AA1.Sistemas Lineales Discretos

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
.
PROCESAMIENTO DIGITAL DE LA SEÑAL
Innoo
Unipanamericana Fundación Universitaria Panamericana

Av Calle 32 n 17 - 30 Bogotá D.C. Colombia - Teléfono 5558210 - Personería Jurídica 23635/81 del MEN
Elaborado por Formación Virtual
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1:
Contexto de la importancia del mercado y el consumidor.
Programa académico
Ingeniería en telecomunicaciones
Asignatura
Procesamiento Digital de la señal
Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo
Realimentación 4 horas 16 horas
CONTEXTUALIZACIÓN
El procesamiento digital de señales es una de las tecnologías más potentes que moldeará la ciencia y ingeniería
en el siglo XXI. Los cambios revolucionarios ya se han hecho en un amplio gama de campos: comunicaciones,
imágenes médicas, radar y sonar, música de alta fidelidad reproducción y prospección de petróleo, por
nombrar solo algunos. Cada una de estas áreas ha desarrollado una profunda Tecnología DSP, con sus propios
algoritmos, matemáticas y técnicas especializadas. Esta combinación de aliento y profundidad hace que sea
imposible para cualquier persona dominar todas las Tecnología DSP que se ha desarrollado. La educación DSP
involucra dos tareas: aprendizaje general conceptos que se aplican al campo como un todo, y aprendiendo
técnicas especializadas para su particular área de interés. Este capítulo comienza nuestro viaje hacia el mundo
del procesamiento digital de señales describiendo el efecto dramático que DSP ha hecho en varios campos
diversos. La revolución tiene comenzado.
Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R.A.1 Establece las arquitecturas Computacionales necesarias para el procesamiento de señales digitales
C.E.1. Identifica los componentes de un sistema para procesamiento de señales digitales a partir de los
requerimientos generales
C.E.2. Describe las equivalencias entre sistemas de tiempo continuo y discreto partiendo de las diferencias
entre las señales
ACTIVIDAD
De acuerdo a la lectura de los referentes conceptuales, realice las siguientes actividades
Hacer la entrega de un documento en formato IEEE respondiendo de manera clara y técnica las siguientes
preguntas:
1. qué diferencia hay entre un sistema discreto y un sistema análogo.
2. Para que sirven el procesamiento digital de señal de ejemplos.
3. Cuáles son las ventajas del procesamiento digital de señal.
4. Con que equipo se puede analizar una señal en el dominio de la frecuencia.

Entregables:
Presente un documento en formato IEEE, respondiendo las siguientes preguntas:

1. qué diferencia hay entre un sistema discreto y un sistema análogo.
2. Para que sirven el procesamiento digital de señal de ejemplos.
3. Cuáles son las ventajas del procesamiento digital de señal.
4. Con que equipo se puede analizar una señal en el dominio de la frecuencia.
REFERENTES CONCEPTUALES
Unidad 1:
1.1. Oppenheim, A.V. & Schafer, R. Tratamiento de señales en tiempo discreto. España: Pearson
1.2. https://www.youtube.com/watch?v=WgJMjDh0nLU
ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el desarrollo de la
Roles asociados a la Tareas asociadas a tarea
Funciones
actividad las funciones Presencial /
Autónomo
plataforma
Análisis de la
Introducción
Estudiante 4 16
procesamiento
Digital de seña
Seguimiento y
Docente asesoría de la
actividad
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño, producto
Criterios de evaluación
y conocimiento)
C.E.1.. Identifica los componentes de un sistema para Informe respondiendo las siguientes
procesamiento de señales digitales a partir de los preguntas:
requerimientos 1. qué diferencia hay entre un sistema discreto
generales y un sistema análogo.
C.E.2. Describe las equivalencias entre sistemas de 2. Para que sirven el procesamiento digital de
tiempo continuo y discreto partiendo de las diferencias señal de ejemplos.
entre las señales 3. Cuáles son las ventajas del procesamiento
digital de señal.
4. Con que equipo se puede analizar una señal
en el dominio de la frecuencia.

Instrumentos de evaluación
Revisión de documentos
RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Recursos
Técnicos, tecnológicos y
Biblioteca, bases de datos
materiales
Ambientes de aprendizaje Virtual
Obligatorios Referentes conceptuales planteados
Recursos bibliográficos
Complementarios Referentes conceptuales planteados


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Contexto de la importancia del mercado y el consumidor.

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De acuerdo a la lectura de los referentes conceptuales, realice las siguientes actividades

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