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    Fase 1 Inteligencia y Creatividad

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    Yajaira Obregon
    Este documento presenta la introducción a un curso sobre inteligencia y creatividad en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye los objetivos generales y específicos del curso, un mapa conceptual, y una descripción personal de las fortalezas del entorno familiar del estudiante. También presenta las referencias bibliográficas requeridas para cada unidad del curso.

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    Fase 1 Inteligencia y Creatividad

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    Yajaira Obregon
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    Este documento presenta la introducción a un curso sobre inteligencia y creatividad en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye los objetivos generales y específicos del curso, un mapa conceptual, y una descripción personal de las fortalezas del entorno familiar del estudiante. También presenta las referencias bibliográficas requeridas para cada unidad del curso.

    Descripción original:

    fase 1 inteligencia y creatividad

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    fase 1 inteligencia y creatividad

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    Este documento presenta la introducción a un curso sobre inteligencia y creatividad en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye los objetivos generales y específicos del curso, un mapa conceptual, y una descripción personal de las fortalezas del entorno familiar del estudiante. También presenta las referencias bibliográficas requeridas para cada unidad del curso.

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    Fase 1- Grafico descripción de fortalezas

    Yajaira Obregón Rentería


    Cód. 35893930

    Grupo
    403040_21

    Tutora
    ¿Mercedes V? LEZ

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

    Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades-


    Programa de psicología
    Curso de Inteligencia y creatividad
    19/ 06/ 2019
    Introducción

    El siguiente trabajo contiene la revisión de los aspectos generales de la estructura del curso,
    haciendo un respectivo reconocimiento, navegando por diferentes entornos, respondiendo
    sobre cada uno de ellos en esta nueva plataforma. Se pretende con la entrega de este trabajo
    que el estudiante tenga un conocimiento amplio e integral de cada uno de los contenidos por
    unidad del curso de desarrollo de inteligencia y creatividad, el cual nos ayudara a lo largo del
    semestre en nuestra formación para llegar a tener la capacidad de realizar en forma adecuada
    la toma de decisiones que conduzcan al logro de los objetivos en nuestras organizaciones.
    Objetivos

    Objetivo General

    Conocer el curso de inteligencia y creatividad de acuerdo a los parámetros propuestos.

    Objetivos Específicos.

     Continuar con nuestro proceso de formación.


     Revisar los aspectos del curso en general.
     Distinguir cada uno de los entornos que conforman la plataforma.
     Realizar una exploración de la unidad I y de cada uno de los temas que la componen.
    Mapa conceptual
    Descripción personal de las fortalezas de mi entorno familiar

    Fortalezas de mi
    entorno familiar
    Conclusión

    Es de gran ayuda la realización de este trabajo soy más consiente sobre los objetivos y metas
    a alcanzar durante la realización del curso, tengo un mayor conocimiento de la temática a
    estudiar y su importancia para la comprensión de cada capítulo, así como también de la
    unidad, también conozco mejor a mis compañeros del grupo colaborativo y a mi tutor
    asignado.
    Referencias bibliográficas

    Unidad 1 - La Inteligencia
    Recursos educativos requeridos. (Bibliografía obligatoria)

     D’Antoni, M. (2004). Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. reflexiones para


    pensarlas en el contexto educativo. Universidad de Costa Rica Facultad de Educación
    Instituto de Investigación para el Mejoramiento dela Educación Costarricense
    ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACION.
    Recuperado de:http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9045/17471
     Morales, N. (2007), La inteligencia, Modulo Inteligencia y Creatividad UNAD.
    Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11740

    Unidad 2 - La Creatividad
    Recursos educativos requeridos. (Bibliografía obligatoria)

     Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos. Recuperado


    de:http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria/TC05/
    lecturas%20PDF/tecnicas_creatividad.pdf?603f00
     Martínez, P. (2012). Qué es el pensamiento creativo. Recuperado
    de:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
    12962012000200012&lng=es&nrm=iso&tlng=es
     Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado
    de:http://www.reddolac.org/forum/topics/pensamiento-divergente-1
     Morales, N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unad.
    Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11742
    Unidad 3 - Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad
    Recursos educativos requeridos. (Bibliografía obligatoria)
    Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la Creatividad, Modulo
    Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado de:http://hdl.handle.net/10596/11741
    OVI Unidad 3 - Medición y evaluación de Inteligencia y Creatividad
    Este OVI trata el tema relacionado con conocimiento del proceso de las inteligencia múltiples
    en el test de inteligencia

     Velez, M. (2018). OVI Medición y Evaluación, unidad 3. Recuperado


    de:http://hdl.handle.net/10596/23593

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