Extra Clase

FECHA ÚNICA DE Nombre_____________________
Colegio ______________ ENTREGA:

Sección_____________________
Departamento de Matemática Valor 5% ____________________
10-1: ____________
Nota________________________
Nivel: 10 año
10-2: ____________ Nota: Se recibe únicamente en las
Prof. _________________
lecciones asignadas en el horario
10-3: ____________
Unidad: Relaciones y Álgebra para cada sección al inicio de la
misma o con la justificación
II Trabajo Extra Clase
respectiva según reglamento de
evaluación.
Tema: Relaciones y Álgebra

Habilidades específicas:
Representar gráficamente una función lineal.
Determinar la pendiente, la intersección con el eje de las ordenadas y de las abscisas de
una recta dada, en forma gráfica o algebraica.
Determinar la ecuación de una recta utilizando datos relacionados con ella.
Analizar gráfica y algebraicamente la función cuadrática con criterio f(x)= 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, a
≠ 0
Plantear y resolver problemas en contextos reales utilizando las funciones estudiadas.
Relacionar la representación gráfica con la algebraica.
Analizar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
Plantear y resolver problemas en contextos reales, utilizando sistemas de dos
ecuaciones con dos incógnitas.

Indicadores a evaluar Logrado En proceso No logrado
(3pts) (2pts) (1pto)
Resuelve Resuelve Resuelve
correctamente correctamente correctamente
todos los la mitad o más menos de la
ejercicios. de la mitad de mitad de los
los ejercicios ejercicios.
Elabora gráficamente una
función lineal
Anota la pendiente, la
intersección con el eje de las
ordenadas y de las abscisas de
una recta dada, en forma gráfica o
algebraica.
Anota correctamente la
ecuación de una recta utilizando
datos relacionados con ella.
Expresa gráfica y
algebraicamente la función
cuadrática con criterio f(x)= 𝒂𝒙𝟐 +
𝒃𝒙 + 𝒄, a ≠ 0
Propone soluciones a los

problemas en contextos reales
utilizando las funciones estudiadas.
Asocia la representación gráfica

con la algebraica
Relaciona sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incógnitas
Propone soluciones a los
problemas en contextos reales,
utilizando sistemas de dos
ecuaciones con dos incógnitas.
Total de puntos
1. Complete la tabla con la información correcta y construya en el plano cartesiano la
función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 − 1, con dominio R. Valor 4pts
x -2 2
f(x) -3
2. De acuerdo a las siguientes ecuaciones de la recta, escriba la información correcta

en el espacio indicado de acuerdo a lo que se le solicita.
(Valor 6pts)
Ecuación de Pendiente Intersección con Intersección
la recta el eje “x” con el eje y
m=
y  1 2 x
m=
9x  3
y
2
3. Determine la ecuación de la recta dada la siguiente información.

Datos dados Ecuacion de la recta
2pts
m= 8 y pasa por el punto (−5, −1)
Pasa por los puntos (2, -2) y (3,-7)

3pts
3pts
4. De acuerdo a la función 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6, exprese lo que se le solicita con la
información correcta. Valor 10pts
- Eje Simetría (1pto) X = _________
- Intervalo de
monotonía(1pto) Estrictamente creciente en : _______________
- Intersecciones con
el eje X (2ptos) _____________
- Ámbito (3pts)
______________
- Gráfica (3pts)
5. Un fabricante de guitarras, asume que las ventas satisface la relación𝑆(𝑥) =
300𝑥 + 2000, donde S(x) representa el número de guitarras vendidas en el año x,
con x=0 correspondiente al año 1998.
- ¿Cuántas guitarras vendió en el año 2002?
Valor 3pts
6. Un esquiador acelera cuando viaja cuesta abajo. La distancia en metros (d),

recorrida en t segundos está dada por la fórmula 𝑑(𝑡) = 10𝑡 2 + 30𝑡 . ¿Cuánto
tardará en recorrer 180 metros cuesta abajo?Valor 3pts
7. Correspondencia. Valor 5pts
Instrucciones: En la columna A se encuentra graficas de funciones y en la columna B
el criterio respectivo. Asocie el símbolo con su paréntesis de la izquierda. No sobran ni
se pueden repetir opciones.
Columna A Columna B
p(x)= - 2
( )
𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 1
( )
𝑗(𝑥) = −2𝑥 + 1
( )
𝑙(𝑥) = −𝑥 2 − 1
( )
𝑔(𝑥) = 𝑥 2 − 1
( )
8. Apareamiento. Valor 5pts

Instrucciones: Relacione el número de la columna derecha con su respectivo paréntesis
de la izquierda. Se puede repetir y no sobran paréntesis.
Columna A Columna B
2 x  5 y  16
 1. Sistema incompatible
4 x  y  10
( )
2. Sistema compatible
2 x  5 y  16

2 x  5 y  4
( ) determinado
3. Sistema compatible
indeterminado.
( )
( )

Extra Clase

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Extra Clase

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Extra Clase

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FECHA ÚNICA DE Nombre_____________________

Colegio ______________ ENTREGA:

Tema: Relaciones y Álgebra

Determinar la pendiente, la intersección con el eje de las ordenadas y de las abscisas de

una recta dada, en forma gráfica o algebraica.

Determinar la ecuación de una recta utilizando datos relacionados con ella.

Analizar gráfica y algebraicamente la función cuadrática con criterio f(x)= 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄, a

Plantear y resolver problemas en contextos reales utilizando las funciones estudiadas.

Relacionar la representación gráfica con la algebraica.

Analizar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Plantear y resolver problemas en contextos reales, utilizando sistemas de dos

ecuaciones con dos incógnitas.

cuadrática con criterio f(x)= 𝒂𝒙𝟐 +

Propone soluciones a los

Asocia la representación gráfica

2. De acuerdo a las siguientes ecuaciones de la recta, escriba la información correcta

3. Determine la ecuación de la recta dada la siguiente información.

Pasa por los puntos (2, -2) y (3,-7)

- Eje Simetría (1pto) X = _________

6. Un esquiador acelera cuando viaja cuesta abajo. La distancia en metros (d),

8. Apareamiento. Valor 5pts

También podría gustarte