EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

EXAMEN extraordinario español 1°

Nombre del alumno:

Nombre de la escuela:

Nombre del maestro:

CCT: Grado:

Fecha: .

Asignaturas. Aciertos. Calificación.

Español
Matemáticas
Ciencias
Geografía de México y
del mundo
Inglés
Total
 ESPAÑOL

Lee los siguientes textos y contesta.

1.- La historia de Osiris es un mito porque menciona dioses y se explica el origen de
algunos de la civilización, como:
R.- .
2.- La historia de Quetzalcóatl es un mito porque:
R.-
.
3.- Osiris y Quetzalcóatl son personajes parecidos porque:
R.-
.

Elije la opción correcta en las siguientes preguntas.

4.- ¿Cuáles son las características de un informe científico?
I. Ser un texto literario con un lenguaje figurado
II. Destacar aspectos históricos y económicos
III. Comunicar información de una manera descriptiva
IV. Dar a conocer los resultados de una investigación
V. Plantear los pros y los contras acerca de un tema controvertido
a) IV y V b) III y IV c) II y III d) I y II
5.- Selecciona el orden que debería tener un informe.

1. Título a) 1, 3, 2, 4, 5, 6
2. Objetivo b) 1, 2, 3, 6, 4, 4
3. Resultados c) 1, 3, 2, 4, 5, 6
4. Bibliografía d) 1, 2, 5, 3, 6, 4
5. Experimento
6. Conclusiones

6.- De la siguiente lista, selecciona dos pasos que son propios en la elaboración de un
mapa conceptual
a) 2, 4
1. Formular un problema b) 1, 3
2. Establecer los objetivos c) 2, 3
3. Conectar los conceptos d) 3, 4
4. Identificar las ideas principales
 Lee el siguiente texto.

Un toro pinto bramaba

porque no tenía camisa,
y un gallo que lo miraba
ya reventaba de risa;
una ardilla decía misa,
le ayudaba un guajolote,
y a un chapulín muy grandote
le echaban una medida;
por estar mirando yo esto
me dio un perro una mordida.

7.- En el texto anterior se encuentran subrayadas unas sílabas, ¿cómo se le llama a

este recurso prosódico?
a) Rima b) Ritmo c) Entonación d) Acento tónico
8.- ¿Cuál es la interpretación del texto anterior?
a) Todos los animales se pelean entre sí.
b) El gallo se burlaba de todos los animales.
c) A causa de su distracción, al narrador le pasó algo negativo.
d) Un toro bramaba porque tenía frío y a nadie le importaba.

Lee la siguiente carta formal, escrita por alumnos de primer grado de secundaria.
9.- ¿Cuál es el objetivo de esta carta?
R.-
.
10.- ¿Con qué argumento se trata de convencer a la Coordinadora del Área para que
acceda a la petición?
R.-

.
11.- ¿Con qué frase se les exhorta a dar una respuesta concreta?
R.-
.
Lee con atención la siguiente información y contesta lo que se pide.
Los alumnos del equipo 2 deben realizar una encuesta para determinar la información
relacionada con el programa seleccionado de la televisión. Para ello planearon, entre
otras, las siguientes preguntas:

I. ¿Qué tipo de ropa utilizan los personajes o conductores?

II. ¿Cuál es la biografía de los protagonistas?
III. ¿En qué género clasificaría el programa?
IV. ¿Qué tipo de música se utiliza y cuándo aparece?
V. ¿Cuántas horas al día ve televisión?
12.- ¿Cuáles de estas preguntas aportan información para reconocer la mayor parte de
las características del programa de televisión?

a) I, IV, V b) III, I, IV c) I, II, III d) V, II, IV

En el grupo de 1°A se formaron dos equipos de la siguiente manera:
- Equipo 1. Busca que los televidentes conozcan la actividad de las galerías de arte.
- Equipo 2. Explica temas de actualidad o interés de manera profunda.

13.- ¿Qué tipo de programa seleccionaron los alumnos del equipo 1?

a) Cultural b) Deportivo c) Concursos d) Espectáculos
14.- ¿Qué tipo de programa seleccionaron los alumnos del equipo 2?
a) Serie b) Humorístico c) Informativo d) Ficción
15.- Selecciona el adverbio de tiempo en la siguiente oración: Luego de siete años de su
publicación, aumentó el número de ventas por mes.
a) Mes b) Años c) Luego d) Número
16.- En un informe, los conectores en definitiva, en pocas palabras, y finalmente se
utilizan en:
a) el cuerpo b) la conclusión c) la introducción d) la presentación

Lee el siguiente texto.

La televisión mexicana en general obtiene 30% de niños que comen cuando ven sus
programas de concursos, telenovelas y miniseries; programándose en horarios de la
ingesta de alimentos (15:00 a 17:00 horas), todos los sentidos se orientan hacia esa
conducta, menoscabando la capacidad de discernimiento, análisis y crítica de los
contenidos programáticos y de marketing.

Información tomada de: Revista Chilena de Nutrición. Vol. 36, núm. 1, marzo 2009, pp.
46-52.Libro español 1 sm.

17.- ¿Qué se deduce de la información?

a) Los niños están expuestos al bombardeo sistemático de las imágenes de los programas y
los anuncios comerciales
b) Los anuncios comerciales fomentan el sedentarismo y la obesidad infantil en el mundo.
c) Ver mucha televisión provoca que el niño se vuelva sedentario y por lo tanto crezca la
tasa de obesidad.
d) Hay una relación evidente entre la violencia de la juventud mexicana y las actitudes que
ellos imitan de sus programas favoritos.
Lee el siguiente poema y marca las características que estén presentes.

Características. SI NO
18.- Uso de comparaciones o símiles.
19.- Trata de los trabajos del campo.
20.- Utiliza estribillo.

MATEMÁTICAS

1.- El papá de Luis gana por una hora de trabajo 18.20 pesos. Si recibió 215.60 pesos,
¿Cuántas horas trabajó?
R.- .
2.- El volcán nevado de Colima, ubicado en México tiene una altura de 4,270 sobre el
nivel del mar. EL lago Baikal, ubicado en Siberia, Rusia tienen una profundidad de 1,642
m bajo el nivel del mar. ¿Cuál es la diferencia en metros entre la altura del volcán y la
profundidad del lago?

a) 5,912 m b) 2,628 m c) – 2628 m d) 3,628 m

 3.- Observa las siguientes figuras y determina cuantos hexágonos tendrá el modelo

15.

4.- Analiza la siguiente gráfica y contesta las preguntas.

4.1 ¿Qué país tiene la mayor cantidad de especies de mamíferos?

4.2 ¿En qué lugar se encuentra México respecto a la cantidad de especies de mamíferos?

4.3 ¿Qué país tiene la menor cantidad de especies de mamíferos?

4.4¿Qué países tienen menos de 300 especies?

5.- En la siguiente figura, el segmento AB es un lado del triángulo ABC, y H es el

ortocentro de ese triángulo. Con estos datos traza el triángulo ABC.
6.- Selecciona la opción que te permite determinar el centro de la circunferencia.

7.- Un robot diseñado por estudiantes mexicanos realiza la simulación de caminar en

una montaña. El robot se desplaza con movimiento uniforme de km por cada h de
recorrido. Completa la siguiente tabla.

Tiempo
transcurrido
h h h h 1 h
Distancia
km

7.1 ¿Cuál es el factor constante de proporcionalidad?

 7.2 ¿Cuánto tiempo tiene que caminar el robot para recorrer 1 km?

8.- Don Martín tiene un terreno de forma hexagonal, como se muestra en la figura. Él
utilizará el terreno para sembrar y necesita saber que superficie tiene. Ayuda a Don
Martín a encontrar la solución.

5 cm

3 cm

8.1.- Si Don Martín necesita circular el terreno, ¿Cuántos metros de malla necesitará?

9.- María abrió una cuenta en el banco con una cantidad inicial de dinero. Después de
cierto plazo triplicó su ahorro. Ella retiro su dinero y gasto 360 pesos. El resto lo
repartió entre sus tres hijos, de modo que a cada uno le toco 120 pesos. ¿Cuál es la
cantidad inicial de dinero que tenía María?

10.- En la siguiente línea recta localiza las siguientes fracciones: y

0 1 2

11.- Alberto tiene un terreno cuadrangular que tiene de área 484 m2. ¿Cuál es la medida
de uno de los lados del terreno?

12.- Dos amigos que estudiaron juntos la primaria visitan regularmente a sus maestros.
Uno de ellos va a dicha escuela cada 18 días y el otro cada 24 días. Hoy han estado los
dos en la escuela. ¿Dentro de cuantos días volverán a estar juntos en la escuela?
13.- Completa la siguiente tabla.
Fracción. Número decimal.
7
10

4
8

0.33333

1.75

6
30

.25

CIENCIAS
1.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se sustenta con la información del cuadro?

a) En las ciudades, a los menores de 15 años los llevan sus padres a consulta.
b) Los niños de 0 a 4 años se enferman más del estómago que de las vías
respiratorias altas.
c) En el periodo invernal, las infecciones de las vías respiratorias altas son más
comunes que las de las vías respiratorias bajas.
d) En el periodo invernal, los jóvenes de 15 años faltan a la escuela más que en
primavera.
2.- ¿Qué pregunta puede responderse con la información del cuadro?
a) ¿En el periodo invernal hay más infecciones respiratorias en los menores de 15
años?
b) ¿Por qué son más frecuentes las infecciones de las vías respiratorias altas que
de las bajas?
c) ¿Por qué hay más pacientes menores de 15 años que van a urgencias y no a
consulta?
d) ¿Qué infecciones respiratorias son más frecuentes en menores de 15 años? ¿Las
de las vías respiratorias altas o las de las vías respiratorias bajas?

3.- Elije la(s) opción(es) correcta(s).

a) El que no fumes te mantiene libre del humo del cigarro.

b) Fumar daña tus pulmones y tu economía.
c) Convivir con fumadores es tan dañino como fumar.
d) Si practicas algún deporte, puedes convivir con fumadores sin ningún riesgo.
4.- Elije la(s) opción(es) correcta(s). El tabaco puede producir…
a) cáncer de lengua, pulmón y de garganta.
b) cardiopatías, esterilidad y neumonía.
c) bronquitis, enfisema pulmonar y tos.
d) asma, gripe y hepatitis.
5.- La principal causa por la que los adolescentes se inician en el hábito del tabaco es:
a) El efecto relajante de fumar.
b) La presión social de los compañeros.
c) La persona que fuma es exitosa.
d) Fumar hace olvidar las penas.
Casi todos los organismos (excepto los microrganismos anaerobios) necesitan oxígeno
para obtener su energía. Sin embargo, no tienen pulmones. Indica como obtienen el
oxígeno los organismos mencionados, relacionando las columnas anotando el número
en los paréntesis.
6.- Bacteria. ( ) El intercambio de gases se hace mediante la piel. El oxígeno se
7.- Pez. difunde desde el aire y pasa a través de la piel hacia el torrente
8.- Lombriz. sanguíneo para ser distribuido a todo el cuerpo.
9.- Caracol. ( ) Sus estructuras para el intercambio de gases se llaman tráqueas.
10.- Chapulín. El aire entra por los espiráculos y una vez dentro de las tráqueas se
difunde hacia la sangre para ser distribuido a todo el cuerpo.
( ) Tiene un pulmón primitivo. El aire entra en el pulmón y el
opérculo se cierra permitiendo que el oxígeno se difunda hacia los
capilares que rodean el pulmón y de allí a todo el cuerpo.
( ) El oxígeno se difunde a través de la pared celular y de la
membrana celular y así entra en el citoplasma.
( ) El intercambio gaseoso se da en las branquias. El oxígeno
disuelto en el agua entra en el torrente sanguíneo a través de las
branquias y de allí se distribuye a todo el cuerpo.

Analiza el siguiente texto y contesta.

11.- ¿Cuál es una característica compartida de todos los seres vivos?
a) Todos contienen ADN en sus células. b) Todos tienen capacidad de migrar.
c) Todos presentan estructuras para respirar. d) Todos tienen capacidad de multiplicarse.
12.- ¿Por qué los hijos tienen características de sus padres?
a) Porque los alimentan igual que a ellos desde el nacimiento.
b) Porque los hijos viven en el mismo ambiente que los padres.
c) Porque los padres heredan sus genes a los hijos.
d) Porque los padres heredan sus bienes a los hijos.
13.- Los padres de Daniela tienen el cabello castaño claro, pero su mamá se lo tiñe de
rojo. ¿Podría Daniela haber nacido con el cabello rojo?
a) No, porque no se lo tiñe.
b) No, porque sus papás le heredaron el cabello castaño.
c) No, porque se parece a su papá.
d) No, porque el cabello rojo no es heredable.
14.- Los organismos que se reproducen asexualmente…
a) son más estables, ya que siempre tienen el mismo ADN entre padres e hijos.
b) tienen poca capacidad de adaptación ya que no cambia su ADN.
c) combinan más fácilmente su ADN de una generación a otra.
d) su ADN solo cambia cuando se modifica el medio.

Completa el cuadro de métodos anticonceptivos. Escribe en las primeras dos

columnas SI o NO. En la tercera columna la inicial del método que corresponda:
B = barrera, D =definitivo, H = hormonal, M = mecánico, N = natural, Q = químico
 Método Previene el Previene las Método
embarazo enfermedades de anticonceptivo.
transmisión
sexual.
15.- Condón
masculino
16.- Vasectomía

17.- Método del

moco cervical
18.- Píldora del día
siguiente
19.- Óvulos

20.- Dispositivo
intrauterino

GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

1. En un espacio geográfico se pueden distinguir elementos naturales y elementos

sociales. Ordena en la tabla los siguientes elementos según el grupo al que
pertenezca: población, agua, flora, actividades económicas, relieve, cultura, fauna,
edificios y vivienda.

Elementos Elementos
naturales Sociales

2. Las líneas imaginarias constituyen un esquema de referencia que permite localizar

cualquier punto en la superficie de la tierra a partir de su latitud y longitud. En el
siguiente globo terráqueo escribe el trópico de cáncer, el ecuador, el trópico de
 capricornio, el círculo polar ártico, el círculo polar antártico y el meridiano de
Greenwich.

3. Las siguientes imágenes son algunas de las representaciones del espacio geográfico.
Escribe el nombre que corresponde a cada una.

4. La imagen muestra el fenómeno llamado vulcanismo, menciona al menos 2 causas y

2 consecuencias de dicho fenómeno

5. Pedro caminaba con su papá por las montañas de su pueblo, a lo lejos vieron la
siguiente imagen:
 Él, en un gesto de sabiduría le dijo a su papá: “ese fenómeno que ves allá es
el ciclo del agua y nos permite captar agua en nuestros ríos, lagos y arroyos
para el uso agrícola y consumo de las personas”.

¿Cuáles son las etapas que corresponden al ciclo del agua que observó Pedro y su
papá?

6. Escribe el nombre de la región natural que le corresponde a las siguientes imágenes

7. Realiza la lectura del siguiente texto y responde según el cuestionamiento

planteado.

Juan es un niño que vive en un pueblo pequeño y jamás había viajado a la ciudad. Un
día su mamá le pidió que la acompañara a Guadalajara a visitar a su tía. Por la
ventana del autobús en que viajaban, Juan quedó asombrado por las diferencias que
observaba entre su pueblo y la ciudad. Cuando por fin llegaron, la tía y Juan
platicaron sobre las actividades económicas que se realizan tanto en el medio rural
como en el urbano.
 Escribe tres de las actividades económicas que se realizan tanto en el medio
rural y tres más del medio urbano que mencionaron Juan y su tía.

8. Observa detenidamente la siguiente tabla y contesta.

Si las poblaciones en millones de habitantes de Nuevo León y San Luis Potosí son
semejantes, ¿por qué la densidad de población de San Luis Potosí es casi el doble
que la de Nuevo León?

9. Realiza la lectura al siguiente texto y contesta lo que se te pide.

Pablo y un par de amigos se trasladaron a Estados Unidos hace 2 años. Ellos

emigraron en busca de mejores condiciones de vida, en aquel lejano país no siempre
son tratados con dignidad por ser inmigrantes.

Escribe el significado de las palabras que se encuentran subrayadas.

10. Observa las siguientes imágenes y coloca debajo de cada ilustración el sector
productivo y la actividad económica a la que corresponde cada una.
11. Al papá de Lorenzo le gustaría trabajar en el sector industrial.

Escribe tres tipos de industria donde el papá de Lorenzo podría desempeñarse.

12. México se encuentra entre los primeros diez países más visitados por turistas.
Menciona tres destinos turísticos que tiene nuestro país para visitantes
extranjeros y nacionales.

13. Las fronteras son importantes para delimitar el territorio de los países; se utilizan
en dos sentidos: Límite Fronterizo y Zona Fronteriza. Nombra tres características
de cada uno de estos términos.

14. Las Regiones Culturales están conformadas por países donde la mayoría de la
población comparten el mismo idioma y religión, entre ellas tenemos;
Latinoamericana y el Occidental. Escribe tres países de cada una de éstas regiones
culturales.

15. El patrimonio cultural de un pueblo comprende las obras materiales y no

materiales que expresan su creatividad, tienen un valor excepcional universal
desde el punto de vista histórico, artístico y arqueológico independientemente del
lugar en que se encuentre. Menciona por lo menos dos patrimonios culturales del
Estado de Jalisco.

INGLÉS

1. En el enunciado “My family is from Mexico, and our nationallity is Mexican”,

¿Cuáles son los 2 adjetivos posesivos que se utilizan?

2. Un equipo de fútbol tiene jugadores de Brasil, Canadá y Perú. Escribe en inglés, y

en ese orden, sus nacionalidades.

3. Observa la siguiente invitación.

¿Qué datos le falta por llenar?
 Responde en español

4. Escribe en inglés la siguiente oración.

Ésta camiseta es de Laura

5. Lee la siguiente oración y encierra los adjetivos demostrativos.

That is Peter´s house, those are his father´s cars, these flowers are beautiful my mom
planted them with this shovel.

6. Observa la ilustración y completa la oración de acuerdo a lo que el niño está

haciendo.

He pizza.

7. Lee el siguiente texto y contesta en inglés la pregunta

“I am very excited and looking forward to go to study to United States. I hope we can
do things together. I like playing videogames and playing basketball and also going to
the movies, what about you? What do you like to do in your free time? Regards, Mario.
 ¿Qué deporte le gusta jugar a Mario en su tiempo libre?

8. Observa la ilustración y responde en la línea a quién le gusta el deporte.

9. Ordenas las palabras del recuadro para formar un enunciado correcto y escríbelo
en la línea.
does mathematics she like not

10. Observa la tabla de actividades diarias de Pablo y contesta en inglés la pregunta.

Time Activities
8am– 2pm School
4pm – 5pm Guitar lessons
6pm – 7pm Soccer practice

¿A qué hora entra a sus clases de guitarra?

11. Lee el siguiente diálogo y contesta la pregunta.

 Interviewer: Hi! I’m reporting for Star Magazine. What time do you start
playing?
Jack Jackson: I start at 8 o’clock in the morning.
Interviewer: What time do you stop playing?
Jack Jackson: I stop playing at 3 o’clock

Does Jack play in the evening?

12. Lee el siguiente texto e identifica los adverbios de tiempo presentes. Escríbelos en
los espacios en blanco.

We have to hurry up, the teacher is already waiting for us. He just got the final
grades. I´m still nervous since the day we did the test.

13. Ordena dentro del recuadro las palabras en negritas en el lugar que corresponda
dependiendo si es singular, plural, pregunta o respuesta

Is there there are he is there is there isn´t they are are there
there aren´t they don´t

Singular Plural
Question
Affirmative
Answer

Negative

14. Completa la siguiente oración con la preposición correcta.

In at on

We are opening also weekends, and having 30% off shirts and jeans. During
weekdays we open 9 am.
15. Observa el mapa y en inglés contesta la pregunta.

Where is the pharmacy located?

_
 EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

EXAMEN extraordinario español 1°

Nombre del alumno:

Nombre de la escuela:

Nombre del maestro:

CCT: Grado:

Fecha: .
 ESPAÑOL

Lee los siguientes textos y contesta.

1.- La historia de Osiris es un mito porque menciona dioses y se explica el origen de
algunos de la civilización, como:
R.- .
2.- La historia de Quetzalcóatl es un mito porque:
R.-
.
3.- Osiris y Quetzalcóatl son personajes parecidos porque:
R.-
.

Elije la opción correcta en las siguientes preguntas.

4.- ¿Cuáles son las características de un informe científico?
VI. Ser un texto literario con un lenguaje figurado
VII. Destacar aspectos históricos y económicos
VIII. Comunicar información de una manera descriptiva
IX. Dar a conocer los resultados de una investigación
X. Plantear los pros y los contras acerca de un tema controvertido
a) IV y V b) III y IV c) II y III d) I y II
5.- Selecciona el orden que debería tener un informe.

7. Título a) 1, 3, 2, 4, 5, 6
8. Objetivo b) 1, 2, 3, 6, 4, 4
9. Resultados c) 1, 3, 2, 4, 5, 6
10. Biblio d) 1, 2, 5, 3, 6, 4
grafía
11. Exper
imento
12. Concl
usiones

6.- De la siguiente lista, selecciona dos pasos que son propios en la elaboración de un
mapa conceptual
a) 2, 4
5. Formular un problema b) 1, 3
6. Establecer los objetivos c) 2, 3
7. Conectar los conceptos d) 3, 4
8. Identificar las ideas principales
 Lee el siguiente texto.

Un toro pinto bramaba

porque no tenía camisa,
y un gallo que lo miraba
ya reventaba de risa;
una ardilla decía misa,
le ayudaba un guajolote,
y a un chapulín muy grandote
le echaban una medida;
por estar mirando yo esto
me dio un perro una mordida.

7.- En el texto anterior se encuentran subrayadas unas sílabas, ¿cómo se le llama a

este recurso prosódico?
a) Rima b) Ritmo c) Entonación d) Acento tónico
8.- ¿Cuál es la interpretación del texto anterior?
e) Todos los animales se pelean entre sí.
f) El gallo se burlaba de todos los animales.
g) A causa de su distracción, al narrador le pasó algo negativo.
h) Un toro bramaba porque tenía frío y a nadie le importaba.

Lee la siguiente carta formal, escrita por alumnos de primer grado de secundaria.
9.- ¿Cuál es el objetivo de esta carta?
R.-
.
10.- ¿Con qué argumento se trata de convencer a la Coordinadora del Área para que
acceda a la petición?
R.-

.
11.- ¿Con qué frase se les exhorta a dar una respuesta concreta?
R.-
.
Lee con atención la siguiente información y contesta lo que se pide.
Los alumnos del equipo 2 deben realizar una encuesta para determinar la información
relacionada con el programa seleccionado de la televisión. Para ello planearon, entre
otras, las siguientes preguntas:

VI. ¿Qué tipo de ropa utilizan los personajes o conductores?

VII. ¿Cuál es la biografía de los protagonistas?
VIII. ¿En qué género clasificaría el programa?
IX. ¿Qué tipo de música se utiliza y cuándo aparece?
X. ¿Cuántas horas al día ve televisión?
12.- ¿Cuáles de estas preguntas aportan información para reconocer la mayor parte de
las características del programa de televisión?

a) I, IV, V b) III, I, IV c) I, II, III d) V, II, IV

En el grupo de 1°A se formaron dos equipos de la siguiente manera:
- Equipo 1. Busca que los televidentes conozcan la actividad de las galerías de arte.
- Equipo 2. Explica temas de actualidad o interés de manera profunda.

13.- ¿Qué tipo de programa seleccionaron los alumnos del equipo 1?

a) Cultural b) Deportivo c) Concursos d) Espectáculos
14.- ¿Qué tipo de programa seleccionaron los alumnos del equipo 2?
a) Serie b) Humorístico c) Informativo d) Ficción
15.- Selecciona el adverbio de tiempo en la siguiente oración: Luego de siete años de su
publicación, aumentó el número de ventas por mes.
a) Mes b) Años c) Luego d) Número
16.- En un informe, los conectores en definitiva, en pocas palabras, y finalmente se
utilizan en:
a) el cuerpo b) la conclusión c) la introducción d) la presentación

Lee el siguiente texto.

La televisión mexicana en general obtiene 30% de niños que comen cuando ven sus
programas de concursos, telenovelas y miniseries; programándose en horarios de la
ingesta de alimentos (15:00 a 17:00 horas), todos los sentidos se orientan hacia esa
conducta, menoscabando la capacidad de discernimiento, análisis y crítica de los
contenidos programáticos y de marketing.

Información tomada de: Revista Chilena de Nutrición. Vol. 36, núm. 1, marzo 2009, pp.
46-52.Libro español 1 sm.

17.- ¿Qué se deduce de la información?

e) Los niños están expuestos al bombardeo sistemático de las imágenes de los programas y
los anuncios comerciales
f) Los anuncios comerciales fomentan el sedentarismo y la obesidad infantil en el mundo.
g) Ver mucha televisión provoca que el niño se vuelva sedentario y por lo tanto crezca la
tasa de obesidad.
h) Hay una relación evidente entre la violencia de la juventud mexicana y las actitudes que
ellos imitan de sus programas favoritos.
Lee el siguiente poema y marca las características que estén presentes.

Características. SI NO
18.- Uso de comparaciones o símiles.
19.- Trata de los trabajos del campo.
20.- Utiliza estribillo.