Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 301 vistas

    Escala de Apreciación.8° Básico. Debate

    Cargado por

    Ana Cecilia Alarcón Montero
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar el desempeño de estudiantes de 8° básico en una presentación grupal y debate. La escala contiene criterios para evaluar la presentación del informe grupal, el desempeño en el debate, y la responsabilidad. Los estudiantes serán calificados en una escala de 4 niveles para cada criterio: MB (máximo rendimiento), B (rendimiento esperado), S (rendimiento mínimo tolerable) e I (rendimiento inaceptable).

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Escala de Apreciación.8° Básico. Debate

    Cargado por

    Ana Cecilia Alarcón Montero
    301 vistas1 página
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar el desempeño de estudiantes de 8° básico en una presentación grupal y debate. La escala contiene criterios para evaluar la presentación del informe grupal, el desempeño en el debate, y la responsabilidad. Los estudiantes serán calificados en una escala de 4 niveles para cada criterio: MB (máximo rendimiento), B (rendimiento esperado), S (rendimiento mínimo tolerable) e I (rendimiento inaceptable).

    Descripción original:

    Debates

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar el desempeño de estudiantes de 8° básico en una presentación grupal y debate. La escala contiene criterios para evaluar la presentación del informe grupal, el desempeño en el debate, y la responsabilidad. Los estudiantes serán calificados en una escala de 4 niveles para cada criterio: MB (máximo rendimiento), B (rendimiento esperado), S (rendimiento mínimo tolerable) e I (rendimiento inaceptable).

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    301 vistas1 página

    Escala de Apreciación.8° Básico. Debate

    Cargado por

    Ana Cecilia Alarcón Montero
    Este documento presenta una escala de apreciación para evaluar el desempeño de estudiantes de 8° básico en una presentación grupal y debate. La escala contiene criterios para evaluar la presentación del informe grupal, el desempeño en el debate, y la responsabilidad. Los estudiantes serán calificados en una escala de 4 niveles para cada criterio: MB (máximo rendimiento), B (rendimiento esperado), S (rendimiento mínimo tolerable) e I (rendimiento inaceptable).

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOC, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como doc, pdf o txt
    de 1

    Colegio San Pedro Valle Grande

    ESCALA DE APRECIACIÓN: 8° Básico A.

    Nombre:__________________________________________________

    Objetivo: Dialogar constructivamente para debatir, manteniendo el foco y demostrando comprensión de lo


    dicho por el interlocutor, fundamentando su postura de manera pertinente.
    Ptje : Ideal: 45 ptos. N. exig.: 60% Nota:
    3 2 1 0
    MB B S I
    Presentación del informe (grupal)
    *Portada.(logo o membrete, título, nombres de integrantes)
    * Introducción (coherencia en las ideas y relacionado con el tema).
    * Desarrollo (Fundamentos o ideas a utilizar en su exposición)
    * Menciona medios o herramientas a utilizar como apoyo.
    * Presenta informe en fecha solicitada.
    * Grupo se apoya de algún medio audiovisual/papelógrafo u otros para
    potenciar sus argumentos.
    Debate.
    *El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos
    los miembros durante sus intervenciones.
    *Habla claramente y es coherente en relación al tema.
    *Se expresa usando conceptos técnicos en relación al tema.
    *Su postura es frontal, manteniendo contacto visual con sus oponentes.
    *Demuestra conocimiento del tema expuesto.
    *El estudiante escucha a sus compañeros(as) durante sus intervenciones.
    * Respeta el tiempo asignado para la exposición.
    Responsabilidad
    *Escucha con atención, sin interrupciones, la exposición de los otros grupos.
    * Presenta evaluación en fecha asignada.

    MB: La conducta se presenta en forma sobresaliente y permanente, de acuerdo a lo exigido.


    B: La conducta se presenta según lo esperado, con algunas imperfecciones.
    S: La conducta se presenta en forma mínimamente tolerable y varias imperfecciones.
    I: La conducta no se presenta.

    También podría gustarte