Huaman Oncoy Roy

Salazar Alvarado Vrajan

LABORATORIO N° 2. GENERADORES ELECTROSTÁTICOS

EXPERIMENTO 1. MÁQUINA DE WIMSHURST.

1.1 Objetivo general

 Familiarizarse con el manejo de la Máquina de Wimshurst

1.2 Objetivos específicos

 Mostrar experimentalmente las líneas de campo eléctrico.

2. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

2.1 Máquina de Wimshurst

2.2 Descripción de la máquina de Wimshurst

2.3 Partes de la máquina de Wimshurst

3.2. Máquina de Wimshurst, modelo U15310.

4.1. ADVERTENCIAS DE SEGURIDAD

 Descargar el generador electrostático antes de tocarlo

4.2. OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS

4.3. DISPOSICIÓN DE LOS EQUIPOS

 Colocar la máquina de Wimshurst como se muestra en la figura 2a

4.4. EXPERIMENTOS CON LA MÁQUINA DE WIMSHURST

EXPERIMENTO N° 01. Viento eléctrico

EXPERIMENTO 02. Molinete eléctrico

a) Colocar el molinete sobre el rodamiento de agujas y el conjunto insertarlo en el soporte.

(a) (b) (c)

Figura 4. Molinete instalado a la Máquina de Wimshurst

EXPERIMENTO N° 3. Péndulo doble

a) Instalar el soporte con gancho en el soporte ubicada sobre la plataforma,

(a) (b) (c)

Figura 5. Péndulo doble instalado a la Máquina de Wimshurst

EXPERIMENTO N° 4. Clavija de conexión en pantalla de seda

a) Ubicar los electrodos de la máquina de Wimshurst en posición vertical,

(a) (b) (c)

Figura 6. Clavija de conexión en pantalla de seda instalada a la máquina de Wimshurst

EXPERIMENTO N° 5. Juego de campanas

a) Colocar el juego de campanas sobre el soporte.

(a) (b) (c)

Figura 7. Juego de campanas instalada a la Máquina de Wimshurst

EXPERIMENTO N° 6. Tablero de destellos

a) Colocar el tablero de destellos en el soporte vertical aislante,

Figura 8. Tablero de destellos instalado a la Máquina de Wimshurst

EXPERIMENTO N° 7. Danza eléctrica.

a) Colocar el tablero de base sobre el soporte vertical

(a) (b) (c)

Figura 9. Equipo utilizado para verificar la danza eléctrica

e) Poner en funcionamiento la máquina de Wimshurst y aumentar lentamente la cantidad de carga

EXPERIMENTO N° 8. Aparato fumívoro.

a) Colocar el tablero de base sobre el soporte horizontal