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    Soberania Alimenticia

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    Esteban Willy Velasquez Flores
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    Soberania Alimenticia

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    soberania

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    soberania alimenticia

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

    1. Datos Informativos:

    Distrito: El Alto 1

    Unidad Educativa: Jesús María Fe y Alegría


    Directora: Claudia Chambi Huarina
    Maestra: Cintia Vino Machicado
    Nivel: Secundario comunitario productivo
    Año de escolaridad: Tercero
    Bimestre: Primero
    Campo: Vida Tierra Territorio
    Área: Biología Geografía
    Tiempo (periodos): 12
    2. Proyecto Socio Productivo

    “Buenos hábitos alimenticios en la comunidad educativa para el vivir bien”

    3. Objetivo del PSP: Promover buenos hábitos alimenticios mediante acciones de reflexión, orientación
    y aplicación de actividades sociocomunitarias para integrar el consumo de alimentos saludables en
    la vida diaria dentro de la comunidad educativa y el vivir bien
    4. Objetivo Holístico:
    Promovemos el valor del respeto a la vida, a través de los talleres y charlas de sensibilización sobre
    los buenos hábitos alimenticios, para preservar la salud integral de la comunidad educativa para el
    vivir bien.
    5. Contenidos y Ejes Articuladores

    SOBERANÍA Y SEGURIDAD ALIMENTARIA, CON SUSTENTABILIDAD Y SALUD


    SOCIOCOMUNITARIA.
     La nutrición en los seres vivos.
     Riqueza alimentaria en Bolivia.
     Importancia de los nutrientes en nuestras células.
     Pirámide alimenticia.
     Seguridad alimentaria
     Biotecnología de los alimentos.
     Alimentos transgénicos
    Orientaciones Metodológicas Recursos/ Materiales Criterios de Evaluación
    Practica Ser
    Observamos un video De analogía  Demuestra respeto
     Gráficos para con sus
    sobre hambrunas en la
     Presentación PPT compañeros y
    historia  Video animación capacidad de trabajo
    Preguntas problematizadoras  Lectura adicional en equipo

    Saber
    Teoría
     Explica la diferencia
    Construcción de entre la antigua y
     Observar videos,
    conocimientos nueva pirámide
    esquemas y gráficos  Cuestionario personal nutricional
    relacionados al tema  Cuaderno apuntes  Desarrolla una
    explicación fluida
    Material de la vida sobre la
     Lectura de artículos con  Data show biotecnología en los
     Computadora alimentos.
    información
     Hojas  Describe el concepto
    complementaria y  Colores de alimento
    avances tecnológicos  Marcadores transgénico.
     Lápices y bolígrafos
    Valoración Hacer
     En base a las lecturas  Es independiente
    del momento en la elección y
    metodológico de la teoría elaboración de
    elegimos los alimentos alimentos
    naturales y nativos frente saludables para la
    a otros dieta diaria.
    Producción  Elabora material
     Diseñamos, preparamos expositivo de fácil
    y compartimos platos en acceso y material
    base a la pirámide amigable con el
    nutricional. medio ambiente
     Elaboración de material para socializar la
    informativo respecto de nueva pirámide
    la nueva pirámide nutricional.
    nutricional y Decidir
    socialización a las y los  Adopta cuidados
    maestros y personal para con su
    administrativo de la cuerpo y aplica la
    unidad educativa. salud preventiva a
    través de la
    alimentación
    saludable.

    6. Producto:
     Apthapi nutritivo
     Material y socialización sobre la nueva pirámide nutricional

    7. Bibliografía:
     2012, Biología 3, Santillana, La Paz Bolivia.
     Artículos Scielo.

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