Sesion Secundaria

I.E.
“SANTA TERESA DE JESÚS”

A.H.SANTA TERESITA – SULLANA
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORIA
I. TITULO DE LA SESIÓN:
ELABORANDO MI PLAN DE VIDA
DOCENTE UNIDAD DURACIÓN GRADO SECCIÓN FECHA
02 HORAS 1° A 07-10-19
-TERRONES AZAÑERO CARMEN ROSA. VIII
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
PCOMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE

CAPACIDADES APRENDIZAJE?
-Afirma su identidad -Elabora su plan de vida -Elabora y argumenta un plan de
-Se valora asimismo -Reconoce la importancia de plantearse acción a corto y mediano plazo para
metas y toma de decisiones alcanzar sus metas personales
-Autorregula sus emociones y
comportamiento.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE?
-Se desenvuelve en entornos virtuales integra sus procesos de aprendizaje a su Realiza una apreciación no menor de
generados por las tic vida cotidiana. diez líneas sobre la importancia de
tener un plan de vida.
-Gestiona su aprendizaje de manera
Realiza de manera óptima sus
autonoma. muestra buena disposición a los cambios. actividades propuestas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien común Se reconoce como parte importante en la sociedad, contribuyendo con un plan de vida.
Capacidades emprendedoras: ACTITUDES OBSERVABLES: QUE NOS DARA EVIDENCIA

-Perseverancia -Los estudiantes se muestran constantes DE APRENDIZAJE
ante un proyecto por alcanzar.
-Autoconfianza
-Muestra seguridad en sí mismo y en sus LISTA DE COTEJO
-Fijación de metas congéneres.
-Reconoce la importancia de establecer un
plan de vida.
III. PREPARACION DE LA SESION:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES USAREMOS?

-Preparo tiras con las preguntas. -Texto formando emprendedores del mañana 1°.
-Papelotes, plumones
-Preparo la lectura.
-Ficha de lectura
-pizarra, cinta adhesiva, plumones, limpia tipo
-Guía metodológica para docentes 1°
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
ESTRATEGIAS - ACTIVIDADES
PEDAGOGICOS
VIVENCIAR
-La docente saluda a los estudiantes y toman los acuerdos de convivencia a trabajar.
-Inicia la sesión presentando la siguientes frases:”Mi futuro será como yo quiero” “Dentro de algunos años yo
INICIO habré logrado las metas que me propongo “.Se invita comentar sobre las frases propuestas a través de la
(20 minutos) técnica lluvia de ideas.
-¿Todos podremos alcanzar nuestras metas?
¿Qué necesitamos hacer para alcanzar nuestras metas?
COMPARTIR
-Después de recoger la reflexión se enuncia el tema ELABORANDO MI PLAN DE VIDA.
Se da a conocer el propósito de la sesión de hoy. Elabora y argumenta su plan de vida a través de la técnica del
árbol.
PROCESAR
- Desarrollan la actividad N° 01 del texto.
- Comenta y reflexiona sobre sus opiniones enfatizando la importancia de tener un plan de vida
en un tiempo determinado.
-Se invita a los alumnos a dar lectura sobre del plan de vida de Mario, respondiendo las preguntas planteadas
DESARROLLO en el texto.
(55 minutos)
-Comenta las respuestas empleando recursos y estrategias para reforzar la visión misión y metas.
GENERALIZAR
-Se invita al alumno a elaborar su plan de vida a través de la técnica el árbol 8dibuja un árbol con raíces, tallo y
frutos).
-Los estudiantes socializan sus trabajos en plenaria.
APLICAR
-Se enfatiza la necesidad de interesarse en la construcción de un plan de vida y asumirlo con compromiso
CIERRE
respecto a su futuro.(metas relistas y alcanzables)
(15 minutos)
-Desarrollan la ficha de metacognición.
-Que capacidades se lograron hoy.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
-¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?.................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
-¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?.............................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
-¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?..........................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
-¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuales no?.......................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
_________________________________ _______________________________________
Firma del docente V° B° Dirección

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II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

PCOMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Capacidades emprendedoras: ACTITUDES OBSERVABLES: QUE NOS DARA EVIDENCIA

III. PREPARACION DE LA SESION:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES USAREMOS?

-¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?.............................................................................................................

-¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?..........................................................................................

-¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuales no?.......................................................................

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