JORNADA DE AUTOEVALUACION DE LA VIDA INSTITUCIONAL 2018-2019

A continuación se presenta cada Orientación Pedagógica con su enunciado y las

Claves de Acción para orientar la Auto-evaluación de la Vida Institucional. Cabe
destacar que es indispensable acompañarse con la lectura y reflexión de las
Orientaciones Pedagógicas 2018-2019 como documento base:

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº1

LA INCLUSIÓN. Llegar al 100% de inclusión escolar desde el Proceso Comunitario de

Inclusión Escolar (PROCOINES) es una de nuestras principales metas. Los equipos
de gestión escolar de las instituciones, centros y servicios educativos con el Poder
Popular organizado en trabajo colectivo deben garantizar y verificar la inscripción,
prosecución y permanencia en el Sistema Educativo Venezolano de las y los
integrantes de las familias que residen dentro del territorio del Circuito Educativo.

CLAVES DE ACCIÓN: PROCOINES, inscribir, verificar, alternativas, prosecución y

permanencia; educación especial, cultural e intercultural bilingüe

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

Consideramos que unos de los logros que hemos obtenido en nuestra institución, es el
cumplimiento de los estudiantes con el uniforme escolar, así como también la buena
presentación con respecto a los cortes de cabello y maquillaje.

Un logro es el no portar gorras ni suéter dentro de la institución.

Un acierto es la inclusión de los alumnos a la participación e interés por la lectura, y un

avance la continuidad en los huertos escolares.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
nuestra institución no tiene agua potable, esto afecta a los estudiantes y al personal. El
comedor no esta en funcionamiento ya que no cuenta con la dotación del menaje
correspondiente.

En el caso de educación física no tenemos el material deportivo para que los profesores se
desempeñen de mejor manera a la hora de realizar las actividades practicas. Con respecto a
los laboratorios tenemos los materiales pero debido a que no hay agua no se puede trabajar
en el mismo.

Se espera superar estas dificultades con la ayuda de las entidades encargadas y también con
la colaboración de estudiantes y personal de la institución (autogestión)

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

El compromiso para este año es lograr superar todas estas dificultades o debilidades que en
este momento tenemos presente y que nos están perjudicando actualmente. Como también
seguir incentivando, promoviendo el habito de la lectura en los estudiantes, la disciplina y el
buen convivir como la familia que somos.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº2

CALIDAD EDUCATIVA. Las Diez Banderas, resultado de la Consulta Nacional por la
Calidad Educativa del año 2014, se articulan con los Sistemas de Alimentación Escolar
(SAE), los Recursos para Los Aprendizajes y Currículo en el marco de la
Transformación Pedagógica en los Niveles y Modalidades del Sub Sistema Educación
Básica. La lectura crítica reflexiva, la construcción escrita y las operaciones lógico
matemáticas contextualizadas; la socialización de conocimientos, aprendizajes,
aportes y opiniones deben ser parte de los procesos de la Planificación por Proyecto.
CLAVES DE ACCIÓN: Asistencia del 100% de docentes, formación, planificación por
proyecto, evaluación educativa, supervisión educativa, transformación pedagógica,
alimentación escolar; recursos para el aprendizaje, lectura, escritura y operaciones lógico
matemáticas.

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

Integrar la comunidad en el proceso de formación y mantenimiento de la
infraestructura de la institución.
Cuenta con un personal capacitado para un buen aprendizaje y una infraestructura
para impartir clases.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
No contamos con el Sistema de Alimentación Escolar (SAE) por la falta de menaje
correspondiente.

Falta de transporte para el personal que labora en la institución y especialmente a los

y las estudiantes.

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

Seguir trabajando en el aprendizaje para un nuevo ciudadano y ciudadana.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº3

CLIMA ESCOLAR. Un ambiente escolar donde se propician actividades y
experiencias de diálogo, amistad, trabajo colectivo escolar y comunitario;
convivencia, respeto de las diferencias, solidaridad, amor por el prójimo y la
Patria desde la cultura, el deporte, lo lúdico y los grupos de Creación,
Recreación y Producción, garantiza las bases para la construcción de los
territorios de Paz escolares.
CLAVES DE ACCIÓN: Escuelas territorios de Paz, educación física y el
deporte, grupos de Creación, Recreación y Producción e identidad cultural.

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

Reafirmar en los y las estudiantes actitudes en valores que incentiven el amor como el
respeto, solidaridad, cooperación e identidad nacional.

organizar equipos de trabajo que convoquen, acompañen, participen animen,

realizando jornadas para las potencialidades para lograr avances aciertos, debilidades
y dificultades de la vida institucional.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
Los padres y representantes no se abocan a solucionar los problemas institucionales,
ya que no asisten regularmente a las reuniones realizada por la institución, ya que la
asistencia es muy poca.

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

- Lograr la interacción entre los que hacen vida en la Institución con la comunidad
para la participación activa y protagónica de sus habilidades que conlleve el
aprovechamiento de sus recursos humanos y materiales para alcanzar una mejor
calidad de vida y estimular el trabajo en equipo como medios de integración y
desarrollo de conductas positivas en el ambiente escolar y comunitario.

- Afianzar el espíritu de estudio incentivarlos hacia un aprendizaje significativo con

instrumentos o herramientas que le permita asumir las condiciones de vida.

- Mejorar y estimular el deseo de saber, hacer y convivir desarrollando la capacidad

de reflexionar que garantice un completo desarrollo tanto individual como colectivo y
hacer de ellos ciudadanos creativos críticos y sobre todo incluirlos en el proceso
social.

TACIÓNORI
 ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº 4
MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA. Las instituciones, centros, planteles
y servicios educativos son espacios que forman parte de un Circuito Educativo. Los
Circuitos Educativos conviven con organizaciones y movimientos sociales como
Consejos Comunales, Comunas, Clap y, sobre todo, las familias, empresas y
comercios que están dentro de ese territorio. Se debe garantizar las Jornadas
Preventivas de Mantenimiento de Infraestructura Escolar, con la organización y
activación de las Brigadas Ecológicas y de Mantenimiento.

CLAVES DE ACCIÓN: “Esta es mi Escuela”, “Una Gota de Amor para Mi

Escuela”, Brigadas Ecológicas y de Mantenimiento. GICA Nº3

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

El mantenimiento de la infraestructura de la institución forma parte de los deberes de todas
las personas que la conforman, es decir, de los estudiantes, el personal administrativo y obrero
y de los profesores. De igual modo, la comunidad también forma parte de esto, ya que es en la
institución donde se forman los y las adolescentes que viven alrededor. Durante el transcurso
del presente año escolar, se ha observado el compromiso de todos para mejorar el
mantenimiento de los espacios de nuestra casa de estudio, tratando en lo posible de fortalecer
el sentido de pertenencia y respeto en los y las estudiantes y en todas las personas que
forman parte de este lugar de trabajo. Ha sido un acierto asignarles aulas a los estudiantes, ya
que ellos mismos la acondicionan y de una u otra manera tratan de protegerla y ocurre lo
mismo con los espacios de las áreas verdes.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
Fortalecer la integración escuela-comunidad ha sido una tarea difícil, y lo sigue siendo, ya que
este es un factor que se debe superar y mejorar. Puesto que los padres y representantes, no se
involucran activamente con las actividades de la institución. Es por eso que se planifican las
jornadas de limpieza para el mantenimiento de la infraestructura y áreas verdes, y se realizan
las reuniones para informar sobre las debilidades que se presentan para generar propuestas
que ayuden a mejorar el ambiente laboral. Sin embargo, la participación de la comunidad, y de
los padres y representantes es muy baja. Por tal motivo, es necesario incentivar y fortalecer el
vínculo entre la escuela, comunidad y representantes para mantener y mejorar la situación
referente a la estructura institucional.

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

Seguir incentivando a los y las estudiantes, así como a todos aquellos que hacen vida
activa en la institución, a mejorar y cuidar todos los espacios donde diariamente se
convive. De igual modo, planificar y llevar a cabo actividades donde se refuerce la
integración de la escuela comunidad que sirvan para el mantenimiento de la
infraestructura del Liceo.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº 5

TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA: Vamos camino a los 25.000 conucos

escolares. En cada escuela debe haber un espacio para la siembra abordado
pedagógicamente con sentido colectivo, participativo y productivo. Es allí donde se
siembra el amor y el valor por nuestro planeta tierra y lo que nace de él. Potenciar el
programa Todas Las Manos a la Siembra con la creación de nuevos conucos
escolares en todos los niveles y modalidades generará en el presente y futuro una
cultura agrícola familiar, sustentable, productiva, solidaria y colectiva.

CLAVES DE ACCIÓN: El conuco escolar, Todas Las Manos a la Siembra, seguridad

alimentaria, transformación pedagógica.

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

Se han realizado las construcciones de conucos escolares con diversos rubros,
logrando la integración del colectivo institucional, donde los estudiantes muestren la
motivación en la cultura agrícola familiar.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
Debido al área territorial, la institución esta localizada en una zona donde presenta
problema con el agua y debido a esto la producción de un 100% no se produce.

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

Tener como meta la integración de los estudiantes en la agricultura familiar.
Mantener activo el conuco escolar.
Lograr tener una buen producción de acuerdo a lo sembrado.
Incluir la participación de padres y representantes.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº 6
ESCUELAS PRODUCTIVAS. Las ciencias y las tecnologías vinculadas a la
cotidianidad de las y los estudiantes en la búsqueda de la explicación de los
fenómenos y hechos sociales despierta la curiosidad sobre el por qué, el cómo y para
qué de las cosas. “La didáctica está centrada en los procesos que tienen como eje la
investigación, la creatividad y la innovación…” Motivar, participar y acompañar
iniciativas de Proyectos Socio Productivos a nuestras y nuestros estudiantes y
comunidad educativa desde la investigación y formación en cualquier área de estudio
contribuirá en la construcción y al proceso de consolidación de Nuestra Venezuela en
potencia.

CLAVES DE ACCIÓN: Proyectos socio productivos, líneas de investigación, economía

productiva, pasantías permanentes y experiencias productivas, escuelas de artes y
oficios, educación y trabajo, talleres de educación laboral, creatividad e innovación.

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

En nuestra institución se ha logrado la activación en forma organizada de los patios
productivos el cual esta involucrada todo el colectivo institucional, estudiantes y
comunidad, el cual en años anteriores no estábamos activados en su totalidad, sin
embargo tenemos siembra de ajonjolí, yuca, plátano, cambur, patilla, tomate,
pimentón.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
Dentro de las debilidades que se presenta es la falta de agua en la comunidad y por
ende en nuestra institución, por tal motivo, algunos rubros que necesita mayor
cantidad de agua se dificulta en cuanto a la producción.
En cuanto, a los aspectos por superar, no contamos con un profesor coordinador con
horas asignadas para cumplir con dichas funciones, el cual ayudaría a facilitar en
trabajo de planificar, organizar, dirigir, controlar y supervisar los conucos escolares.

Falta de supervisión por parte del Enlace del Programa Todas las Manos a la Siembra,
para que el personal se incentive a seguir trabajando.

Falta de talleres de sensibilización a la Producción Económica Nacional.

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

La activación del 100% de los patios productivos.
A través de los grupos de Participación, creación y recreación se consolidará la
creación de champú, desodorante y articulo de limpieza.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº 7
IDENTIDAD CULTURAL. Preservar el idioma originario o materno y reivindicar las
culturas ancestrales de los pueblos indígenas de nuestro país, incorporando la
educación intercultural en el desarrollo curricular de los niveles y modalidades como
referente teórico práctico, nos ayudará a establecer una sociedad democrática,
participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural. Se debe dar a conocer en y
desde la escuela con escenificaciones pedagógicas nuestros patrimonios culturales,
naturales, históricos locales y nacionales, incorporando el amor y respeto de nuestros
símbolos patrios; considerando efemérides, fechas y hechos heroicos de nuestros
libertadoras y libertadores por la lucha de la libertad y la independencia; y el
conocimiento de nuestras empresas de producción social, economía, geografía,
cultura que fortalezcan nuestra Identidad Nacional para la defensa de la Soberanía
Nacional.

CLAVES DE ACCIÓN: Participación en grupos culturales, escenificaciones

pedagógicas, investigación, cultural local y patrimonios, formación para la Soberanía
Nacional, educación cultural e intercultural bilingüe, educación propia y educación
indígena, eje curricular, promoción y difusión.

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

Dentro de los avances en nuestra institución tenemos que se resaltan los símbolos
patrios nacional, regional y municipal, a través, de los actos cívicos.
Actualmente tenemos grupos de participación, creación y recreación de cultura el cual
se trabaja destacando las efemérides según el calendario escolar 2018-2019.

También, en el área de formación de Arte y Patrimonio se imparten clase en cuanto a

Preservar el idioma originario o materno y reivindicar las culturas ancestrales de los
pueblos indígenas de nuestro país.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
En el nivel de media general no se cuenta con un docente coordinador para dicha
función, sin embargo, se cumple con las actividades planificadas con un profesor que
nos colabora.

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

Los compromisos que tenemos en la institución es reforzar el himno del municipio
Candelaria en el área de formación Orientación y Convivencia.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA Nº 8
ORGANIZACIÓN y PARTICIPACIÓN. “La escuela es el centro del quehacer
comunitario, y la comunidad el centro del quehacer educativo”. Ambos se
complementan desde la organización y participación comunitaria. Se deben propiciar
espacios de encuentros en la escuela para la planificación y ejecución de proyectos
educativos y comunitarios donde la educación es una de las áreas prioritarias, entre
otras, para la comunidad. Allí convergen todas las organizaciones y movimientos
sociales desde sus distintos comités con los Consejos Educativos, OBE, FEVEEM,
MBF, cocineras y cocineros de la Patria para orientar proyectos para el desarrollo
integral de la personalidad de cada miembro de la comunidad, considerando la salud,
la alimentación, la cultura, el deporte, la investigación y formación; la inclusión escolar,
los servicios públicos, la escuela, entre otros.

CLAVES DE ACCIÓN: Consejos de Directoras y Directores Circuitales, Consejos de

Participación Social Circuital, comunas, Consejos Comunales, CLAP, y Chamba
Juvenil; “Agosto de Escuelas Abiertas”, organismos de salud, deporte, cultura y
servicios públicos; organizaciones sociales, comunitarias y gobiernos municipales y
estadales. Participación protagónica y espacios de encuentros.

FORTALEZAS, LOGROS, ACIERTOS O AVANCES:

Gracias a la apertura de organizaciones sociales como MBF, Consejos de
participación, consejos de Directores, clap entre otros, se han desarrollado acciones a
favor del bienestar de la formación académica y socio-comunitario no solo del
estudiantado sino de toda la colectividad que rodea nuestra institución. Actividades
como eventos culturales, eventos de atención social, campeonatos deportivos,
encuentros científicos donde se proyecta la participación de todos los integrantes de
la comunidad y cada uno pone su grano de arena a favor del bienestar colectivo.

DEBILIDADES, DIFICULTADES, DISTORSIONES, ASPECTOS POR SUPERAR

O REORIENTAR:
Lamentablemente la falta de recursos debilita las acciones. Ya que en el caso de los
campeonatos deportivos no contamos con material de deporte es escaso, en cuanto a
las actividades culturales no contamos con equipos de sonido.

COMPROMISOS DE ACCIÓN PARA ESTE AÑO ESCOLAR:

Desarrollar mas actividades en conjunto con todas las organizaciones establecidas en
la comunidad a fin de superar las debilidades existentes y seguir promoviendo un
ambiente de paz y tranquilidad a nuestra muchachada y nuestra gente, consolidando
así espacios de aprendizaje, cultura, deporte, socio-comunitario y el buen vivir.