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    Paso 4 Claudia Investigación

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    El documento presenta el marco metodológico de una investigación científica. Explica los objetivos generales y específicos de la investigación, el enfoque metodológico, diseño de investigación, población/muestra, técnicas de recolección de información e instrumentos y análisis de datos. También incluye conclusiones de los estudiantes sobre los aprendizajes del proceso de investigación y referencias bibliográficas.

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    de 6

    Trabajo Colaborativo

    Momento Intermedio Paso 4


    Marco metodológico de una investigación científica

    Por
    JESÙS LÒPEZ MARTÍNEZ CÓDIGO: 1064788305
    Claudia Jiménez - Código 1065995540
    Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del e-estudiante
    Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del e-estudiante
    Nombres y apellidos completos del estudiante 1 -Código del e-estudiante
    Nombre del curso-Código del curso

    Presentado a

    Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


    Centro al que está inscrito
    Escuela a la que pertenece
    (Fecha) día-mes-año
    (No debe de llevar ni escudos en colores, ni logos, ni marcas de agua ni bordes de página)
    MARCO METODOLÓGICO
    Título del Proyecto: Paso 4. Marco metodológico y posibles soluciones
    Objetivo general:
    en este texto de la guía de la investigación se propone como objetivo que el estudiante conozco la elaboración del marco metodológico

    Objetivos específicos:
    Conozca los fundamentos y el proceso de la investigación del marco metodológico, particularmente en el campo de la Metodología de la
    investigación
    Se pueda comprender los conceptos y procedimiento de la investigación. Cuantitativo, Cualitativo y Mixto.
    Analizar las implicaciones del Marco Metodológico de los diferentes paradigmas y enfoques de investigación.
    Pregunta de Enfoque Diseño de Población/ Técnicas de recolección de Instrumentos de Técnicas de
    investigación: metodológico investigación Muestra información recolección de análisis de datos
    información

    Se puede En el enfoque Es mixto porque los En cuanto a los El análisis de


    La encuesta
    observar las cuantitativo métodos mixtos instrumentos de la datos
    investigaciones el diseño es combinan la Este método consiste en investigación, se cuantitativos es el
    cuantitativas muy perspectiva obtener información de los puede indicar, según proceso de utilizar
    son probatorias importante. cuantitativa y sujetos de estudio, Hernández Rodríguez, métodos
    y secuenciales, Como se cualitativa en un proporcionada por ellos que los mismos, estadísticos para
    sirven para tratan de la mismo estudio, con el mismos, sobre sirven para recoger describir, resumir
    Cuantitativo demostrar la investigación objetivo de darle opiniones, actitudes o los datos de la y comparar los
    existencia de del análisis profundidad al sugerencias. Hay dos investigación. De la datos. El análisis
    un problema. numérico y análisis cuando las maneras de obtener misma manera, el puede variar en
    Es decir, se estadístico de preguntas de información con este autor manifiesta que función de los
    trabaja con datos, la investigación son método: la entrevista y un instrumento tipos de datos que
    hipótesis y aplicación del complejas. Más que el cuestionario. de medición adecuado se recopilen.
    variables que diseño, tal y la suma de resultados es el que registra los Analizar los datos
    se buscan como fue y la metodología datos observables, de cuantitativos
    comprobar y ideado, va a mixta es una La entrevista forma que representen permite que los
    medir un garantizar la orientación con su verdaderamente a resultados de la
    Es
    fenómeno. Sus calidad de la cosmovisión, su las variables que el evaluación sean
    la comunicación establecida
    cualidades son: información vocabulario y sus investigador tiene por más
    entre el investigador y el
    estructuración, obtenida. En propias técnicas, objeto. comprensibles
    sujeto de estudiado a fin de
    objetividad y consecuencia, enraizada en la
    obtener respuestas verbales
    rigurosidad, lo la filosofía pragmática
    a las interrogantes
    que permite interpretación con énfasis en las
    planteadas sobre el
    ciertas ventajas de los consecuencias de la
    problema propuesto.
    al momento resultados se acción en las
    del desarrollo hará de forma prácticas del mundo
    del trabajo, adecuada y, real.
    pues evita que finalmente,
    se puedan se podrán
    eludir pasos. alcanzar de
    forma
    satisfactoria
    los objetivos
    del trabajo.
    CONCLUSIONES DE APRENDIZAJE

    POR: JESUS LOPEZ MARTINEZ

    Luego de realizar este trabajo de un proceso de metodológico, objeto de investigación, sobre la base de declarar los siguientes enunciados
    a modo de conclusiones:
    Estoy consciente de que los elementos de la investigación y los objetivos deben ser la concreción de todo un proceso basado en los
    postulados de la dialéctica y materialista o lo vemos como aspectos formales que deben aparecer en un informe de investigación
    Se puede declarar la afiliación a una concepción metodológico de la investigación si, en la práctica, no se es consecuente con los principios,
    leyes y categorías de esta concepción durante toda la investigación

    POR: Claudia Jiménez

    El poder investigar al respecto sobre los enfoques metodológicos nos permiten conocer cómo se clasifican, permitiéndonos realizar
    un marco metodológico y plasmar así toda la información recopilada por las distintas técnicas de recolección de información
    utilizadas incluyendo además los instrumentos de recolección y las técnicas de análisis de datos.

    En base a la realización de este trabajo hemos visualizado la importancia que tiene la aplicación de un marco metodológico, la cual
    radica en la posibilidad que tenemos de aproximarnos a una perfecta organización de la información utilizando los diferentes
    métodos y técnicas relacionados al uso de datos, instrumentos de recolección y consolidación de esta.

    POR: MONICA MARIA VASQUEZ

    POR: MEDARDO PUERTA

    POR: MANUEL ANTONIO MONTOYO


    Referencias bibliográficas
     Casanova, M. G. (2008). Metodología De La Investigación. (Spanish). Revista Panamericana De Pedagogía: Saberes Y
    Quehaceres Del Pedagogo, (12), 125-128. Recuperado
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    Interamericana. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=721
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    Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado
    de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=721
     Hernández Sampieri, R. (2014). Capítulo 8. Selección de la muestra. Págs. 170-195. En Hernández Sampieri, R.
    (2014). Metodología de la Investigación. (e-Book). México: McGraw-Hill Interamericana. Recuperado
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    de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=19143954&lang=es&sit
    e=ehost-live
     Strauss Anselm, Corbin J. (2002). Bases de la investigación cualitativa, técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría
    fundamentada.
     Dicom. (2 de abril de 2019). Obtenido de https://maestriadicom.org/articulos/claves-para-abordar-el-diseno-metodologico/

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