Examen Unidad 2

 Examen Unidad 2
Comenzado el miércoles, 28 de septiembre de 2016, 18:28
Estado Finalizado
Finalizado en miércoles, 28 de septiembre de 2016, 18:53
Tiempo empleado 25 minutos 30 segundos
Puntos 10,00/10,00
Calificación 5,00 de 5,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1,00 sobre 1,00
0 qaid=1594293&qu 0
Marcar pregunta
3
El principal aporte de Frankbunker Gilbreth en el proceso de administración, está dado por la

producción en serie, etc.:
Seleccione una:
a. Verdadero
b. Falso
Ese aporte fue de Henry Ford
La respuesta correcta es: Falso
Pregunta 2
Correcta
0 qaid=1594292&qu 0
Marcar pregunta
3
Una definición aceptada de Sistema es: Conjunto de elementos interrelacionados que pueden
considerarse como una sola entidad y tienen un objetivo en común.
Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero
Varios autores clasifican los sistemas como: “Un conjunto de elementos o partes,
componentes organizados, interrelacionados, interactuantes, jerarquizados y ubicados en un
entorno específico.
La respuesta correcta es: Verdadero
Pregunta 3
Correcta
0 qaid=1594291&qu 0
Marcar pregunta
3
Un sistema consta de ciertos elementos básicos que permiten cumplir su razón de ser, éstos
son:
Seleccione una:
a. Entradas, procesamiento o conversiones, salidas y retroalimentación

Un sistema consta de ciertos elementos básicos que permiten cumplir su razón de ser, éstos
son: Entradas, Procesamiento o conversión, Salidas y Retroalimentación
b. Entradas, conversiones y salidas
c. Procesamiento, conversiones y salidas
d. Procesamiento, conversiones, salidas y distribución
La respuesta correcta es: Entradas, procesamiento o conversiones, salidas y retroalimentación
Pregunta 4
Correcta
0 qaid=1594298&qu 0
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3
Tras leer la siguiente noticia:
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0012sistemas.htm
¿ Cuáles son las salidas del sistema según el ejemplo de clase del que habla el articulo?
Seleccione una:
a. las salidas del sistema según el ejemplo de clase del que habla el articulo son los
directivos
b. En la sesión de clase, las salidas o productos pueden ser la misma participación de los
alumnos, los aprendizajes inmediatos o el interés por la tarea que se está realizando.
Esta es la alternativa válida.
La respuesta correcta es: En la sesión de clase, las salidas o productos pueden ser la misma
participación de los alumnos, los aprendizajes inmediatos o el interés por la tarea que se está
realizando.
Pregunta 5
Correcta
0 qaid=1594289&qu 0
Marcar pregunta
3
Harrington Emerson desarrolló los postulados de Taylor:
Seleccione una:
a. Verdadero
Harrington Emerson fue uno de los seguidores de Taylor y siguió sus doctrinas
b. Falso
Pregunta 6
Correcta
0 qaid=1594295&qu 0
Marcar pregunta
3
Tras ver el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=ql0iBvxMT8Q
¿Cuáles son los catorce principios de Fayol?
Seleccione una:
a. Selección y entrenamiento del trabajador ,Autoridad y responsabilidad, Disciplina,
Unidad de mando, Unidad de dirección, Subordinación del interés particular al general,
Remuneración del personal, Jerarquía, Orden, Equidad, Estabilidad del personal, Iniciativa,
Unión del personal, Centralización.
b. División del trabajo, Autoridad y responsabilidad, Disciplina, Unidad de mando, Unidad
de dirección, Subordinación del interés particular al general, Remuneración del personal,
Jerarquía, Orden, Equidad, Estabilidad del personal, Iniciativa, Unión del personal,
Centralización.
Esta es la respuesta correcta. Estos son los 14 principios de Fayol.
La respuesta correcta es: División del trabajo, Autoridad y responsabilidad, Disciplina, Unidad
de mando, Unidad de dirección, Subordinación del interés particular al general, Remuneración
del personal, Jerarquía, Orden, Equidad, Estabilidad del personal, Iniciativa, Unión del
personal, Centralización.
Pregunta 7
Correcta
0 qaid=1594297&qu 0
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3
Henri Fayol desarrolló la llamada Escuela de Administración Científica:
Seleccione una:
a. Verdadero
b. Falso
La Escuela de Administración Científica la desarrolló Taylor
La respuesta correcta es: Falso
Pregunta 8
Correcta
0 qaid=1594294&qu 0
Marcar pregunta
3
El enfoque de la administración científica es de abajo hacia arriba (del operario hacia el

supervisor y gerente), y de las partes (operarios y sus cargos) para el todo (organización
empresarial).
Seleccione una:
a. Verdadero
La preocupación básica por la cual se desarrolló esta escuela, fue la de aumentar la
productividad de la empresa mediante el aumento de la eficiencia en el nivel operacional, esto
es, en el nivel de los operarios.
b. Falso
Pregunta 9
Correcta
0 qaid=1594296&qu 0
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3
Los sistemas se pueden clasificar de varias formas, entre ellas:
Seleccione una:
a. Por su dinamismo
Además de por su dinamismo, también se clasifican según su dependencia, por su capacidad
de interacción con el medio y, en razón a su naturaleza.
b. Según su independencia
c. Por su razón de ser
La respuesta correcta es: Por su dinamismo
Pregunta 10
Correcta
0 qaid=1594290&qu 0
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3
Son características de los sistemas:
Seleccione una:
a. Propósito u objetivo
b. Globalismo o totalidad
c. Entropía y Homeostasis
d. Todas las otras opciones son correctas
Entre las principales características de los sistemas tenemos propósito u objetivo, globalismo
o totalidad, entropía y homeostasis.
La respuesta correcta es: Todas las otras opciones son correctas

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El principal aporte de Frankbunker Gilbreth en el proceso de administración, está dado por la

a. Entradas, procesamiento o conversiones, salidas y retroalimentación

Tras leer la siguiente noticia:

Tras ver el siguiente vídeo:

¿Cuáles son los catorce principios de Fayol?

Henri Fayol desarrolló la llamada Escuela de Administración Científica:

El enfoque de la administración científica es de abajo hacia arriba (del operario hacia el

Los sistemas se pueden clasificar de varias formas, entre ellas:

Son características de los sistemas:

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