Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 685 vistas

    Guia de Observacion Proyecto de Biblioteca KRYSOL

    Cargado por

    Betty Alejos
    Este documento describe un proyecto escolar sobre la biblioteca. Los estudiantes aprenderán sobre lenguaje oral y escrito, así como expresión corporal a través de la danza. Los maestros observarán si los estudiantes pueden describir elementos de la biblioteca, exponer ante el grupo, escuchar a los demás, explicar tipos de texto y utilizar un calendario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Guia de Observacion Proyecto de Biblioteca KRYSOL

    Cargado por

    Betty Alejos
    685 vistas2 páginas
    Este documento describe un proyecto escolar sobre la biblioteca. Los estudiantes aprenderán sobre lenguaje oral y escrito, así como expresión corporal a través de la danza. Los maestros observarán si los estudiantes pueden describir elementos de la biblioteca, exponer ante el grupo, escuchar a los demás, explicar tipos de texto y utilizar un calendario.

    Descripción original:

    Guía para evaluar

    Título original

    guia de observacion proyecto de biblioteca KRYSOL

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe un proyecto escolar sobre la biblioteca. Los estudiantes aprenderán sobre lenguaje oral y escrito, así como expresión corporal a través de la danza. Los maestros observarán si los estudiantes pueden describir elementos de la biblioteca, exponer ante el grupo, escuchar a los demás, explicar tipos de texto y utilizar un calendario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    685 vistas2 páginas

    Guia de Observacion Proyecto de Biblioteca KRYSOL

    Cargado por

    Betty Alejos
    Este documento describe un proyecto escolar sobre la biblioteca. Los estudiantes aprenderán sobre lenguaje oral y escrito, así como expresión corporal a través de la danza. Los maestros observarán si los estudiantes pueden describir elementos de la biblioteca, exponer ante el grupo, escuchar a los demás, explicar tipos de texto y utilizar un calendario.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 2

    Jardín de niños “Tamaulipas” Grado: Grupo:

    Proyecto: Aprendo y me divierto en la biblioteca Escolar

    Educadora:________________________________________________________________________________________

    Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Fecha:


    ______________

    Campo formativo: expresión y Campo formativo: Lenguaje y Campo formativo: Lenguaje y comunicación
    apreciación artísticas comunicación Aspecto: Lenguaje escrito
    Aspecto: expresión y apreciación de la Aspecto: Lenguaje oral
    danza
    Competencia: Expresa, por medio del Competencia: Obtiene y comparte Competencia:
    cuerpo, sensaciones y emociones en información mediante diversas formas Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por
    acompañamiento del canto y de la de expresión oral iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
    música
    Interpreta o infiere el contenido de textos a partir
    del conocimiento que tiene
    de los diversos portadores y del sistema de escritura
    Aprendizajes esperados: Coordina Aprendizajes esperados: Describe Aprendizaje esperado: Explora diversidad de
    sus movimientos según el ritmo de la personas, personajes, objetos, lugares y textos informativos, literarios y descriptivos, y
    música y los ajusta al iniciarlos, fenómenos de su entorno, de manera conversa sobre el tipo de información que contienen
    detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos. cada vez más precisa. partiendo de lo que ve y supone.

    * Solicita la palabra y respeta los turnos * Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la
    de habla de los demás. escritura convencional de los números y los nombres
    de los días de la semana al registrar, con ayuda de
    * Expone información sobre un tópico, la maestra, eventos personales y colectivos
    organizando cada vez mejor sus ideas y
    utilizando apoyos gráficos u objetos de
    su entorno

    Guía de Observación valoración lenguaje oral y escrito

    Aspectos a Observar Datos Obtenidos/registro

    Describe con sus propias palabras, al menos 3


    elementos que hay en la biblioteca.

    Es capaz de exponer frente al grupo con o sin apoyo.


    (cuento, libro, dibujo, grafico)

    Escucha con atención las participaciones de sus


    compañeros.

    Logra explicar que los diversos tipos de texto informan


    sobre algo.

    Logra mencionar al menos 3 portadores de texto,

    Sabe el uso del calendario he identifica lo escrito en el

    Guía de Observación valoración de la expresión y apreciación de la danza

    Aspectos a Observar Datos Obtenidos/registro


    El alumno asocia la letra de la canción con el
    movimiento corporal.

    El alumno sigue el ritmo de la música.

    También podría gustarte