Informe Del Programa - Habilidades Sociales

INFORME: PROGRAMA DE HABILIDADES
SOCIALES “CRECIENDO JUNTOS HACIA EL

DESARROLLO”
>> I.E. SAN PEDRO – SAN JOSÉ <<
RESPONSABLE:
PRACTICANTE PS. CABRERA BARDALES MARIBEL
LAMBAYEQUE - PERÚ - 2019

Informe del programa : “Habilidades Sociales” 2
1. DATOS INFORMATIVOS
Denominación:
Programa: “Creciendo juntos hacia el desarrollo”, dirigido a estudiantes de tercero

y cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa San Pedro del distrito de
San José.
Institución : Institución Educativa San Pedro
Director : Mg. Milton Mendoza Muñoz
Dependencia : Centro de Salud de San José
Servicio : Servicio de Psicología
Beneficiarios : Estudiantes de los tercero y cuarto grado de

secundaria.
N° de estudiantes : 15 estudiantes beneficiarios
N° de jornadas : Cinco (5)
Temporalización : Una (1) horas.
Fechas programadas : 24 de octubre del 2018
Responsable : Pract. Ps. Cabrera Bardales Maribel
Supervisora : Mg. Victoria Saldaña Coronel
2. EVALUACIÓN
2.1. Calidad Intrínseca del Programa
El presente programa contiene información de carácter científico y psicológico, los mismos

que brindan sustento al marco teórico y a la vez son de gran apoyo en su ejecución, que
promueve desarrollar habilidades sociales en los participantes y así prepararlos para que
se desempeñen de manera adecuada en su ambiente.
La fundamentación teórica ha sido extraída de varias fuentes y autores, teorías que han
enriquecido las bases científicas para responder adecuadamente a las necesidades de los
beneficiarios directos del programa y cuyos contenidos han permitido cumplir con
algunos de los objetivos trazados.
2.2. Calidad Técnica del Programa
En el programa se consideró un objetivo general y cinco objetivos específicos; los cuales

han sido claros y precisos, respondiendo a las necesidades de desarrollo de habilidades
blandas en el grupo beneficiario.
La jornada fue planificada según las demandas que se han planteado en el sistema
educativo, el sistema productivo, en la demanda de la sociedad, en los valores y
actitudes de las personas.
2.3. Evaluabilidad
El contenido del taller ha sido pertinente para preparar a los adolescentes de tercero y
cuarto grado de secundaria ante los nuevos escenarios y la necesidad de modular
conductas disruptivas y aprender nuevos comportamientos que se ajusten al ambiente
donde se desenvuelven.
2.4. Adecuación del Contexto
La institución educativa por su parte aportó con algunos materiales requeridos para
cada jornada que se llevó a cabo, facilitó también en cada sesión sus instalaciones para
llevar a cabo la jornada.
Del mismo modo, tanto la facilitadora del programa Practicante de Ps. Maribel Cabrera,
llevo a cabo todas las sesiones especificadas en el plan de trabajo, facilitando en todo
momento el desarrollo óptimo de este.
3. EVALUACIÓN FINAL DEL PROGRAMA EJECUTAADO
3.1. Logros
- Identificar el tipo de comunicación que suelen usar en su vida diaria y modificarlo

hacia una comunicación asertiva.
- Darse cuenta de la importancia de conocerse a sí mismos para poder modificar

ciertas conductas y potenciar sus habilidades, resaltando sus cualidades sobre sus
defectos.
- Darse cuenta que las habilidades se van adquiriendo a lo largo de la vida.
- Escoger no solo lo fácil, sino reconocer y hacer lo mejor para ellos mismos.
- Conocer más a sus compañeros, sus habilidades, sus sueños y respetar los gustos y
preferencias de los demás.
- Practicar la empatía y la asertividad con las personas que interactúa día a día,
respetando a las personas que tienen diferentes puntos de vista.
- Aprender estrategias para desenvolverse adecuadamente un problema o situación
que se presente.
3.2. Dificultades
- Falta de compromiso de los alumnos en cuanto a la asistencia de los mismos.

- Impuntualidad por parte de los alumnos beneficiados con el programa.
- Falta de compromiso de los padres de familia para dar seguimientos a sus hijos.
- Escasos materiales para usar en las sesiones.
- Inasistencia de los alumnos a la sesión número cuatro, por ello se reprogramó dicha
sesión.
3.3. Recomendaciones
- Mayor colaboración de los padres de familia respecto al seguimiento de la asistencia

de sus hijos a las jornadas ejecutadas.
- Mayor compromiso de los docentes respecto a la asistencia del alumno a las sesiones
programadas.
- Complementar ciertos talleres con temas de interés de los alumnos.
- Usar materiales didácticos para llegar a cabo talleres con mayor acogida.
ANEXOS
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS

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INFORME: PROGRAMA DE HABILIDADES

SOCIALES “CRECIENDO JUNTOS HACIA EL

LAMBAYEQUE - PERÚ - 2019

Programa: “Creciendo juntos hacia el desarrollo”, dirigido a estudiantes de tercero

Institución : Institución Educativa San Pedro

Director : Mg. Milton Mendoza Muñoz

Dependencia : Centro de Salud de San José

Servicio : Servicio de Psicología

Beneficiarios : Estudiantes de los tercero y cuarto grado de

N° de estudiantes : 15 estudiantes beneficiarios

N° de jornadas : Cinco (5)

Temporalización : Una (1) horas.

Fechas programadas : 24 de octubre del 2018

Responsable : Pract. Ps. Cabrera Bardales Maribel

Supervisora : Mg. Victoria Saldaña Coronel

2.1. Calidad Intrínseca del Programa

El presente programa contiene información de carácter científico y psicológico, los mismos

2.2. Calidad Técnica del Programa

En el programa se consideró un objetivo general y cinco objetivos específicos; los cuales

2.4. Adecuación del Contexto

3. EVALUACIÓN FINAL DEL PROGRAMA EJECUTAADO

- Identificar el tipo de comunicación que suelen usar en su vida diaria y modificarlo

- Darse cuenta de la importancia de conocerse a sí mismos para poder modificar

- Falta de compromiso de los alumnos en cuanto a la asistencia de los mismos.

- Mayor colaboración de los padres de familia respecto al seguimiento de la asistencia

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