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    La Evaluación Basada en Rubricas

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    Roberto Oré
    El documento habla sobre la necesidad de evaluar a los estudiantes usando rúbricas en lugar de enfocarse solo en resultados académicos. Explica que las rúbricas miden habilidades blandas como pensamiento crítico, resolución de problemas, ética y colaboración, que son indicadores del éxito futuro del estudiante. También provee pasos para crear rúbricas y menciona que RubiStar es una herramienta en línea gratuita que puede usarse para este propósito.

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    La Evaluación Basada en Rubricas

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    Roberto Oré
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    El documento habla sobre la necesidad de evaluar a los estudiantes usando rúbricas en lugar de enfocarse solo en resultados académicos. Explica que las rúbricas miden habilidades blandas como pensamiento crítico, resolución de problemas, ética y colaboración, que son indicadores del éxito futuro del estudiante. También provee pasos para crear rúbricas y menciona que RubiStar es una herramienta en línea gratuita que puede usarse para este propósito.

    Descripción original:

    Las rubricas de evaluación en la educación peruana.

    Título original

    La evaluación basada en rubricas

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    La Evaluación Basada en Rubricas

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    El documento habla sobre la necesidad de evaluar a los estudiantes usando rúbricas en lugar de enfocarse solo en resultados académicos. Explica que las rúbricas miden habilidades blandas como pensamiento crítico, resolución de problemas, ética y colaboración, que son indicadores del éxito futuro del estudiante. También provee pasos para crear rúbricas y menciona que RubiStar es una herramienta en línea gratuita que puede usarse para este propósito.

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    La evaluación con Rúbricas

    UGEL MOHO

    Exposición preparada por Manuel Apaza


    ADAPTABILIDAD
    PENSAMIENTO
    CREATIVO
    PENSAMIENTO
    ANÁLISIS CRÍTICO
    RESOLUCIÓN DE
    PROBLEMAS DE DATOS ÉTICA
    Medimos en nuestro trabajo
    docente solo el rendimiento
    académico de los estudiantes
    en las áreas de matemática,
    ciencia y comprensión lectora.
    Actualmente muchos docentes todavía
    estan trabajando en el aula en la
    memorización, en retener información,
    de forma mecanicista, cumpliendo normas
    anticuadas y ritos caducos.
    Dejamos de lado en el trabajo
    pedagógico el desarrollo del
    pensamiento crítico, la capacidad
    de interactuar con respeto, la empatía y
    el conocimiento intercultural de los
    estudiantes.
    La característica de la escuela
    moheña tiene sello academicista;
    se basa principalmente en
    memorizar contenidos de libros de
    texto, y con nada de aplicación
    práctica.
    Actualmente los docentes debemos evaluar
    especialmente los hábitos de trabajo, el auto control,
    la responsabilidad, la organización, la colaboración y
    la iniciativa propia. Estos son indicadores del éxito en
    la vida adulta del alumno.
    ¿Con qué Evaluar? Técnicas y Estrategias
    Técnica Conocimientos Habilidades Actitudes
    Prueba cerrada
    Prueba Abierta
    Presentación oral
    Ensayo/informe
    Rúbricas
    Diario
    Preguntas de un minuto
    (clickers,..)
    Debate
    Resolución caso
    Proyecto, trabajos
    Prácticas
    La Rúbrica es una herramienta de evaluación
    que permite establecer parámetros graduales
    de desempeño, y que favorece la autoevaluación
    en los alumnos.
    La evaluación mediante rúbricas no es un acto aislado, sino que
    forma parte del trinomio enseñanza-aprendizaje-evaluación.
    Las rúbricas no buscan emitir un juicio al final del trayecto,
    sino seguir la progresión del desarrollo de competencias.
    Una rúbrica es un tipo de listado que contiene
    criterios bien específicos que permiten valorar el
    aprendizaje, conocimientos y competencias
    adquiridas por los estudiantes, sobre un tema, tarea o
    actividad. Para ello se establecen niveles de
    desempeño sobre los contenidos o competencias a
    evaluar.
    La actual popularidad de las rúbricas se debe a la creciente
    presencia de los enfoques socioconstructivistas en la educación,
    entre ellos, el de la cognición y la enseñanza situada.
    Las rúbricas son instrumentos de evaluación
    auténtica sobre todo porque sirven para valorar
    el trabajo de los alumnos de acuerdo con
    “criterios de la vida real”. Implican una
    evaluación progresiva, así como el ejercicio de la
    reflexión y autoevaluación.
    ..
    “Elaboremos una rúbrica”
    Pasos para construir una Rúbrica:
    1.Selecciona el contenido a evaluar.
    2.Identifica los criterios de evaluación, son los requisitos que deben cumplirse en la
    actividad.
    3.Decide el número de niveles que utilizarás para la rúbrica (Muy competente, Competente...;
    o Excelente, Muy Bien...; o 5, 4, 3, 2, 1...)
    4.Describe los criterios de desempeño para cada uno de los niveles por ejemplo: Excelente:
    el trabajo presenta detalladamente las características de la infografía.
    NIVELES DE DIFICULTAD DE LAS ESCALAS
    N Obtención de Interpretación Reflexión y
    Información de textos evaluación
    5 Ubicar, ordenar y combinar fragmentos Interpretar Emitir juicios e hipótesis,
    anidados profundamente y que se significado del lenguaje y apoyándonos en un
    encuentran fuera del texto. Tratar con demostrar una comprensión total y conocimiento especializado y en
    información extensa. detallada el entendimiento de textos largos
    4 Ubicar y ordenar fragmentos de acuerdo Interpretar significados de una Emplear conocimientos formales
    a varios criterios y con contextos y sección en relación a todo el texto. o públicos en la comprensión
    formas no familiares precisa de un texto
    3 Ubicar y reconocer la relación entre Identificar , una idea central y Realizar conexiones, dar
    fragmentos significado de frases o palabras explicaciones con base a
    características
    2 Ubicar fragmentos de información Inferencias de bajo nivel Realizar comparaciones en
    relación al conocimiento exterior
    1 Tomar en cuenta un solo criterio para Reconocer tema central o propósito Realizar conexiones simples
    ubicar fragmentos independientes del autor en un tema familiar entre información y
    expresados explícitamente conocimiento común
    En internet RubiStar es una herramienta gratuita que
    ayuda a los educadores a crear rúbricas de calidad.
    Podemos encontrar un conjunto de Matrices de
    Valoración organizados en diferentes contenidos por
    ejemplo: arte, matemática, ciencias, música,, multimedia,
    etc. Todas ellas pueden ser modificadas de acuerdo a
    sus necesidades.

    http://rubistar.4teachers.org

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