La Escala

La escala
La escala es una relación entre la medida del dibujo y la medida del objeto real, o
sea, escala = dibujo / realidad.
La representación mediante escalas obliga a realizar continuamente operaciones
matemáticas (multiplicaciones o divisiones). Dado que esta tarea puede ser tediosa, se
utilizan las escalas gráficas.
Aunque el conocimiento de todas estas relaciones es muy conveniente, el apartado

de ESCALAS (normalización, construcción y empleo), es de suma importancia sobre todo
para los dibujos de aplicación industrial.
Distribución:
1. Escalas gráficas.
2. Tipos de escalas.
3. Escalas normalizadas.
4. Cambios de escala.
La escala gráfica
Es una regla graduada de tal manera que, al ponerla directamente sobre el dibujo, se obtiene
la medida real. La más conocida es el escalímetro.
El escalímetro
El escalímetro es una regla especial

de forma triangular.
Está construido de tal forma que, en
cada una de sus tres aristas posee
grabadas dos escalas diferentes por
cada cara.
El uso del escalímetro me permite

tomar y representar medidas en
diferentes escalas de una forma muy
cómoda, rápida y segura.
Cuando se dispone de un dibujo

realizado a una escala que no está normalizada, o bien no disponemos de un escalímetro
para la escala del dibujo, en este caso será necesario construir la escala gráfica.
La escala gráfica la podemos crear nosotros mismos. Supongamos que debemos crear una
escala gráfica para E=3:2. Dado que E=D:R (medida del Dibujo partido por la medida del
objeto Real), tenemos que la escala anterior la podríamos poner como E=1,5:1.
Finándonos en este dato, vemos que se trata de una escala de ampliación y significa que por
1 (mm, cm, m, etc) del objeto real, tenemos 1,5 (mm, cm, m, etc) en el dibujo.
La construcción de la escala se realiza de la siguiente manera (enlace): Construcción de la
escala gráfica E=3:2
Tipos de escalas
Dependiendo de las medidas del objeto a representar y el tamaño del dibujo, tenemos tres
tipos de escalas:
Natural (E=1). Las dimensiones del objeto real y el dibujado, coinciden.

De reducción (E<1). Las dimensiones del objeto son demasiado grandes para poder
dibujarlas en un plano o una lámina. Las dimensiones reales hay que reducirlas para que el
objeto pueda ser representado. Las piezas de un coche, el plano de una casa o bien el mapa
de una ciudad, hay que reducirlas para representarlas en un plano.
De ampliación (E>1). Las dimensiones del objeto son demasiado pequeñas y conviene
ampliar el dibujo. Piezas pequeñas como las que pudieran darse en relojería, son
excesivamente pequeñas. Habría que ampliarlas.
Escalas normalizadas
Aunque se puede utilizar cualquier tipo de escala para que la representación del objeto en el
plano sea la correcta (por ejemplo utilizando la escala E= 3:2), conviene utilizar las escalas
que vienen determinadas en la norma UNE 1 – 026 – 83 (1) 2R.
Estas escalas normalizadas son:
Cambio de escala
Cuando existe un dibujo realizado a una escala, por ejemplo, E=1:2 (escala 1) y es necesario
realizarlo a otra escala, por ejemplo, E=3:2 (escala 2), las operaciones a seguir son:
1. Se multiplica el inverso de la escala 1 por la escala

2. Obtenemos la escala de transformación (Et).
2. Multiplicamos todas las medidas del dibujo 1
(realizado a la escala 1) por la escala de
transformación. Obtenemos las medidas del dibujo 2 (realizado a la escala 2).
Triángulo universal de escalas
Partiendo de un triángulo podemos crear cualquier tipo de escala gráfica, tanto de reducción como de ampliación.
Podemos hacerlo de dos formas distintas: mediante el trazado de un triángulo equilátero de, por ejemplo 10
centímetros de lado, o dibujando uno isósceles cuyos catetos midan, igualmente, 10 centímetros.
 1. En el primer caso dividiremos la base, que representará la escala 1:1, en diez partes iguales; cada una de ellas
tendrá una longitud de 1 centímetro. Haremos lo mismo con otro de los lados del triángulo y trazaremos paralelas a
la base, de forma que este lado quede definido por diez unidades diferentes. Después, uniremos el vértice opuesto a
la base con cada uno de los puntos que señalamos antes, equivalentes a 1 centímetro, 2 centímetros, 3
centímetros… de esta base. De esta forma habremos creado nueve escalas de reducción.
Si tomamos la división 5 de uno de los lados, podemos comprobar que la paralela a la base
que trazamos ha quedado dividida en 10 partes iguales. Para la determinación a qué escala
corresponde, debemos fijarnos en el lado; en este caso podríamos afirmar que hemos
cogido 5 unidades de 10, ósea, 5/10=1/2=0.5, con lo que deducimos que la nueva escala es
1:2. Lo mismo ocurriría si, por ejemplo, tomásemos la división 1 de lado. Habríamos
tomado 1 unidad de 10, es decir, 1/10=0.1. luego la escala seria 1:10.
Hasta ahora, solamente hemos reducido la escala natural de la que partíamos. Para
aumentarla es necesario prolongar los lados del triangulo y seguir dividiendo uno de ellos
progresivamente en unidades de 1 cm cada uno. Como hicimos antes, trazaremos desde
estos puntos paralelas a la base; así conseguiremos nuevas escalas; 11:10, 12:10, siguiendo
el mismo procedimiento que acabamos de explicar.
2. en el segundo caso se parte de un triángulo isósceles y se procede de igual modo que se

ha hecho con el triángulo equilátero. Sin embargo, esta vez serán únicamente los catetos los
que estarán divididos en 10 partes iguales; como ya comentamos, en este caso ambos lados
medirán 10 cm.

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1. Se multiplica el inverso de la escala 1 por la escala

2. en el segundo caso se parte de un triángulo isósceles y se procede de igual modo que se

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