Programa presupuestal 0090

Programa presupuestal 0090

LOGROS DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

Aspectos generales del diseño del programa presupuestal

Problema identificado
Bajos logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica Regular.

Población objetivo
Estudiantes de Instituciones Educativas Públicas o Programas de II a VII ciclo de EBR.

Resultado específico
Incremento en los logros de aprendizaje de los estudiantes de EBR, a través del diseño e implementación
de mejoras en los elementos que componen los servicios educativos públicos de educación básica regular.

Sector
Educación.

Entidad responsable del PP

Ministerio de Educación.

Niveles de gobierno que participan en la ejecución del PP

Gobierno Nacional (Ministerio de Educación) y Regional (Direcciones Regionales de Educación y Unidades
de Gestión Educativa Local).

Responsables del PP

Responsable técnico
Nombre: Ángela María Reymer Morales
Cargo: Directora General de Educación Básica Regular
Email: [email protected]
Teléfono: 6155800-26171

Coordinador territorial
Nombre: Milagritos Esthel Vera Zuñiga
Cargo: Jefa de la Oficina de Planificación Estratégica y Presupuesto
E-mail: [email protected]
Teléfono: 6155800-21066

Coordinador de seguimiento y evaluación

Nombre: Annie Chumpitaz Torres
Cargo: Jefa (e) de la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica
E-mail: [email protected]
Teléfono: 6155800-26233
Matriz lógica

Descripción Indicadores Medios de Supuestos

verificación

Resultado específico
Incremento en ▶ Porcentaje de ▶ Evaluación Censal de ▶ No se presentan variables
los logros de estudiantes de 2° grado Estudiantes – ECE climatológicas o desastres
aprendizaje de de primaria de (UMC – MINEDU). naturales que impidan la
los estudiantes instituciones educativas implementación de la evaluación.
de EBR, a públicas con nivel
través del satisfactorio en
diseño e comprensión lectora.
implementació
n de mejoras
en los ▶ Porcentaje de
elementos que estudiantes de 2° grado
componen los de primaria de
servicios instituciones educativas
educativos públicas con nivel
públicos de satisfactorio en
educación matemática.
básica regular.

▶ Porcentaje de
estudiantes de 2º grado
de secundaria con nivel
satisfactorio en
comprensión lectora.

▶ Porcentaje de
estudiantes de 2º grado
de secundaria con nivel
satisfactorio en
matemática.

Productos
3000385 ▶ Porcentaje de Instituciones ▶ Encuesta Nacional de ▶ Cumplimiento estándar de horas
Institucio Educativas Públicas que Instituciones Educativas lectivas normadas en todas las IIEE
nes cumplen con las horas EBR
educativa lectivas normadas. – ENEDU (INEI).
s con
condicion ▶ Porcentaje de locales
es para el escolares con aulas en
Cumplimiento buen estado.
de horas lectivas
normadas.
▶ Porcentaje de locales
escolares públicos con
servicios higiénicos en
buen estado.
3000386 ▶ Porcentaje de docentes ▶ Rúbrica de Enseñanza ▶ No se presentan variables
Docentes con un nivel efectivo o y Aprendizaje – climatológicas o desastres naturales
preparados altamente efectivo en: que impidan la implementación del
pensamiento crítico e Monitoreo de Prácticas fortalecimiento de capacidades
implementan el
involucramiento de Escolares (OSEE – pedagógicas.
currículo.
estudiantes. MINEDU).

3000387 ▶ Porcentaje de ▶ Encuesta Nacional de ▶ No se presentan variables

Estudiantes de Instituciones educativas Instituciones Educativas climatológicas o desastres naturales
educación básica públicas cuyos que impidan la implementación de
regular cuentan estudiantes usan – ENEDU (INEI). la dotación de materiales
con materiales frecuentemente los educativos a estudiantes, aulas,
educativos cuadernos de trabajo de docentes e Instituciones Educaticas.
necesarios para el 4 y 5 años en inicial.
logro de los
estándares de ▶ Porcentaje de
aprendizaje. Instituciones educativas
públicas cuyos
estudiantes usan
frecuentemente los
cuadernos de trabajo de
1° y 2° grado de
primaria.

▶ Porcentaje de
Instituciones educativas
públicas cuyos
estudiantes usan
frecuentemente los
cuadernos de trabajo de
2° grado de secundaria.

Descripción Indicadores Medios de Supuestos

verificación
Productos
3000388 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Encuesta Nacional ▶ No se presentan variables
Evaluación de los educativas de primaria de Instituciones climatológicas o
aprendizajes y de la calidad cuyos directores desastres naturales que
educativa. entregaron los informes a Educativas – ENEDU impidan la
los docentes de 2° grado y (INEI). implementación de la
realizaron con ellos la evaluación.
jornada de análisis. ▶ No se presentan
dificultades en los
aplicativos de los
sistemas de
3000743 ▶ Porcentaje de docentes ▶ Aplicativo para la información.
Docentes y directores de II.EE. evaluados en el marco de la inscripción de docentes
públicas con buen implementación de la Ley
de Reforma Magistral. de la Dirección de
desempeño. Evaluación Docente
(OTIC – MINEDU).
Actividades
5004409 ▶ Porcentaje de docentes ▶ Sistema Nexus. ▶ No se presentan
Evaluación de acceso y evaluados para el cargo de dificultades en el plano
formación de directores. Director. político.

5004410 ▶ Porcentaje de docentes

Evaluación de ascenso de evaluados para la escala
docentes. inmediata superior de la
Carrera Pública
Magisterial.
5003128 ▶ Porcentaje de docentes
Evaluación del desempeño evaluados en su desempeño
docente. profesional.

5000244 ▶ Porcentaje de estudiantes ▶ Registros de la ▶ No se presentan variables

Evaluación Censal de evaluados en la Evaluación Oficina de Medición climatológicas o
Estudiantes. Censal de Estudiantes. de la Calidad de los desastres naturales que
Aprendizajes impidan la
(UMC). implementación de
5000252 ▶ Porcentaje de estudiantes de ▶ Registros UMC. evaluaciones.
Evaluación muestral 6° grado de primaria
nacional. evaluados en la Evaluación
muestral nacional.
5000253 ▶ Porcentaje de estudiantes ▶ Informes PISA.
Evaluaciones evaluados en la prueba de
internacionales. evaluación PISA.

5003145 ▶ Porcentaje de estudiantes ▶ Informes EDI.

Evaluaciones de los que participaron en la
estudiantes y la calidad evaluación EDI (Early
educativa en el II ciclo de la Development Intrument).
educación básica regular.
 Descripción Indicadores Medios de Supuestos
verificación
Actividades
5005628 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Sistema Nexus1. ▶ Elaboración de cuadros
Contratación oportuna y educativas públicas con de horas de II.EE.
pago del personal docente personal complete al oportunamente.
y promotoras de las primer trimestre del año
instituciones educativas de escolar.
educación básica regular.

5005629 ▶ Porcentaje de Instituciones ▶ Sistema Nexus. ▶ Contratación del

Contratación oportuna y Educativas públicas con personal administrativo
pago del personal personal de y de apoyo de las II.EE.
administrativo y de apoyo administración y de apoyo antes del inicio del año
de las instituciones complete al primer escolar
educativas de educación trimestre del año escolar.
básica regular.

5005631 ▶ Número de docentes que ▶ Registros ▶ No se presentan variables

Gestión del currículo. han recibido capacitación administrativos de la climatológicas o desastres
sobre implementación del naturales que impidan la
currículo nacional. Dirección General de implementación del
Educación Básica mantenimiento de locales
Regular (DIGEBR). escolares.

5005632 ▶ Porcentaje de docentes de ▶ No hay abandono de la

Formación en servicio a II.EE. polidocentes y institución formadora
docente de educación multigrado que han por parte de los
básica regular. concluido los módulos de docentes.
actualización en didáctica
de áreas curriculares
consideradas para II ciclo
de inicial, primaria y
secundaria,
correpsomdientes para el
año.
5005633 ▶ Porcentaje de docentes de ▶ Registros
Formación en servicio a Educación Intercultural administrativos de la
docente de educación Bilingüe (EIB) que han
intercultural bilingüe. concluido los módulos del Dirección General de
año correspondiente de Educación Básica
actualización en didáctica Alternativa,
de áreas curriculares Intercultural Bilingüe y
consideradas para de Servicios
matemática, L1 y L2 en II
ciclo de inicial y primaria. Educativos en el
Ámbito Rural
(DIGEIBIRA).

5005634 ▶ Porcentaje de docentes ▶Registros

Especialización al formador que han concluido los administrativos de
y acompañante para módulos del año la DIGEBR.
instituciones educativas de correspondiente de
educación básica regular. especialización en
acompañamiento
pedagógico para las II.EE.
unidocente, multigrado y
polidocente monolingue
castellano.

1
Aplicativo para la inscripción de docentes de la Dirección de Evaluación Docente, administrado por OTIC
5005635 ▶ Porcentaje de docentes ▶ Registros
Especialización al formador que han concluido los administrativos de
y acompañante para módulos del año la DIGEIBIRA.
instituciones educativas de correspondiente de
educación intercultural especialización en
bilingüe. acompañamiento
pedagógico para las II.EE.
de educación intercultural
bilingüe.
5005636 ▶ Porcentaje de docentes de ▶ Registros ▶ No se presentan variables
Acompañamiento instituciones educativas administrativos de climatológicas o desastres
pedagógico a instituciones públicas multigrado de la DIGEBR. naturales que impidan la
educativas multiedad y educación básica regular
que reciben implementación del
multigrado de educación
acompañamiento acompañamiento.
básica regular.
pedagógico.
5005637 ▶ Porcentaje de docentes de ▶ Registros
Acompañamiento instituciones educativas administrativos de
pedagógico a instituciones públicas polidocentes de la DIGEBR escolares.
educativas polidocentes de educación básica regular
educación básica regular. que reciben
acompañamiento
pedagógico.
5005638 ▶ Porcentaje de docentes de ▶ Registros
Acompañamiento instituciones educativas administrativos de
pedagógico a instituciones públicas de educación la DIGEIBIRA
educativas de educación intercultural bilingue que
intercultural bilingüe. reciben acompañamiento
pedagógico.
5005639 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Registros ▶ No se presentan variables
Refuerzo escolar a educativas públicas de administrativos de climatológicas o desastres
estudiantes y docentes de educación básica regular la DIGEBR naturales que impidan la
instituciones educativas de en las que se ha brindado
la estrategia de refuerzo implementación del refuerzo
educación básica regular.
escolar. escolar.
5005641 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Registros ▶ No se presentan variables
Gestión de materiales y educativas de Educación administrativos de climatológicas o desastres
recursos educativos para Intercultural Bilingüe (EIB) la DIGEIBIRA naturales que impidan la
instituciones educativas de en las que se verificó que
recibieron materiales y implementación de los
educación intercultural
recursos educativos en procesos de la gestión de
bilingue, conforme al
currículo. cantidad suficiente y buen materiales.
estado, según muestra.
5005642 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Encuesta Nacional de ▶ No se presentan variables
Dotación de material y educativas públicas de II Instituciones climatológicas o desastres
recursos educativos para ciclo de inicial, primaria y Educativas (ENEDU). naturales que impidan la
estudiantes de educación secundaria de la implementación de la
básica regular. Educación Básica Regular dotación de materiales
cuyos estudiantes educativos y fungibles.
recibieron cuadernos de
trabajo en las áreas
curriculares previstas para
cada nivel, en cantidad
suficiente y en buen
estado.

5005643 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Encuesta Nacional de ▶ No se presentan variables

Dotación de material y educativas públicas de II Instituciones climatológicas o desastres
recursos educativos para ciclo de inicial, primaria y Educativas (ENEDU). naturales que impidan la
estudiantes de educación secundaria de la dotación de materiales
intercultural bilingüe. Educación Intercultural educativos.
Bilingue, cuyos
estudiantes recibieron
cuadernos de trabajo en
las áreas curriculares
previstas para cada nivel,
en cantidad suficiente y en
buen estado.
5005644 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Encuesta Nacional de
Dotación de material y educativas deEducación Instituciones
recursos educativos para Básica Regular que Educativas (ENEDU).
docentes y aulas de recibieron las sesiones de
educación básica regular. aprendizaje, en cantidad
suficiente y en buen
estado.
5005645 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Encuesta Nacional de
Dotación de material y educativas deEducación Instituciones
recursos educativos para Intercultural Bilingue que Educativas (ENEDU).
docentes y aulas de recibieron las sesiones de
educación intercultural aprendizaje, en cantidad
bilingüe. suficiente y en buen
estado.
5005646 ▶ Porcentaje de aulas de ▶ Registros internos de
Dotación de material instituciones educativas Educación Basica
fungible para aulas de públicas focalizadas que Regular (EBR)
instituciones educativas de reciben el kit básico de
educación básica regular y material fungible.
educación intercultural
bilingüe.
5005647 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Encuesta Nacional de
Dotación de material y educativas de la Instituciones
recursos educativos para educación básica regular Educativas (ENEDU).
instituciones educativas de públicas que cuentan con
educación básica regular. kit educativo en buen
estado para institución.
5005648 ▶ Porcentaje de instituciones ▶ Encuesta Nacional de
Dotación de material y educativas públicas de la Instituciones
recursos educativos para Educación Intercultural Educativas (ENEDU).
instituciones educativas de Bilingue a las que se les
educación intercultural distribuye material
bilingüe. educativo para institución.
5005944 ▶Porcentaje de instituciones ▶No se presentan variables
Gestión de materiales y de educación básica climatológicas o desastres
recursos educativos para regular en las que se naturales que impidan la
instituciones educativas de verificó que recibieron implementación de la
educación básica regular materiales y recursos evaluación.
conforme al currículo. educativos en cantidad
suficiente y en buen
estado.
5005943 ▶ Porcentaje de Locales
Mantenimiento y Escolares públicos que
operación de locales requieren reparación
escolares de instituciones parcial.
educativas de educación
básica regular con
condiciones adecuadas
para su funcionamiento.
Productos del programa presupuestal

Detalle del producto

PRODUCTO 3000385: Instituciones educativas con condiciones para el cumplimiento de horas
lectivas normadas
UNIDAD DE MEDIDA: 236. Institución Educativa
¿Quién recibe el producto o sobre ▶ Estudiantes de Instituciones Educativas y programas no
quién se interviene? –Grupo escolarizados de gestión pública de Educación Básica
poblacional que recibe el producto Regular.
▶ Horas lectivas normadas al año (640 y 900 en ciclo II para
servicios no escolarizados y escolarizados, 1,100 en primaria y
1,200 en secundaria).
▶ Para ello la Institución Educativa cuenta con las condiciones
institucionales adecuadas desde el primer día de clases. Se
consideran condiciones institucionales para el
¿Qué bienes y/o servicios –específicos– cumplimiento de las horas lectivas normadas los siguientes
recibirá dicho grupo poblacional? elementos:
» Presencia de director
» Plana docente completa
» Local con infraestructura, equipamiento y mobiliario
¿Cuál es la modalidad de entrega del adecuados
producto a dicho grupo poblacional? ▶ Presencial (a través de las sesiones de enseñanza - aprendizaje).
▶ Ministerio de Educación
¿Quién realiza la entrega del ▶ Gobiernos Regionales
producto? ▶ Directores de las Instituciones Educativas

¿Dónde se entrega el producto? ▶ En la Institución Educativa.

Detalle del producto

PRODUCTO 3000386: Docentes preparados implementan el currículo
UNIDAD DE MEDIDA: 240. Docente
¿Quién recibe el producto o sobre ▶ Docentes de las II.EE. de gestión pública.
quién se interviene? –Grupo
poblacional que recibe el producto
▶ Este producto asegura que los docentes de inicial, primaria y
secundaria de instituciones educativas públicas de educación
básica regular, implementen un currículo adecuadamente
graduado, enfocado en las competencias y capacidades,
pertinente a las necesidades de los estudiantes y referidos a
estándares de aprendizaje medibles (descripciones del desarrollo
de la competencia en niveles de creciente complejidad), los cuales
definen los niveles de aprendizaje que se espera logren todos los
estudiantes peruanos en una competencia determinada, en cada
ciclo y área curricular determinada.

▶ La entrega del producto contempla las siguientes actividades:

- Gestión del currículo (entendido como revisión, ajuste,
¿Qué bienes y/o servicios –específicos– elaboración, validación, publicación y difusión del currículo
recibirá dicho grupo poblacional? nacional y las herramientas curriculares).
- Formación en servicio a docentes, diferenciada para docentes
de Educación Básica Regular y docentes de Educación
Intercultural Bilingüe.
- Especialización al formador y acompañantes para
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y de
Educación Intercultural Bilingüe.
- Acompañamento pedagógico a Instituciones Educativas,
diferenciado para cada tipo de Institución Educativa:
multiedad y multigrado; polidocentes de Educación Básica
Regular; de Educación Intercultural Bilingúe.
- Refuerzo escolar a estudiantes y docentes de Instituciones
Educativas de Educación Básica Regular.
 Detalle del producto
PRODUCTO 3000386: Docentes preparados implementan el currículo
UNIDAD DE MEDIDA: 240. Docente
¿Cuál es la modalidad de entrega del ▶ Presencial (a través de diferentes herramientas de apoyo
producto a dicho grupo poblacional? pedagógico).

▶ Ministerio de Educación
¿Quién realiza la entrega del ▶ Gobierno regional (a través de la Dirección Gerencia Regional
producto? de Educación y las Unidades de Gestión Educativa Local)

¿Dónde se entrega el producto? ▶ En la Institución Educativa.

Detalle del producto

PRODUCTO 3000387: Estudiantes de educación básica regular cuentan con materiales necesarios
para el logro de los estándares de aprendizaje
UNIDAD DE MEDIDA: 408. Estudiantes
¿Quién recibe el producto o sobre ▶ Estudiantes de educación básica regular de instituciones
quién se interviene? –Grupo educativas de gestión pública.
poblacional que recibe el producto
▶ Este producto está compuesto por un conjunto de actividades
orientadas a implementar de manera efectiva el proceso de
Gestión de Recursos educativos, a través del cual se dota a
los estudiantes, docentes, aulas e instituciones educativas
públicas de Educación Básica Regular, incluyendo las de
Educación Intercultural Bilingüe (EIB), de recursos
educativos y materiales fungibles como herramientas de
apoyo para que los estudiantes logren los aprendizajes que
¿Qué bienes y/o servicios –específicos– establece el currículo nacional.
recibirá dicho grupo poblacional?
▶ Los recursos educativos son dotados de manera gratuita por
el MINEDU a las instituciones educativas públicas a nivel
nacional. Entre ellos se encuentran: textos escolares,
cuadernos de trabajo, bibliotecas escolares, módulos de
materiales concretos o manipulativos, guías o manuales,
fascículos, cartillas, entre otros.

▶ Estos materiales deben ser de alta calidad pedagógica y física

y su distribución a las instituciones educativas debe ser
oportuna, en cantidad suficiente y en buen estado para
asegurar su aprovechamiento óptimo en las actividades
educativas. Asimismo, los recursos educativos y materiales
fungibles deben ser puestos al alcance de los docentes y
estudiantes en el aula y otros espacios educativos usados
pedagógicamente para facilitar el logro de aprendizajes de
los estudiantes durante el año escolar.
▶ El MINEDU gestiona la contratación de los servicios para la
elaboración (diseño y/o reajuste, diagramación, corrección de
estilo, ilustración, etc), la adquisición y/o impresión, y
distribución de los materiales educativos hasta las UGEL.
¿Cuál es la modalidad de entrega del ▶ Las UGEL gestionan la contratación de los servicios para la
producto a dicho grupo poblacional? distribución de los materiales educativos hasta las
instituciones y programas educativos de su jurisdicción, asi
como la dotación de material fungible para las instituciones
educativas que pertenecen al quintil 1. y 2 de pobreza.
▶ Ministerio de Educación
¿Quién realiza la entrega del ▶ Gobierno regional (a través de la Dirección o Gerencia
producto? Regional de Educación y las Unidades de Gestión Educativa
Local)

¿Dónde se entrega el producto? ▶ En la Institución Educativa

 Detalle del producto
PRODUCTO 3000388: Evaluación de los aprendizajes y de la calidad educativa
UNIDAD DE MEDIDA: 060 Informee
¿Quién recibe el producto o ▶ Estudiantes de los grados a evaluar de Educación Basica
sobre quién se interviene? – Regular (EBR).
Grupo poblacional que recibe el
producto
▶ Este producto consiste en la implementación de un sistema
nacional de evaluación de los aprendizajes y la calidad educativa
a lo largo de los ciclos II a VII de la Educación Básica Regular
(inicial, primaria y secundaria), a partir de estándares de
aprendizaje en las áreas priorizadas de Comunicación,
¿Qué bienes y/o servicios – Matemáticas, Personal social y Ciencia, tecnología y ambiente.
específicos– recibirá dicho grupo ▶ Se implementará a partir de una combinación de evaluaciones
poblacional? nacionales (muestrales y censales) en los niveles de inicial,
primaria y secundaria, y la participación en evaluaciones
internacionales.
▶ Componentes:
» Evaluación del desarrollo infantil en niños de 5 años de II.EE.
inicial
» Evaluación de la calidad del servicio de educación inicial
» Evaluación Censal de Estudiantes de primaria y secundaria
» Evaluaciones nacionales de primaria y secundaria (muestral)
» Evaluaciones internacionales (PISA2, LLECE3, ICCS4)
¿Cuál es la modalidad de entrega ▶ Directa (a través de la aplicación de los instrumentos de
del producto a dicho grupo evaluación, su análisis y difusión de los resultados de las
poblacional? evaluaciones).
¿Quién realiza la entrega del ▶ Ministerio de Educación (Unidad de Medición de la Calidad-UMC).
producto?
¿Dónde se entrega el producto? ▶ Comunidad educativa

Detalle del producto

PRODUCTO 3000743: Docentes y directores de II.EE. públicas con buen desempeño
UNIDAD DE MEDIDA: 200 Docente evaluado
¿Quién recibe el producto o ▶ Docentes de instituciones educativas de gestión pública
sobre quién se interviene? – de Educación Básica Regular.
Grupo poblacional que recibe el ▶ Directores de instituciones educativas de gestión pública
producto de Educación Básica Regular.
▶ Este producto se implementará a través de una serie de
evaluaciones a los docentes, las cuales de dividen en:
» Evaluación de ascenso de docentes: tiene la finalidad de que
los docentes sean reubicados en las escalas magisteriales
¿Qué bienes y/o servicios – determinadas por la Ley de Reforma Magisterial.
específicos– recibirá dicho grupo » Evaluación del desempeño docente: se comprueba el
poblacional? grado de desarrollo de las competencias y desempeño
professional de los docentes.
» Evaluación de acceso y formación de directores: se realiza
una evaluación de acceso a los docentes que aspiran ejercer
cargos directivos; y en la segunda etapa, se evalúan las
competencias sobre el desarrollo profesional y se realiza una
valoración de la trayectoria profesional.

¿Cuál es la modalidad de entrega del ▶ Directa (a través de la aplicación de los instrumentos de

producto a dicho grupo evaluación, su análisis y difusión de los resultados de las
poblacional? evaluaciones).

2
PISA: Programme for International Student Assessment (Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes)
3
LLECE: Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación
4
ICCS: International Civic and Citizenship Education Study (Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadanía )
 ¿Quién realiza la entrega del ▶ Ministerio de Educación.
¿producto?
Dónde se entrega el producto? ▶ Comunidad educativa.

Actividades del programa presupuestal

PRODUCTO 3000385: Instituciones educativas con condiciones para el cumplimiento de horas lectivas
normadas
Niveles de gobierno
ACTIVIDAD Unidad de medida
Nacional Regional Local
5005628. Contratación oportuna y pago del
personal docente y promotoras de las 236. X X
instituciones educativas de educación Institución
básica regular. Educativa
5005629. Contratación oportuna y
pago del personal administrativo y de 236. X X
apoyo de las instituciones educativas Institución
de educación básica regular. Educativa
5005943. Mantenimiento y operación
de locales escolares de instituciones X X
educativas de educación básica 536. Local
regular con condiciones adecuadas Escolar
para su funcionamiento.

PRODUCTO 3000386: Docentes preparados implementan el curriculo

Niveles de gobierno
ACTIVIDAD Unidad de medida
Nacional Regional Local
5005631. Gestión del currículo. X X
240. Docente
5005632. Formación en servicio a docente de X
240. Docente
educación básica regular.
5005633. Formación en servicio a docente X
240. Docente
de educación intercultural bilingüe.
5005634. Especialización al formador y
acompañante para instituciones X
educativas de educación básica regular. 240. Docente
5005635. Especialización al formador y X
acompañante para instituciones
educativas de educación intercultural 240. Docente
bilingüe.
5005636. Acompañamiento pedagógico a X X
instituciones educativas multiedad y 240. Docente
multigrado de educación básica regular.
5005637. Acompañamiento pedagógico a X X
instituciones educativas polidocentes de 240. Docente
educación básica regular.
5005638. Acompañamiento pedagógico a X X
instituciones educativas de educación 240. Docente
intercultural bilingüe.
5005639. Refuerzo escolar a estudiantes X X
y docentes de instituciones educativas de 236. Institución
educación básica regular. Educativa
PRODUCTO 3000387: Estudiantes de educación básica regular cuentan con materiales educativos
necesarios para el logro de los estándares de aprendizajes
Niveles de gobierno
ACTIVIDAD Unidad de medida
Nacional Regional Local
5005641. Gestión de materiales y recursos X X
educativos para instituciones educativas de 236. Institución
educación intercultural bilingue, conforme al
currículo. Educativa

5005642. Dotación de material y recursos

educativos para estudiantes de 408. X X
educación básica regular. Estudiantes
5005643. Dotación de material y recursos
educativos para estudiantes de educación 408. X X
intercultural bilingüe. Estudiantes
5005644. Dotación de material y recursos
educativos para docentes y aulas de X X
educación básica regular. 007. Aula
5005645. Dotación de material y recursos X X
educativos para docentes y aulas de 007. Aula
educación intercultural bilingüe.
5005646. Dotación de material fungible para X
aulas de instituciones educativas de educación 007. Aula
básica regular y educación intercultural
bilingüe.
5005647. Dotación de material y recursos X X
educativos para instituciones educativas de 236.
educación básica regular. Institución
5005648. Dotación de material y recursos Educativa
236. X X
educativos para instituciones educativas de
educación intercultural bilingüe. Institución
Educativa
5005944. Gestión de materiales y recursos X X
educativos para instituciones educativas de 236.
educación básica regular conforme al Institución
currículo. Educativa

PRODUCTO 3000388. Evaluación de los aprendizajes y de la calidad educativa

Niveles de gobierno
ACTIVIDAD Unidad de medida
Nacional Regional Local
5000244. Evaluación censal de estudiantes. 199. Alumno X
5000252. Evaluación muestral nacional. evaluado
060. Informe X
5000253. Evaluaciones internacionales. 060. Informe X
5003145. Evaluaciones de los estudiantes
y la calidad educativa en el II ciclo de la X
educación básica regular. 060. Informe

PRODUCTO 3000743. Docentes y directores de II.EE públicas con buen desempeño

Niveles de gobierno
ACTIVIDAD Unidad de medida
Nacional Regional Local
5003128. Evaluación del desempeño 200. Docente X X
docente.
5004409. Evaluación de acceso y formación evaluado X X
237. Director
de directores.
5004410. Evaluación de ascenso de 200. Docente X X
docentes. evaluado