Universidad abierta para adultos

uapa

Tema:
Tarea 1
Asignatura:
Física general
Participante:
Marionel García Reyes

Matricula:
201905164

Facilitadora:
Alcibíades Méndez Canario, M.A.

Fecha:
30 de octubre 2019
 Actividades sobre despeje y conversiones de unidades de medidas

Queridos y queridas participantes a continuación les presento las actividades que

recogen los principales aspectos del Tema ¨ Introducción a la física .
Éxitos, tu facilitador,
Nelson Gómez L

Actividades

1) ¿Cuál es la importancia de la física?

La Física es una de las ciencias naturales que más ha contribuido al desarrollo

y bienestar del hombre, porque gracias a su estudio e investigación ha sido
posible encontrar en muchos casos, una explicación clara y útil a los
fenómenos que se presentan en nuestra vida diaria.

La palabra física proviene del vocablo griego physiké cuyo significado es

naturaleza.

Es la Ciencia que se encarga de estudiar los fenómenos naturales, en los

cuales no hay cambios en la composición de la materia.

La Física ha experimentado un gran desarrollo gracias al esfuerzo de notables

científicos e investigadores, quienes al inventar y perfeccionar instrumentos,
aparatos y equipos han logrado que el hombre agudice sus sentidos al
detectar, observar y analizar fenómenos.

Al nacer la filosofía de los griegos, nace propiamente la física. La palabra

filosofía (del griego Philos amante y de sophia sabiduría) significa amor a la
sabiduría, este término se aplicó por primera vez a la actividad de ciertos
pensadores griegos, que en el siglo VI a.C., reflexionaban sobre los
fenómenos naturales, el origen y naturaleza de la vida, de los seres y las
cosas.

La Filosofía nace en Jonia en la costa del Asia Menor, y son Mileto, Efeso y
Samos, algunos de los pueblos donde encontramos a los primeros
pensadores, con su filosofía, llamada filosofía de la naturaleza o filosofía de
la física, ya que física significa naturaleza. En ésta filosofía de la naturaleza,
la observación de la naturaleza, los cuerpos y el ser ocupaban el primer
 plano de estudios, aunque piensan también en el espíritu y en el ser como
un todo.

2) ¿Cuál es papel de la física en el desarrollo tecnológico?

La confianza de la sociedad en la tecnología representa la importancia de la
física en la vida diaria. Muchos aspectos de la sociedad moderna no
habrían sido posibles sin los importantes descubrimientos científicos
hechos en el pasado. Estos descubrimientos se convirtieron en la base
sobre la que las tecnologías actuales fueron desarrolladas. Los
descubrimientos como el magnetismo, la electricidad, los conductores y
otros hicieron que las comodidades modernas, como la televisión, las
computadoras, los teléfonos y otras tecnologías empresariales y del hogar,
fueran posibles. Los medios modernos de transporte, como aviones y las
telecomunicaciones, han llevado a gente de todo el mundo más cerca —
todo basado en los conceptos de la física.

3) Describa los tipos de magnitudes.

Las magnitudes escalares

Son aquellas que quedan completamente definidas por un número y las

unidades utilizadas para su medida. Esto es, las magnitudes escalares están
representadas por el ente matemático más simple, por un número. Podemos
decir que poseen un módulo pero carecen de dirección. Su valor puede ser
independiente del observador (v.g.: la masa, la temperatura, la densidad, etc.)
o depender de la posición (v.g.: la energía potencial), o estado de movimiento
del observador (v.g.: la energía cinética).

 Las magnitudes vectoriales

Son aquellas que quedan caracterizadas por una cantidad (intensidad

o módulo), una dirección y un sentido. En un espacio euclidiano, de no más de
tres dimensiones, un vector se representa mediante un segmento orientado.
Ejemplos de estas magnitudes son: la velocidad, la aceleración, la fuerza,
el campo eléctrico, intensidad luminosa, etc.
Además, al considerar otro sistema de coordenadas asociado a un
observador con diferente estado de movimiento o de orientación, las
magnitudes vectoriales no presentan invariancia de cada uno de los
componentes del vector y, por tanto, para relacionar las medidas de
diferentes observadores se necesitan relaciones de transformación
 vectorial. En mecánica clásica el campo electrostático se considera un
vector; sin embargo, de acuerdo con la teoría de la relatividad esta
magnitud, al igual que el campo magnético, debe ser tratada como parte de
una magnitud tensorial.

 Las magnitudes tensoriales

son las que caracterizan propiedades o comportamientos físicos

modelizables mediante un conjunto de números que
cambian tensorialmente al elegir otro sistema de coordenadas asociado a
un observador con diferente estado de movimiento (marco móvil) o de
orientación.
De acuerdo con el tipo de magnitud, debemos escoger leyes de
transformación (por ej. la transformación de Lorentz) de las componentes
físicas de las magnitudes medidas, para poder ver si
diferentes observadores hicieron la misma medida o para saber qué medidas
obtendrá un observador, conocidas las de otro cuya orientación y estado de
movimiento respecto al primero sean conocidos.

4) Defina las unidades de medida fundamentales y escriba sus valores.

En Física existen innumerables magnitudes diferentes, fuerza, potencia, energía,

presión, temperatura, velocidad, potencial eléctrico, resistencia, carga eléctrica,
tiempo, intensidad luminosa...
Cada una de ellas tiene su unidad o unidades correspondientes, pero si hubiera
que fijar una unidad diferente para cada magnitud la lista de unidades sería muy
grande, sin embargo, como las magnitudes están relacionadas unas con otras, no
ha sido necesario fijar más que siete unidades fundamentales. Todas las demás
se pueden definir en función de estas siete.

Magnitud Unidad Símbolo

longitud metro m
masa kilogramo kg
tiempo segundo s
corriente eléctrica ampere o amperio A
temperatura kelvin K
cantidad de materia mol mol
intensidad luminosa candela cd
 5) Escriba el procedimiento para calcular el valor medio, error absoluto,
error relativo y porcentual.
.
.
El valor promedio ó simplemente promedio es la sumatoria de todos los
eventos de un experimento dividido entre el mismo número de eventos.

Error absoluto es la diferencia entre el dato observado o real y el previsto o

calculado sin tener en cuenta el signo de la diferencia. Por ejemplo, el dato
real son 100 y el previsto o calculado 95. El error absoluto son 5.

Error relativo es el error absoluto dividido por el dato real. En este caso, 5 /
100 = 0,05 (5%). Si el error absoluto fuera 5 pero el dato observado o real
50, el error relativo serían 5 / 50 = 1/ 10 (10%).
Error porcentual es el error relativo expresado en porcentaje, en tanto por
ciento. En nuestro caso, 5%. O 10% en el segundo ejemplo del párrafo
anterior.

6) Describa notación científica

Se describe la notación que usa la potencia de 10 para expresar cantidades
muy grandes o muy pequeñas.

Números Grandes Números Pequeños

Notación Notación Notación Notación
Decimal Científica Decimal Científica
500.0 5 x 102 0.05 5 x 10-2
80,000.0 8 x 104 0.0008 8 x 10-4
43,000,000.0 4.3 x 107 0.00000043 4.3 x 10-7
62,500,000,000.0 6.25 x 1010 0.000000000625 6.25 x 10-10

7) Explique como se resuelven operaciones básicas en notación científica

En el sistema decimal, cualquier número real puede expresarse mediante

la denominada notación científica.
Para expresar un número en notación científica identificamos la coma
decimal (si la hay) y la desplazamos hacia la izquierda si el número a convertir
es mayor que 10, en cambio, si el número es menor que 1 (empieza con cero
coma) la desplazamos hacia la derecha tantos lugares como sea necesario
para que (en ambos casos) el único dígito que quede a la izquierda de la coma
esté entre 1 y 9 y que todos los otros dígitos aparezcan a la derecha de la
coma decimal.
Es más fácil entender con ejemplos:
732,5051 = 7,325051 • 102 (movimos la coma decimal 2 lugares hacia
la izquierda)
−0,005612 = −5,612 • 10−3 (movimos la coma decimal 3 lugares hacia
la derecha).
Nótese que la cantidad de lugares que movimos la coma (ya sea a
izquierda o derecha) nos indica el exponente que tendrá la base 10 (si la
coma la movemos dos lugares el exponente es 2, si lo hacemos por 3
lugares, el exponente es 3, y así sucesivamente
8) Despeje cada incógnita o variable

f) x2+y2=25
a) F= m.a despejar la a a=f/m

b) T= f.d.cosØ despejar d d=t / f. cos Ø

c) P= T/t despejar la t t=w/p

d) EC= m.V2 despejar la v√v2= √m/Ec v= √m/Ec

e) I= F.t despejar la ff=I/t

f) x2+y2=25despejar x√x2=√20 − y2x=√20 − y2

9) Responda correctamente las siguientes cuestionantes

a) ¿Cuántos días tiene un mes comercial?

El mes es igual a 30 días
El día es igual a 24 horas
La hora es igual a 60 minutos.
El minuto es igual a 60 segundos.
30x24x60x60=2, 592,000

b) Una modista compra 50 yardas de tela y necesita saber cuántos

pies son, por favor resuélvale esta situación.
1 yarda es igual a 3 pies por lo tanto 50x 3 = 150 pies
c) ¿A qué es igual un año luz?
 Un año luz equivale a:

 aproximadamente 9.4607 × 𝟏𝟎𝟏𝟓 m (exactamente 9 460 730

472 580 800 m en unidades del SI);
 aproximadamente 9.46 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 km (exactamente 9 460 730
472 580.8 km);
 aproximadamente 5.8786 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 millas;
 aproximadamente 5.1084 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 Millas náuticas;
 aproximadamente 63 241 ua;
 aproximadamente 0.3066 pc.

d) La unidad de medida CC es utilizada con mucha frecuencia en la

medicina ¿Qué significa CC?
Es el mismo centímetro cúbico que se refiere al volumen de la sustancia
que ocupa el espacio en cuanto a las herramientas de medición. 1 cc
equivale a lo mismo que un CC. Por ejemplo hay 3 cc de líquido en una
jeringa de 3 ml. Pero también se puede decir que en una botella de 3 ml de
jarabe equivale a 3cc. En la actualidad el uso de centímetro cúbico, CC, ha
sido remplazado por el mililitro.

e) ¿A qué es igual una tarea y de dónde es su uso exclusivo?

Una tarea es igual 629 metros y su uso exclusivo es en las tierras
10) Convierta correctamente las siguientes unidades
a) 5 km a m
1km=1000mts. 5km=x x=5km (1000mts)/1km=5,000mts.

b) 1.25 m a dm=12.5 Decimetros

c) 125.236 m a km=125.236 km
d) 9250 m a cm=92.5 Centímetros
e) 1125 pulg a cm=2857.5 Centímetros
f) 10 yd a pies = 30 Pies
g) 10 dm a m= 1 Metros
h) 10 cm a m = 0.1Centimetros
i) 25 kg a g=25,000Gramos
j) 3.5 días a seg=302,400 Segundos
k) 5 min a seg= 300 Segundos
l) 12 445 seg a h= 3.46 Horas
m) 100 g a kg=0.1 Kilogramos
n) 250 años a siglos= 2.5 Siglos
o) 2 años luz a km=1.892e+13 Kilometros
p) 10 cm a m= 0.1 metros
q) 2.5 mm a m= 0.0025 metros
r) 2 días a seg=172800 segundos
 s) 3 min a seg= 180 segundo
t) 9.25 seg a min=0.1541667 minutos
u) 5 mm a Dm=0.05 Decimetros
v) 1000 g a kg =1 kilogramo
w) 17 libras a onzas =272 0nzas
x) 5.25 onzas a libras=0.328 libras

11) Utilizando un mismo instrumento se midió un determinado espacio 5

veces para montar una red informática y se obtuvieron las siguientes
medidas: 35.5 m, 34.7 m, 37.9 m, 34.7 m y 35.01 m. Determine el error
porcentual.

Actividades sobre áreas

35.5m+34.7m+37.9m+34.7m+35.01m/5=35.562m E= 4.673/5=0.9346
di =35.5m-35.562m= -0.062m |-0.062|=0.062m e=0.9346/35.562=0.026280
di =34.7m-35.562m= -0.862m |-0.862|=0.862m %e=0.026280x100=2.628
di =37.9m-35.562m= 2.338m |2.338|=2.338m
di =34.7m-35.562m= -0.862m |-0.862|=0.862m
di =35.01m-35.562m= -0.552m |-0.552|=0.552m
4.673m
 1) Una caja de X producto contiene un peso de 25.5 kilogramos. ¿Cuál es
dicho peso en gramos?

25,500gramos

2) Mida con una regla el largo y el ancho de su libreta de esta asignatura en

centímetros. Estas medidas exprésela en:

 Metro (m) 0.2 Metros de ancho y 0.275 de largo

 decímetros (dm) 2 decímetros de ancho y 2.75 decímetros de largo
 milímetros(mm) 200 milímetros de ancho y 275 milímetros de largo

3) Investiga la distancia en kms que hay desde Santiago hasta Santo Domingo,
convierta esta distancia en:

Metro (m)
1km=1000m 147kmx1000m=147,000m2
Decametros (Dm)
1km=100Dm 147kmx100Dm=14,700Dm
Hectómetros (Hm)
1km=10Hm 147kmx10Hm=1,470Hm

4) Determine el área de cada figura numerada:

1) A=B+b/2xh A=17.3cm+4.9/2x10=1,110cm
 2) A=bxh A=10.5cmx10cm=105cm
3) A=bxh A=17cmx10cm=170cm
4) A=LXL A=10cmx10cm=100cm
5) A=bxh/2 A=16.5cmx10cm/2=82.5cm

𝐴 = 𝜋𝑟 2 A=3.14x4.32 = 3.14𝑥18.49 = 58.05𝑐𝑚

4)El siguiente terreno tiene 2,600 m de largo y 2,000 m de ancho. Determine el

área de dicho terreno.

A=lxa A=2600x2000=5, 200,000cm2

6) Determine el área de la figura formada en la cuadrícula, sabiendo que cada
tramo o segmento equivale a 2 m.

A=bxh

A=6mx8m=48m

A=14mx4m=56m

Ag=48m+56m=104m
6) Divide la siguiente gráfica en figuras geométricas básicas planas, luego mida
las figuras formadas en centímetros y determine el área general de la figura.

6) Halla el área del triángulo cuyos lados miden 5, 7 y 10 m.

A= bxh A=3cmx3.5cm=10.5cm

Las medidas del trapecio formado son 4cm de base1, 1.7 de base2 y 4cm de
altura

A=B+b/2xh A=4cm +1.7cm/2x4cm=11.4cm

Ag=10.5cm+11.4cm=21.9cm

Actividades sobre NC
1) Convierta en NC
a) 0.252___________2.52x10-1
b) 0.000025________2.5x10-5
c) 0.1234__________1.234x10-1
d) 0.000125________1.25x10-4
e) 0.0000012________1.2x10-6
f) 0.00016___________1.6x10-4
g) 0.1221___________1.221x10-1
h) 0.124___________1.24x10-1
i) 0.000000012_______1.2x10-8
j) 0.000000000000000000000000000000000025_______________2.5x10 -35
k) 0.000000000000000000036__________________3.6x10 -20
l) 0.0000000000000000000000000000000000000000000002______2.0x10-46
m) 23 000 000 000 000 000 000_________________2.3x10 19
n) 24 000 000 000 000 000_______________2.4x10 16
o) 2 120 000 000 000 000 000_____________2.12x10 18
p) 1225.245_______________1.225245x103
q) 63122.22555______________6.312222555x10 4
r) 32.0001___________________3.1x101
s) 124556.122_____________1.24556122x10 5
t) 222.23546___________2.2223546x102
u) 925.236_______________9.25236x102
v) 6.35__________6.35x100

2) Resuelva correctamente las siguientes operaciones:

a) (5.5 x104) + (8.75 x103)+ (4.25 x102)+ (3.95 x105)
5.5x104
0.55x101+4

0.55x105

8.75x103
0.0875x103+2

0.0875x105
 004.25x102
0.00425x102+3

0.00425x105

0.55 x 105
0.0875 x105 0.00425
x105

3.95 x105
4.59175x105
b) (5.51 x105) + (8.75 x106)+ (4.25 x107)+ (3.0 x106)
5.51x105
0.0551x105+2

0.0551x107

8.75x106
0.875x106+1

0.875x107

4.25x107

3.0x106
0.30x106+1

0.30x107

0.0551 x107
0.875 x107
4.25 x107

0.30 x107
5.2801 x107

C) (1.5 x104) + (8.975 x103)

 8.975x103
0.8975x103+1
0.8975x104

1.5 x104
0.8975 x104
2.3975 x104
d)(9.51 x104) - (8.97 x103)

8.97x103
0.897x103+1
0.897x104

9.51 x104

0.897 x104
8.627 x104
e) (1.5 x104) + (8.975 x104) =10.475x104

f) (9.25 x104) - (8.92 x103)

8.92 x103
0.892x103+1
0.892x104

9.25x104

0.892x104
8.362x104

g) (9.51 x104) - (7.21 x103)

7.21x103
0.721x103+1
0.721x104

9.51 x104

3) Resuelva en NC
 a) 10000000x 2000000000x0.0001234 =2.468x107+9+(-4)=2.468x1012

b) 4500000000000 :22000000=2.04545455x1012-7 =2.04545455x105

c) 200000+230000=4.3x105

d) 200000-1000

1.0x103
0.010x103+2
0.010x105

2.0 x105

0.010 x105
2.010 x105
Actividades con cifras significativas
1. ¿Cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes cantidades?
a) 5.37 tres c.s.
b) 838.23 cinco c.s.
c) 0.0038 dos c.s.
d) 20.04573 siete s.c.
e) 0.8321 cuatro c.s.
f) 35.00 dos c.s.
g) 5.24x103 cinco c.s.
h) 104 tres c.s.
i) 35.000 dos c.s.
j) 12.123x105 siete c.s.

2. Realice las siguientes operaciones que se indican, teniendo en cuenta las reglas
de redondeo.
a) 5.15 + 10.000 + 12.6 + 128.1281 =163.9
A) 15.15
10.000
12.6
b) 980.152 / 980.143=1.000009182 =1.000

c) 342.171 -28.17 =314.00

342.17
1 - 28.17
314.001

e) 210.7 x 14.27 / 3.1

210.7x14.27=3.006.689 =3.006.7/3.1=969.8996774 =969.9

e) 825.3 x 12.2 =10.068.66 =10.068.7

g) 27.4 x 2 =54.8 =54
h) 22.2 x π = 22.2x3.14=69.708=69.7
i) 14.71 x 3.0 x 0.44 x 102 =1980.5544=1980

3. Expresa cada uno de los números o problemas siguientes con solo tres
cifras significativas:
a) 10,061 m 5 c.s.
b) 0,003538 A 4 c.s.
c) 765,3 km 4 c.s.
d) 62000000 s 2 c.s.

4. Un forense recogió tres muestras del escenario de un crimen cuyas masas

eran, 2.11,
1.1 y 2 g. ¿Cuál es el valor de la masa total que recogió?. Utilice CS.

2.11
1.1

2____
5.21 =5
5. Un farmacéutico preparó una cápsula con 0.210 g de un fármaco, 0.322 g de un
segundo fármaco y 0.0007 g de un tercero. ¿Cuál es la masa de la cápsula?
Utilice CS.

0.210
0.322

= 0.53

6- A partir de una muestra de masa 5782.9768 x 10 -3 g de masa, se extrajeron

1.004 g de una sustancia valiosa y rara. ¿Qué masa quedó después de la
extracción? Utilice CS. 5782.9768x10-3

5.829768

-1.004___
4.7789768=4.779