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    Proceso Tecnológico

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    Laura Alejandra Fonseca Rojas
    El documento describe un curso de robótica educativa que enseña conceptos de LEGO Mindstorms NXT 2.0 a través de actividades prácticas de programación y construcción de robots para aprender de manera divertida usando un enfoque STEAM.

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    El documento describe un curso de robótica educativa que enseña conceptos de LEGO Mindstorms NXT 2.0 a través de actividades prácticas de programación y construcción de robots para aprender de manera divertida usando un enfoque STEAM.

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    Manual NXT

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    TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO IV

    Tercer periodo académico

    Juan Sebastián Acosta Trujillo


    Samuel Arévalo Campos
    Jharly Chávez Ortiz
    Kevin Daniel Pulido Romero
    Laura Alejandra Fonseca Rojas

    Curso 901

    ROBOTICA EDUCATIVA

    Lic. John Alexander Caraballo Acosta


    INTRODUCCIÓN

    Luego de dos periodos en los que observamos redactamos y realizamos proyectos en

    temas como Neumática hidráulica y electricidad llega el último periodo y el tema fue

    ROBOTICA NXT 2.0.

    Este tema fue demasiado interesante no solo por el hecho de haber utilizado por primera

    vez robots para diferentes usos sino también porque de ello aprendimos un subtema

    robótico que es el “STEAM” ¿Qué es eso? Bueno el sistema de STEAM consiste en

    observar 5 materias distintas a través de la robótica entre ellas están Tecnología,

    Informática, Artes, Ingeniería y Matemáticas en abreviatura de idioma original en inglés

    todas estas materias son combinadas para dar como resultado una forma de aprender

    mediante la práctica de este modo más de un estudiante tendrá la habilidad de aprender

    sin tanta aburrición y con ello también trabajar mediante la experimentación.

    Combinando del poder del sistema de construcción de LEGO

    Con la tecnología de LEGO MINDSTORMS Education, los

    Equipos de estudiantes pueden diseñar, construir, programar

    Y poner a prueba a los robots.


    JUSTIFICACIÓN

    Trabajamos durante el periodo la robótica para no solo aprender a programar y hacer


    funcionar un robot, también con ello aprenderemos a observar el sistema de “STEAM”
    mediante el proceso de LEGO MINDSTORMS y la educación mediante proyectos para
    aumentar un poco la experiencia en robótica básica.

    Este proyecto también es con el fin de aprender conceptos e ideas acerca de LEGO
    MIDSTORMS como se construye se programa y se pone a funcionar un robot de una
    manera sencilla y práctica.

    LEGO MINDSTORMS Educación contiene un avanzado ladrillo NXT de 32 bits


    Controlado por ordenador, servomotores interactivos, sensores de sonido,
    Ultrasónicos y de otros tipos, ladrillos de comunicación Bluetooth, múltiples
    Funciones de descarga y registro de datos.

    LEGO® Educación y National Instruments han desarrollado


    Conjuntamente el software LEGO MINDSTORMS® Education
    NXT. El software cuenta con una interfaz intuitiva de arrastrar
    Y soltar y un entorno de programación gráfico que lo hace
    Lo suficientemente fácil para un principiante como potente
    Para un experto.

    Este programa sencillo hará que el NXT reproduzca un


    Archivo de sonido. Le ayudará a entender cómo conectar su
    Ordenador al NXT.
    OBJETIVO

    OBJETIVO GENERAL

    Aprender acerca de LEGO MINDSTORMS y del LEGO NXT 2.0 como funciona y cómo
    podemos utilizarlo.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    ● Aprender a programar el robot mediante el software de NXT 2.0


    ● Desarrollar distintas actividades con el robot (Reproducir sonidos en él, hacerlo mover
    de distintas maneras, hacer que siga una línea)
    ● Mediante este proceso trabajar en grupo para que el trabajo sea más ágil y más eficaz
    ● Reconocer las distintas partes del robot y para que funcionan
    ● Lograr con éxito las distintas lecciones que el software de LEGO MIDSTORMS le ofrece
    al estudiante
    ● Mediante explicaciones teóricas (Presentaciones en Power Point) explicar un poco de
    lo aprendido en las distintas lecciones del software
    ● Por último y no menos importante dar a enseñar a el docente de área todo lo aprendido
    en clase y en las lecciones del software
    CONCLUSIONES

    1. Con estos videos y programaciones pudimos


    desarrollar el aprendizaje en robótica
    2. Nos ingresó a un nuevo lugar de programación
    3. Vincular las tecnologías de la información y la
    comunicación mediante esta programación

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