Cuadro Comparativo Lectura Digital Vs Lectura Tradicional

Cuadro comparativo lectura digital vs lectura tradicional
Danixa Alejandra Zabala Olarte

Septiembre 2019
Corporación universitaria minuto de dios

Virtual y a distancia
Comunicación escrita y procesos lectores
2
Tabla de contenido
Introducción ........................................................................................................................ 3
1 Objetivo. ....................................................................................................................... 3
1.1 Objetivo General ................................................................................................... 3
1.2 Objetivos Específicos ............................................................................................ 3
2 Cuadro Comparativo Lectura tradicional vs lectura digital .......................................... 4
2.1 Conceptos principales de la lectura analítica ........................................................ 6
3 Conclusiones ................................................................................................................. 8
4 Lista de referencias ....................................................................................................... 9

3
Introducción
El siguiente trabajo muestra los principales conceptos de la lectura digital y tradicional;
se puede apreciar que cada una tiene características diferentes que impactan de muchas maneras
en la sociedad. Se realiza un cuadro comparativo con el fin de obtener los conceptos más claros
de cada una y poder apreciar los beneficios que brindan al lector.
1 Objetivo.
1.1 Objetivo General
Identificar las principales diferencias y similitudes de la lectura digital y tradicional, para
tener un enfoque más claro al momento de realizar cualquier tipo de lectura.
1.2 Objetivos Específicos
 Analizar cada uno de los conceptos plantados en el cuadro comparativo.
 Describir los principales conceptos de caracterización de la lectura digital y
tradicional.
 Argumentar de manera organizada cada uno de los ítems planteados.

4
2 Cuadro Comparativo Lectura tradicional vs lectura digital
Características Lectura tradicional Lectura digital
Es aquella que se realiza Hace referencia a todo tipo de

por medio del papel, ya sean lectura que se realiza por cualquier tipo de
plasmados en libros, revistas, dispositivo electrónico por ejemplo Tablet,
Conceptos
documentos, etc. (Romero, L celulares, computadores etc.) (Romero, L

2014). 2014).
Reconoce las páginas, la Esta implica la tenencia de un

tinta y la pasta de un libro como dispositivo (Tablet, laptop) y en la que
requisito (McLuhan,2014). conviven elementos propios de lo digital
Contar con recursos como la Internet, los hipervínculos
Implicaciones
económico ya que algunos textos (McLuhan,2014).

son de alto costo y no son Implica que el usuario encuentre en
accesibles para todos los lectores la red un sin fin de reproducciones sobre el
(Johanna,2018.) texto que se quiera leer de fuentes no
confiables y en ocasiones con ajuste y
apreciaciones no propios del autor
(Johanna,2018).
5
Se imita a texto, sin mayor Distinguido por la conectividad a

intervención multisensorial que Internet. Es una actividad repleta de
vaya más allá de ilustraciones interrupciones ligadas a otras aplicaciones
(Romero, L 2014). abiertas en el dispositivo (Romero, L
2014).
En ocasiones se puede
Limitaciones
apreciar los altos costos en la Siempre se debe contar con acceso

adquisición de libros, revistas etc. a internet, para poder navegar y acceder al
(Johanna,2018). tipo de información requerida
(Johanna,2018)
El ejercicio de la lectura Todos los artefactos electrónicos
puede ser continua porque no cuentan con luz artificial propia lo que
afectan factores externos como permite al usuario realizar lecturas en
(energía, cargadores y acceso a diferentes ambientes (Johanna,2018).
internet (Johanna,2018).
A través de la lectura Esta lectura permite al usuario
tradicional se incentiva la varias acciones como escuchar,
creatividad ya que no existen ver, compartir e interactuar en forma
factores distractores para el lector online, además hace de la lectura un
Fortalezas
(Johanna,2018). proceso participativo, interactivo y plural.

El lector tiene una (Johanna,2018).
conexión directa con el texto. Lo
que conlleva a tener una mejor Permite al usuario tener ciento de
comodidad, frente a la libros guardados en su dispositivo para
incomodidad que en ocasiones poder usarlos en cualquier momento y
surge al leer un documento lugar considerando que un alto porcentaje
extenso en la pantalla de un de la población cuenta con un aparato
dispositivo electrónico electrónico (Johanna,2018).
(Johanna,2018).
6
2.1 Conceptos principales de la lectura analítica
 Procesos de lectura: Elementos externos que componen la experiencia de quien
lee y definen las nociones de lectura (Romero, L 2014).
 Dispositivos: Soportes y materialidad utilizados para llevar a cabo el proceso de
Lectura (Romero, L 2014).
 Actores: Quien participa del proceso de lectura, utiliza el dispositivo y realiza el
proceso interpretativo de su contenido (Romero, L 2014).
 El replanteamiento del proceso de lectura: Es precisamente esta materialidad y forma
de publicación la que una vez más se ve modificada en nuestros días a través de las Tablet y
los eBooks, afectando indefinidamente las consecuencias en el proceso de lectura. (Romero,
L 2014).
 Lectura digital versus lectura tradicional: El proceso de la lectura gutenberiana engloba
una interacción individual entre libro y lector. Desarrolla la capacidad interpretativa y es una
experiencia del sujeto con el objeto que está cargado con significaciones, símbolos y
motivaciones individuales (Romero, L 2014).
 El debate: Eso fue justamente lo que sucedió en el Encuentro Nacional de Investigación
FUNLAM, en Colombia, Sepúlveda y Suárez (2012) planteaban la necesidad de abrir el debate
que surge por los cambios y las evoluciones entre aquel lector tradicional, frente a un libro
impreso y del lector espectador con una tablet en su mano, leyendo un libro interactivo
conectado a la Red (Romero, L 2014).

7
 Metodología: Para comprender la dicotomía entre las características de la lectura
tradicional y la lectura digital se retomaron ejemplos específicos que promueven, de forma
independiente: el retorno a la lectura tradicional y la reestructuración de la lectura digital
(Romero, L 2014).
 El lector. El usuario. El lecto espectador: La discusión sobre los dispositivos electrónicos
como soportes para la lectura también da paso a repensar a los protagonistas del proceso. Se hace
necesario reconsiderar entonces, si es correcto referirnos a quien lee como lector, como usuario o
como “lectoespectador” (Romero, L 2014).

8
3 Conclusiones
En el desarrollo de la actividad se puede apreciar la importancia tanto de la lectura
tradicional como digital para cualquier lector independiente de las diferencias de cada una, lo
importante es leer y adquirir los conocimientos previos.
Es de vital importancia reconocer el cambio que ha tenido la lectura a través del tiempo,
y como la tecnología ha traspasado la barrera encaminando al ser humano al mundo tecnológico.
Actualmente se puede apreciar como las bibliotecas no son concurridas con frecuencia
como en años pasados. Por tiempo, facilidad, adquisición rápida de información etc., el lector
hoy en día prefiere cualquier dispositivo electrónico para obtener de manera mucho más rápida la
información.
9
4 Lista de referencias
Johanna. (2018). Cuadro compararivo lectura digital vs lectura tradicional . Clubensayos.
Romero, L. (2014). Lectura tradicional versus lectura digital . Correspondencias y analisis , 13.
McLuhan. (2014). Lectura tradicional versus lectura digital . Correspondencias y analisis , 13.

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Danixa Alejandra Zabala Olarte

Corporación universitaria minuto de dios

1.1 Objetivo General ................................................................................................... 3

1.2 Objetivos Específicos ............................................................................................ 3

2 Cuadro Comparativo Lectura tradicional vs lectura digital .......................................... 4

2.1 Conceptos principales de la lectura analítica ........................................................ 6

4 Lista de referencias ....................................................................................................... 9

El siguiente trabajo muestra los principales conceptos de la lectura digital y tradicional;

de cada una y poder apreciar los beneficios que brindan al lector.

1.1 Objetivo General

Identificar las principales diferencias y similitudes de la lectura digital y tradicional, para

tener un enfoque más claro al momento de realizar cualquier tipo de lectura.

1.2 Objetivos Específicos

 Analizar cada uno de los conceptos plantados en el cuadro comparativo.

 Describir los principales conceptos de caracterización de la lectura digital y

 Argumentar de manera organizada cada uno de los ítems planteados.

Características Lectura tradicional Lectura digital

Es aquella que se realiza Hace referencia a todo tipo de

documentos, etc. (Romero, L celulares, computadores etc.) (Romero, L

Reconoce las páginas, la Esta implica la tenencia de un

económico ya que algunos textos (McLuhan,2014).

Se imita a texto, sin mayor Distinguido por la conectividad a

apreciar los altos costos en la Siempre se debe contar con acceso

(Johanna,2018). proceso participativo, interactivo y plural.

 Procesos de lectura: Elementos externos que componen la experiencia de quien

lee y definen las nociones de lectura (Romero, L 2014).

 Dispositivos: Soportes y materialidad utilizados para llevar a cabo el proceso de

Lectura (Romero, L 2014).

 Actores: Quien participa del proceso de lectura, utiliza el dispositivo y realiza el

proceso interpretativo de su contenido (Romero, L 2014).

 El replanteamiento del proceso de lectura: Es precisamente esta materialidad y forma

los eBooks, afectando indefinidamente las consecuencias en el proceso de lectura. (Romero,

 Lectura digital versus lectura tradicional: El proceso de la lectura gutenberiana engloba

motivaciones individuales (Romero, L 2014).

 El debate: Eso fue justamente lo que sucedió en el Encuentro Nacional de Investigación

FUNLAM, en Colombia, Sepúlveda y Suárez (2012) planteaban la necesidad de abrir el debate

conectado a la Red (Romero, L 2014).

 Metodología: Para comprender la dicotomía entre las características de la lectura

tradicional y la lectura digital se retomaron ejemplos específicos que promueven, de forma

independiente: el retorno a la lectura tradicional y la reestructuración de la lectura digital

 El lector. El usuario. El lecto espectador: La discusión sobre los dispositivos electrónicos

como “lectoespectador” (Romero, L 2014).

En el desarrollo de la actividad se puede apreciar la importancia tanto de la lectura

importante es leer y adquirir los conocimientos previos.

y como la tecnología ha traspasado la barrera encaminando al ser humano al mundo tecnológico.

Johanna. (2018). Cuadro compararivo lectura digital vs lectura tradicional . Clubensayos.

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