Competencia Indicador de logro Contenidos Contenidos Contenidos

declarativos procedimentales actitudinales

1. Practica el 1.1 Utiliza los bailes y danzas Movimiento y danza Participación en actividades Diálogo con familiares y
ejercicio corporal grupales como interrelación con otros que involucran movimiento amigos sobre el beneficio
para el bienestar corporal. de realizar actividades
físico, mental y corporales.
emocional a partir
de la interrelación
Realiza diferentes
con otros.
actividades relacionadas con
movimiento y danza.

1.2 Realiza ejercicios y frases de Sensopercepción Desarrollo de ejercicios para Demostración de gusto
movimiento con seguridad y libertad. kinética. la elasticidad, fuerza y por la práctica
flexibilidad y resistencia perseverante de la danza
corporal. que lleva al
perfeccionamiento.

Ejecución de ejercicios para

el acondicionamiento
corporal que requieren un
grado de complejidad mayor
a los ya ejecutados.

Ejecución de frases de
movimiento con seguridad y
libertad.
1.3 Demuestra con su cuerpo la Principios del Práctica de los principios de Valoración de la práctica
aplicación de los principios del movimiento sensoriales movimiento sensoriales consciente y cuidadosa
movimiento para el manejo (visuales, auditivos, (visuales, gustativos y del uso del cuerpo para
coordinado de su cuerpo. táctiles, gustativos y kinéticos) en diferentes evitar provocar daños en
kinéticos) actividades. los músculos, huesos y
tendones.

Ejecución de combinaciones
de ejercicios que fortalecen
la postura, alineación,
coordinación de
movimientos, uso de la
respiración etc. combinadas
con experiencias sensoriales

Relación entre ejercicio y

experiencias sensoriales.

1.4 Promueve Danzas y bailes Comparación entre las Realización en la clase de

la implementaciónde normas de la grupales. normas que rigen la clase de danza, y en su vida
danza en la vida diaria en su escuela danza y su aplicación en la cotidiana mediante la
y su casa. vida diaria. práctica de movimientos
expresivos.

Elementos del entorno Identificación de los

que dificultan o facilitan elementos del entorno que
la interacción corporal dificultan o facilitan la
con otras personas y el
público y la exigencia de interacción corporal con
reglas que la rigen. otras personas y el público.
 Competencia Indicador de logro Contenidos Contenidos Contenidos actitudinales
declarativos procedimentales

2. Maneja su cuerpo como 2.1 Responde Elementos del Comparación de diferentes Coopera con otros en crear
instrumento y el movimiento como espontáneamente con movimiento. elementos del movimiento. un vocabulario gestual más
medio de comunicación en movimientos rítmicos y rico y estimulante.
exploraciones e improvisaciones coordinados al escuchar
de danza que reflejan sus diferentes estilos de música.
Demostración a través de
vivencias y las de la comunidad.
diferentes actividades los
elementos del movimiento.

Danza Comparación de la danza

Moderna moderna con otras.

Representación de diferentes
danzas.

Acrobacia Analizar la acrobacia como Promueve la reconciliación

un medio de comunicación de roles en el mundo de la
gestual. danza entre géneros.

Integración de la acrobacia a
la danza para comunicar
situaciones reales que se
viven en la comunidad.
 Discriminar la injerencia de la
acrobacia en la expresión de
vivencias.

Adaptación de la acrobacia
en diferentes danzas para la
expresión de inquietudes.

2.2 Improvisa danzas de Danzas éticas Identificación de gestos y Valoración del lenguaje no
movimientos rítmicos con posturas de la cultura propia verbal como medio vital de
fondo de temas musicales de y de otras culturas. comunicación entre los seres
diferentes épocas. humanos.

Elaboración de frases de
movimiento con gestos,
posturas y movimientos que
muestran situaciones reales
de la cultura local y de otras
culturas.

Imitación de situaciones de la
vida cotidiana, local y
externa, observadas en
diferentes medios visuales y
audibles.
 Presentaciones de danzas en
espacios adecuados para
celebraciones de fechas
selectas.

2.3. Describe diferencias El mimo Comparación del mimo con Predisposición hacia el
entre movimientos y otro tipo otras forma de expresión trabajo corporal.
de expresiones corporales corporal.
según la referencia y
pertinencia cultural de las
personas.
Utilización del mimo como Aceptación de las
medio para expresar posibilidades expresivas y
sentimientos. comunicativas del cuerpo.

Improvisaciones de
situaciones que tengan como
base diferentes estados de
ánimo.
 Competencia Indicador de logro Contenidos Contenidos Contenidos
declarativos procedimentales actitudinales

3. Participa en la creación de 3.1 Propone temas para la Celebraciones Selección y exploración de Valora los aportes de
bailes y danzas en los que creación de danzas grupales mundiales temas globales para la docentes, padres de
desarrolla su conocimiento del que tratan sobre problemas, creación de una danza familia y compañeros
cuerpo, del movimiento y de los situaciones o celebraciones grupal. sobre temas de danzas.
aspectos de producción escénica. mundiales.

Presentación de danzas
que representen un
problema o celebración
mundial.

Danza grupal: Aplicación de los

Elementos y elementos y principios del
principios del movimiento en danzas.
movimiento.

Coreografía Diferenciación de tipos de

coreografía.
 Utilización de la
coreografía en bailes y
danzas.

Producción de danzas Satisfacción por el

3.2 Realiza presentaciones de Danzas grupales: grupales con base en la proceso de montaje,
danzas grupales dentro y fuera distribución y cumplimiento producción y
del establecimiento educativo.  procesos de roles. presentación de danzas.
Participación en
 roles y actividades que permitan el
dominio de movimientos.
 aspectos Ejecución de danzas
técnicos. dentro y fuera del
establecimiento educativo.
 Competencia Indicador de logro Contenidos declarativos Contenidos Contenidos actitudinales
procedimentales

4. Argumenta con sentido 4.1 Relaciona la danza Las danzas en la historia de Investigación de la historia de Interés por la danza en el
crítico el impacto que le con la historia de la la humanidad. la danza en relación a los mundo y la historia de la
provoca participar en humanidad y la hechos y períodos más humanidad.
manifestaciones escénicas expresión de diferentes significativos de la historia de
propias y ajenas a su culturas. la humanidad.
comunidad.

Los estilos de danzas como Investigación sobre los Admiración por las danzas
expresiones culturales e diferentes estilos de danza de Guatemala como
históricas. que se presentan en el expresiones culturales de
mundo. los Pueblos Maya, Xinka,
Garífuna y Ladino.

4.2 Promueve la La danza como expresión Descripción técnica de danzas Valoración y Estimula la
presentación de danzas cultural y nacional: de Guatemala y otros ámbitos producción de danza
en su comunidad como Tradiciones de danza de los culturales e históricos. tradicional del país y de
expresión de su diferentes Pueblos y estilos practicados por
identidad cultural y de comunidades culturales de otras comunidades
su identidad nacional. Guatemala y de otros países. culturales.
Elementos de la promoción Análisis de danzas de la Demostración de respeto
artística. escuela, la comunidad u otros y estímulo a los y las
lugares cuyas presentaciones artistas cuando se es
hayan sido registradas por parte de un público.
diferentes medios
tecnológicos.

El comportamiento del Participación en Aceptación y comprensión

público en las presentaciones presentaciones artísticas de del comportamiento del
artísticas. aula, establecimiento público en cuanto a
educativo o comunidad. comentarios y gustos.

Contraste entre
comportamiento esperado y
comportamiento observado de
públicos asistentes a
diferentes presentaciones de
danza.