ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01

“IDENTIDAD INSTITUCIONAL: CONOCIENDO LA HISTORIA DE NUESTRA I. E.”

I.-DATOS INFORMATIVOS:
I. E.: “Nuestra Señora de la PROMOTORA- HNA. ALICIA MONICA SUBDIRECTORAS PROF. KARELIA CHAVEZ R.
Candelaria” DIRECTORA: SUAREZ ANGELES LIC. LILIANA SALAS GARCIA.
ÁREA: DPCC GRADO - SECCIÓN: 2° A-B-C-D DOCENTE: PROF. VIRGINIA PINTO YABAR
FECHA 05 al 09 de agosto TIEMPO 4 HORAS BIMESTRE III
Proyecto de 3 TÍTULO: “CONCIENTIZAMOS A NUESTRA COMUNIDAD INSTITUCIONAL Y LOCAL SOBRE EL CUIDADO
Aprendizaje DEL MEDIO AMBIENTE MEDIANTE MURALES”

II-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE

Se valora a síExplica la importancia de conocer la historia de Exposición de una línea

Construye su
mismo su IE y valorarse como parte de su comunidad de tiempo Lista de cotejo
identidad
educativa.
PROPÓSITO Explica la importancia de conocer más la historia de su IE y valorarse como parte de su comunidad educativa.
CONOCIMIENTO(s): Identidad institucional, fundación de nuestro colegio
COMPETENCIA TRANSVERSAL/ CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
EVIDENCIA DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO INSTRUMENTO
APRENDIZAJE
Determina metas de aprendizaje
viables asociadas a sus
potencialidades, conocimientos,
GESTIONA SU
Define metas de estilos de aprendizaje, habilidades,
APRENDIZAJE DE Línea de tiempo Lista de cotejo
aprendizaje limitaciones personales y actitudes
MANERA AUTÓNOMA
para el logro de la tarea,
formulándose preguntas de manera
reflexiva.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
TRANSVERSAL
ENFOQUE ORIENTACIÓN Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
AL BIEN COMÚN
ENFOQUE BÚSQUEDA Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
DE LA EXCELENCIA estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias

III.-SECUENCIA DIDACTICA:
MATERIALES
PROCESOS ESTRATEGIAS – 2 horas Y/O TIEMPO
RECURSOS
 Se realiza la oración de la mañana.
 Se da la bienvenida a las estudiantes a este tercer bimestre, les brinda el soporte emocional y
les da consejitos sobre el cuidado para la buena salud. Diapositivas
 Se dan a conocer los acuerdos de convivencia.
INICIO

Proyector
 La docente presenta la actividad para trabajar, la situación significativa del tercer proyecto, la 20 min
competencia, el propósito, la evidencia de aprendizaje y la lista de cotejo.
Libro del
 La docente apertura el diálogo mediante preguntas: ¿Qué es identidad? ¿ Qué es la Identidad área
institucional? Las estudiantes responden mediante lluvia de ideas y con diálogos espontáneos y
libres.
 La docente felicita a las estudiantes por la participación importante. Diapositivas
 La docente comparte con las estudiantes una lectura: Reseña histórica de nuestra Institución y
DESARROLLO

luego responden las siguientes interrogantes: 1.- ¿En qué año fue creada nuestra IE? Laptop
2.- ¿Quién fue su primera directora? 3.- ¿Cómo se llama la directora actual? 4.- ¿En qué
60 min
gobierno se concedió el funcionamiento de nuestra I.E.? Libro del
 Las estudiantes responden mediante la lluvia de ideas y luego lo registran en sus cuadernos. área
 Luego, las estudiantes comparten sus respuestas en la clase. Cuadernos
 Finalmente, la docente felicita el trabajo demostrado de las estudiantes en toda la clase. y lapicero
  Las estudiantes responden preguntas metacognitivas sobre el tema aprendido en la clase:
CIERRE

1. ¿Qué es lo más importante que he aprendido en esta actividad? 2. ¿He tenido alguna Diapositivas 10 min
dificultad? ¿Cómo la he superado? 3. ¿Cómo voy a aplicar este aprendizaje en mi vida diaria?

MATERIALES
PROCESOS ESTRATEGIAS – 2 horas Y/O TIEMPO
RECURSOS
 Se realiza la oración de la mañana.
 Se da la bienvenida a las estudiantes, les brinda el soporte emocional y les da consejitos sobre
el cuidado para la buena salud.
 Se dan a conocer los acuerdos de convivencia.
INICIO

 La docente les recuerda sobre la actividad que se está trabajando denominada: “IDENTIDAD Diapositivas 20 min
INSTITUCIONAL: CONOCIENDO LA HISTORIA DE NUESTRA I. E.”, la situación significativa
del tercer proyecto, la competencia, el propósito, la evidencia de aprendizaje y la lista de cotejo.
 La docente apertura el diálogo mediante preguntas: ¿En qué fecha celebramos nuestro
aniversario? ¿Me siento orgullosa de ser candelarina? Las estudiantes responden mediante
lluvia de ideas, con diálogos espontáneos y libres.
 Las alumnas visualizan un video sobre los padres fundadores, luego responden las siguientes
preguntas: 1.- ¿Cómo se llamaron nuestros padres fundadores? 2.- ¿Dónde y cuándo nacieron Diapositivas
nuestros padres fundadores? 3.-¿Cuáles son las frases creadas por nuestros padres
fundadores que perduran hasta el día de hoy? 4.- ¿Cuál es la obra más grande de nuestros Laptop
DESARROLLO

padres fundadores?
 Luego se continua con la explicación de las diapositivas sobre nuestra congregación, nuestro
60 min
carisma, nuestra espiritualidad. Imágenes
 Las estudiantes leen la información de la Fundación de nuestra congregación franciscana y de
nuestra institución educativa nuevamente. Plumones
 La docente permite que las estudiantes empiecen a trabajar con el reto: La línea de tiempo
 Las estudiantes comparten dicho trabajo realizado en clase.
 La docente felicita el trabajo realizado en clases.
 Las estudiantes responden preguntas metacognitivas sobre el tema aprendido en la clase:
CIERRE

1. ¿Qué es lo más importante que he aprendido en esta actividad? 2. ¿He tenido alguna Diapositivas 10 min
dificultad? ¿Cómo la he superado? 3. ¿Cómo voy a aplicar este aprendizaje en mi vida diaria?

Camaná, agosto del 2024

____________________________ __________________________
VIRGINIA PINTO YABAR PROF. SILVIA LLASA FUNES
DOCENTE COORDINADORA

________________________
____________________________
LIC. LILIANA SALAS GARCÍA
PROF. KARELIA CHÁVEZ RAMÍREZ
SUBDIRECTORA
SUBDIRECTORA

___________________________________
HNA. ALICIA MÓNICA SUÁREZ ANGELES
DIRECTORA
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
N°
CRITERIOS

ESTUDIANTES 2° _

Valoro mi I.E.
reconociendo en su
historia la
importancia en el
desarrollo de
Identifico la trayectoria
histórica de mi I.E.,
hechos importantes, y
Lista de cotejo

cómo ha evolucionado
con el tiempo
sintiéndome orgullosa.
Explico en un línea
de tiempo la reseña
histórica de mi I.E.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01

GESTIONA SU
APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
“IDENTIDAD INSTITUCIONAL: CONOCIENDO LA HISTORIA DE NUESTRA I. E.”

TOTAL