04 - Adaptacion curricularM4ANAYA Eso4

4 Funciones.
Características
Evolución del concepto de función

El concepto de función ha ido evolucionando y perfilándose a lo largo del
tiempo. ¿Qué requisitos se le ha ido exigiendo a dicho concepto?
— Una función relaciona dos variables.
— Las funciones describen fenómenos naturales. (“Las leyes de la natura-
leza son relaciones de dependencia entre dos cantidades”).
— Las relaciones funcionales pueden ser descritas mediante fórmulas (re-
Sello de la antigua URSS conmemoran-
laciones algebraicas).
do el 400.º aniversario del nacimiento
— Las funciones pueden ser representadas gráficamente. de Galileo (1564-1642).
Aportaciones de grandes matemáticos

Galileo (finales del siglo xvi) utiliza por primera vez la experimentación
cuantitativa (diseña, experimenta, mide, anota) para establecer relaciones
numéricas que describan fenómenos naturales.
Descartes (siglo xvii), con su algebrización de la geometría, propicia que
las funciones puedan ser representadas gráficamente.
Leibniz, en 1673, utiliza por primera vez la palabra función para designar
estas relaciones.
Euler, entre 1748 y 1755, fue perfilando el concepto, al que dio preci-
sión y generalidad, admitiendo, finalmente, que una relación entre dos
variables puede ser función aunque no haya una expresión analítica que la
describa. El propio Euler fue quien aportó la nomenclatura f (x). Monumento en honor del matemático y
filósofo alemán Leibniz (1646-1716), en
el campus de la Universidad de Leipzig.
© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
Academia de Ciencias de San Petersburgo, Rusia,

en cuya revista de investigación, “Commentarii”,
Euler introdujo por primera vez la notación f
(x), en un artículo publicado en 1736.
42
Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................
232
1
UNIDAD 4
Conceptos básicos
Una función liga dos variables numéricas a las que, habitualmente, se las llama
x e y:
x es la variable independiente. y es la variable dependiente.
La relación entre las variables mediante la función f asocia a cada valor de x
un único valor de y. Se expresa así:
y = f (x )
Para visualizar el com- Eje de ordenadas Y

Coordenadas
portamiento de una fun- del punto
ción, recurrimos a su re-
presentación gráfica. ordenada y (x, y)
del punto
Y
X
x
Recorrido abscisa
de f del punto Eje de abscisas
f
Se llama dominio de definición de una función, f , y se designa por Dom f,
al conjunto de valores de x para los cuales existe la función.
X
Dominio de f Se llama recorrido de f al conjunto de valores que toma la función. Es decir,
al conjunto de valores de y para los cuales hay un x tal que f (x) = y.
Ejercicio resuelto
Explicar por qué es función la Se ligan dos variables: el tiempo, t , medido en segundos, y el espacio recorrido,
siguiente relación: e, medido en metros.
Se deja caer una bola y se mide La primera es la variable independiente. La segunda es la variable dependiente.
la altura a la que se encuentra En cada instante, la bola se encuentra a una cierta altura. Es decir, para cada
en distintos instantes. valor de t hay un único valor de e. Por tanto, e es una función que depende
de t : e = f (t ).
Piensa y practica
1. Esta gráfica describe la temperatura a la que sale el 2. Indica el dominio y el recorrido de estas funciones:
agua de un grifo que se mantiene un rato abierto. a) b) c)
Y Y Y
TEMPERATURA (°C) a) ¿Cuáles son las dos va-
60 1 2 1
riables?
50 1 X 1X 10 X
40
b) Explica por qué es una
30
función.
20 c) ¿Cuáles son el domi-

3. Representa una función cuyos dominio y recorrido
10 nio de definición y el
(min) TIEMPO sean, respectivamente, [–2, 5] y [2, 7]. Inventa otra
recorrido?
1 2 3 4 5 6 con dominio [0, 5] y recorrido {1}.
En la web Modelización del llenado de recipientes.

43
233
2 Cómo se presentan las funciones
Tanto en el estudio de las matemáticas como en otras ciencias o en la vida coti-
diana, nos encontramos frecuentemente con funciones.
Las funciones nos vienen dadas de muy diversas formas: mediante su gráfica,
por una tabla de valores, por una fórmula o mediante una descripción verbal
(enunciado).
Observa Mediante su gráﬁca

La gráfica de una función permite
La función de la derecha viene dada por ÍNDICE DEL PRECIO DE LA VIVIENDA
apreciar su comportamiento global
su gráfica. Describe el precio de la vi- 115%
con un simple golpe de vista.
vienda en los últimos años en una cierta
región. 110%
Como mejor se puede apreciar el com- 105%

portamiento global de una función es
100%
mediante su representación gráfica. Por
eso, siempre que pretendamos analizar 95%
una función, intentaremos representarla
gráficamente, cualquiera que sea la for- 90%
ma en la cual, en principio, nos venga
85%
dada.
92 94 96 98 00 02 04 06 08 10 12 14 16
AÑO
Mediante un enunciado
Cuando una función viene dada por un enunciado o una descripción, la idea
que nos podemos hacer de ella es, casi siempre, cuantitativamente poco precisa.
En la web Pero si el enunciado se acompaña con datos numéricos, la función puede quedar
“Dos caminantes”: lectura de grá- perfectamente determinada. Veamos dos ejemplos de funciones que relacionan
ficas.
la altura sobre el nivel del mar con el tiempo transcurrido :
• Félix salió por la mañana de su casa de campo, siguió un camino que llevaba a
la cima de una montaña, comió arriba y volvió justo antes de anochecer.
• María salió de su casa, en la playa, a las 9 a.m. Caminó 45 min hasta la cima de
una colina que está a 250 m de altura sobre el nivel del mar, se quedó 10 min
contemplando las vistas y tardó 30 min en volver a casa.
Piensa y practica
1. Vamos a analizar la gráfica de arriba corres- 2. Fíjate en las funciones altura sobre el nivel del mar -
pondiente al precio de la vivienda: tiempo transcurrido que se han descrito más arriba re-
a) ¿Qué quiere decir que la gráfica arranque en el ferentes a las excursiones realizadas por Félix y María.
100 %? ¿Te parece razonable? a) Representa la gráfica correspondiente a Félix.
b) El máximo fue del 115 %. ¿En qué momento ocu-
b) Representa la gráfica correspondiente a María.

rrió? Contesta aproximadamente.
c) Si compararas las dos gráficas anteriores con las de
c) ¿Cuál fue el mínimo? ¿En qué momento sucedió? tus compañeros, ¿cuáles serían más parecidas, las de
d) ¿Cuál fue el índice del precio en el 2006? Félix o las de María? Explica por qué.
44
234
UNIDAD 4
Mediante una tabla de valores

Con frecuencia se nos dan los valores de una función mediante una tabla en la
cual se obtienen directamente los datos buscados. Sin embargo, en otros casos
hay que efectuar complejos cálculos para obtener lo que se busca.
Ejemplo Ejemplo 1
Pedro quiere hacer 45 fotocopias; La siguiente tabla muestra las FOTOCOPIAS AUTOMÁTICAS PRECIO
Ana, 64, y Ariadna, 110. ofertas que ofrece una repro- FORMATO DIN A-4 POR UNIDAD (€)
• Pedro debe pagar: grafía para distintas cantida- De 1 a 49 fotocopias 0,10 €
45 · 0,10 = 4,50 € des de fotocopias.
De 50 a 99 fotocopias 0,09 €
• Ana: 64 · 0,09 = 5,76 € De 100 a 199 fotocopias 0,08 €
• Ariadna: 110 · 0,08 = 8,80 €
200 o más fotocopias 0,07 €
Así, si quieres hacer 49 fotocopias te costará 49 · 0,10 = 4,90 €; sin embargo, si

haces 52 fotocopias, te saldrá más barato: 52 · 0,09 = 4,68 €. Es curioso, ¿no?
Mediante su expresión analítica o fórmula

La expresión analítica es la forma más precisa y operativa de dar una función.
Pero para visualizarla se requiere un minucioso estudio posterior. Veamos algu-
nos ejemplos:
e (cm)
Ejemplo 2
Una bola que se deja caer por un plano levemente inclinado lleva una aceleración
de 20 cm/s2.
La distancia, e, en centímetros, que recorre en función del tiempo, t, en segun-
dos, viene dada por la fórmula e = 10t 2.
t (s) Ejemplo 3 T (s)
El periodo, T, de un cierto péndulo viene dado en fun-

ción de su longitud, l (en m), por la fórmula T = 4l .
El periodo es el tiempo, en segundos, que tarda en dar una
oscilación, ida y vuelta. l (m)
Ejercicio resuelto
En el EJEMPLO 1: a) Hacer 49 fotocopias cuesta 4,90 €. Con esa cantidad, y a un precio de
a) Como mínimo, ¿cuántas fo- 0,09 € por unidad, se pueden hacer 4,90 : 0,09 = 54,44.
tocopias pedirás para que te Es decir, hay que hacer 55 fotocopias o más para que salga más caro que hacer
salga más caro que hacer 49? 49.
b) Quieres hacer 187 copias. b) Por 187 fotocopias deberías pagar 187 · 0,08 = 14,96 €. Si pides 200 (pasas
¿Cuántas copias debes pedir al rango de 0,07 € por unidad), el precio es 200 · 0,07 = 14 €. Por tanto,
para pagar lo menos posible? conviene pedir 200 copias.
Piensa y practica
3. En el ejemplo 1, ¿cuántas fotocopias debes pedir co- 5. En el ejemplo 3:

mo mínimo para que te salga más caro que hacer 199? a) Calcula el periodo de un péndulo de 1 m de largo.
4. En el ejemplo 2, calcula la distancia que recorre la b) ¿Cuál es la longitud de un péndulo cuyo periodo es
bola en 1 s, 2 s y 3 s. ¿Cuánto tarda en recorrer 2 m? de 6 segundos?
45
235
3 Funciones continuas. Discontinuidades
La función del margen es continua en todo su dominio de definición. Sin embar-
go, las tres funciones siguientes son discontinuas:
a) b) c)
FUNCIÓN CONTINUA
a a a
¿Por qué son discontinuas?

a) Presenta un salto en el punto de abscisa a.
Ten en cuenta b) Tiene ramas infinitas en el punto a. Es decir, los valores de la función crecen
El intervalo en el cual se define una indefinidamente cuando la x se aproxima a a.
función continua puede ser cerrado, c) Le falta un punto. Es decir, no está definida en x = a.
abierto o semiabierto.
Una función es continua cuando no presenta discontinuidades de ningún
tipo.
Una función es continua en un intervalo [a, b ] si no presenta ninguna dis-
continuidad en él.
Ejemplos
Hay muchos aparcamientos que siguen cobrando “por horas”. Esto quiere decir
Observación importante que solo por entrar ya se paga 1 h. Si se está 1 h y 10 min se pagan 2 h. La prime-
En una función continua, a “peque- ra de las dos gráficas siguientes describe esta forma de pago. Es una función con
ñas” variaciones de la x correspon- varios puntos de discontinuidad por saltos.
den variaciones también “pequeñas”
PAGO (€) PAGO (€)
de la y. Mientras que en los puntos 10 1 10 2
de discontinuidad (con salto) una pe- 8 8
queña variación de la x (un minuto 6 6
más en el aparcamiento) puede pro- 4 4
2 2
ducir una variación grande (2 €) en
la y. 1 2 3 4 5 TIEMPO (h) 1 2 3 4 5 TIEMPO (h)
Los usuarios prefieren que las tarifas se rijan por la función cuya gráfica es la 2 .
Evidentemente, es continua. Las siguientes presentan ejemplos de discontinuidad:
Observa Esta, porque tiene ramas infinitas. Y esta, porque le falta un punto.
y= – 2 x = x ( x – 2) = x
x2 3 4
x –2 x –2 1 x 2 – 2x
y=— y=—
Es decir, y = x si x ≠ 2, porque no (x – 2)2 x–2
podemos dividir por cero. Por eso de-
jamos un hueco en ese punto. 2 2
Piensa y practica
1. Construye una función similar a la 1 , pero para el 2. Analiza la función 3 para valores “próximos a 2”.
caso de que se pague 1 € cada media hora. ¿Cuál de Comprueba que cuando x vale 1,9; 1,99; 1,999;
las opciones de pago te parece más justa? 2,01; 2,001, la y toma valores “muy grandes”.
46
236
4
UNIDAD 4
Crecimiento, máximos y mínimos
La función f es creciente en este in- Análogamente, la función f es decre-

tervalo porque: ciente en este intervalo porque:
si x1 < x2, entonces f (x1) < f (x2) si x1 < x2, entonces f (x1) > f (x2)
y = f (x ) y = f (x )
f (x2)
f (x1) f (x1) f (x2)
x1 x2 x1 x2
Una función puede ser creciente en unos intervalos y decreciente en otros.
Una función tiene un máximo relativo en MÁXIMO
un punto cuando en él la función toma un
D
NT
EC
CIE
RE
valor mayor que en los puntos próximos. En EN
CI
CRE
TE
tal caso, la función es creciente hasta el máxi-
mo y decreciente a partir de él.
DE C
La función puede tomar en otros puntos Análogamente, si f tiene un mínimo rela- RE
CI N
TE
EN
valores mayores que un máximo relativo tivo en un punto, es decreciente antes del
IE
TE
EC
CR
y menores que un mínimo relativo. punto y creciente a partir de él. MÍNIMO
Ejercicio resuelto
Indicar los intervalos en los que La función está definida en el interva-
es creciente y en los que es de- lo [–7, 11].
creciente la función de la dere- –7 11 Es creciente en los intervalos [–7, –3]
cha dada gráficamente.
y [1, 11].
¿Cuáles son sus máximos y sus
Es decreciente en el intervalo [–3, 1].
mínimos relativos?
Tiene un máximo relativo en el punto de abscisa –3. Su valor es 2.

Tiene un mínimo relativo en el punto de abscisa 1. Su valor es –5.
Hay puntos en los que la función toma valores menores que en el mínimo rela-
tivo. Por ejemplo, para x = –7, la función toma el valor – 6.
Piensa y practica
1. Observa la función de la derecha y responde:
a) ¿En qué intervalos es creciente y en cuáles es decre-

ciente?
b) ¿Cuáles son sus máximos y sus mínimos relativos?
47
237
5 Tendencia y periodicidad
La siguiente gráfica muestra la cantidad media de ejemplares por hectárea que hay
de una cierta especie de planta a distintas alturas:
NÚMERO DE EJEMPLARES
300
200
100
ALTURA (m)
500 1000 1500
Entrénate Observamos que, a partir de una cierta altura, cuanto más se sube menos ejem-
1. La cantidad de radiactividad que plares se encuentran. Y que, a partir de 1600 m, casi no hay plantas de este tipo.
posee una sustancia se reduce a la Podemos afirmar que:
mitad cada año. La gráfica adjunta
describe la cantidad de radiactivi- Cuando la altura aumenta por encima de los 1600 m, el número de
dad que hay en una porción de esa plantas tiende a cero.
sustancia al transcurrir el tiempo.
RADIACTIVIDAD Hay funciones en las que, aunque solo conozcamos un trozo de ellas, podemos
predecir cómo se comportan lejos del intervalo en que han sido estudiadas,
porque tienen ramas con una tendencia muy clara.
1
12 (años)
Periodicidad
TIEMPO
¿A cuánto tiende la radiactividad

con el paso del tiempo? Observamos la variación de la altura de un cestillo de una noria cuando esta da
una vuelta. Tarda medio minuto (30 segundos), y en ese tiempo sube, llega al
2. La cisterna de unos servicios públi-
punto más alto, baja y llega al suelo. Pero este movimiento se repite una y otra
cos se llena y se vacía, automática-
mente, cada dos minutos, siguien-
vez. Su representación gráfica es esta:
do el ritmo de la gráfica adjunta. 40
VOLUMEN (l )
30
20
10
TIEMPO (min)
1 2 30 60 90 120
a) Dibuja la gráfica correspon- En esta función, lo que ocurre en el intervalo [0, 30] se repite reiteradamente. Se
diente a 10 min.
trata de una función periódica de periodo 30.

b) ¿Cuánta agua habrá en la cister-
na en los siguientes instantes?
Función periódica es aquella cuyo comportamiento se repite cada vez que la
I) 17 min II) 40 min 30 s variable independiente recorre un cierto intervalo. La longitud de ese intervalo
III) 1 h 9 min 30 s se llama periodo.
48
238
UNIDAD 4
Ejercicios y problemas
Practica Enunciados, fórmulas y tablas
4. Representa la función y = x 3 – 3x + 2 definida
Interpretación de gráficas en [–2, 3]. Para ello, completa en tu cuaderno:
1. Hemos sacado de la nevera un vaso con agua. Es-
x –2 –1 0 1 2 3
ta gráfica muestra la temperatura del agua (en grados
centígrados) al pasar el tiempo: y
TEMPERATURA (°C) ¿Cuál es el recorrido de la función?

22
16 5. Tres deportistas han estado nadando durante
media hora. Su entrenador ha medido cada 5 min las
8
distancias recorridas y ha obtenido estos datos:
2 TIEMPO (min)
20 40 60 TIEMPO
(min) 5 10 15 20 25 30
a) ¿Qué temperatura hay dentro de la nevera? ¿Y fuera?
DISTANCIA
b) Sacamos del microondas un vaso con agua a 98 °C. A (m) 95 235 425 650 875 1 100
Dibuja una gráfica que muestre la temperatura del DISTANCIA
agua al pasar el tiempo. B (m) 250 500 750 1 000 1 250 1 500
DISTANCIA
2. La presión atmosférica a nivel del mar es, por tér- C (m) 360 710 1 020 1 300 1 490 1 600
mino medio, de 760 mm de mercurio (mmHg).
En la gráfica se aprecia cómo 800 PRESIÓN (mmHg) a) En unos mismo ejes, dibuja la gráfica distancia-
varía al aumentar la altura. 700 tiempo de los tres nadadores. Descríbelas.
a) ¿A cuánto tiende la pre- 600 b) ¿Ha habido algún adelantamiento?
sión cuando la altura au- 500
menta? c) Calcula la velocidad media de cada uno.
400
b) ¿Qué presión sufre el ex- 300
d) ¿Cuál es el dominio y el recorrido de cada función?
terior de un avión que
200 6. La intensidad del sonido de un foco so-
vuela a 10 km de altura?
100 ALTITUD (km) noro es menor a medida que nos alejamos de él y,
además, decrece cada vez más despacio.
10 20 30
a) Representa la intensidad del sonido en función de
3. Esta es la gráfi- 40° TEMPERATURA (°C) la distancia al foco sonoro.
ca de la evolución
39° b) ¿Cuál es la tendencia?
de la temperatura
de un enfermo: 38°
7. Los coches, una vez que se compran, empiezan a
37°
perder valor a un ritmo de un 20 % anual, aproxima-
36° damente.
TIEMPO (días)
1 2 3 4 5 6 7 a) Haz una tabla de valores que dé el valor, en años
a) ¿Cuánto tiempo estuvo en observación? sucesivos, de un coche que costó 12 000 €.
b) ¿En qué día la temperatura alcanza un máximo? ¿Y b) Representa gráficamente la función años transcurri-
un mínimo? ¿Qué temperaturas alcanza? dos-valor del coche.
c) ¿En qué intervalos de tiempo crece la temperatura c) Encuentra una fórmula que permita hallar el pre-
y en cuáles decrece? cio del coche en función de los años transcurridos.
49
239
Ejercicios y problemas
Características de una función Resuelve problemas
8. Observa la gráfica de Y 12. Observa las siguientes gráficas de funciones:
4
la función y responde:
TEMPERATURA (°C)
a) ¿Cuáles son su domi- 2 23
nio de definición y su X
recorrido? –4 –2 2 4 2
TIEMPO
b) ¿Tiene máximo y mí- –2 –12
nimo relativos? En caso
a) Relaciona cada curva con estos enunciados sobre la
afirmativo, ¿cuáles son?
temperatura de un vaso de agua:
c) ¿Cuáles son los puntos de corte con los ejes?
I. Cuando pasa de la mesa a la nevera.
d) ¿En qué intervalos es la función creciente y en cuá-
II. Cuando se saca de la nevera y se deja en la mesa.
les es decreciente?
III. Cuando pasa de la mesa al congelador.
9. Continúa esta gráfica sabiendo que se trata de
b) ¿A qué temperatura está la casa? ¿Y el congelador?
una función periódica. Di cuál es su periodo.
¿Y la nevera?
Y
2 13. Cuando una persona sana toma 50 g de glucosa
1 en ayunas, su glucemia (% de glucosa en la sangre) se
eleva, en una hora aproximadamente, desde 90 mg/dl,
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9
que es el nivel normal, hasta 120 mg/dl. Luego, en las
3 h siguientes, disminuye hasta valores algo por deba-
10. Explica por qué es periódica esta función: jo del nivel normal, y vuelve a la normalidad al cabo
de 5 h.
Y
a) Representa la curva de glucemia en el tramo desde
2 que ingiere la glucosa hasta que vuelve a su nivel
1
normal.
X
b) Indica en qué momentos alcanza su máximo y en
1 2 3 4 5 6 7 8 9 cuáles su mínimo.
Da su periodo y los valores de la función en los pun- 14. Dos compañías telefónicas, A y B, tienen diferen-
tos de abscisas x = 1, x = 3, x = 20, x = 23 y x = 42. tes tarifas. Observa las gráficas y contesta:
COSTE (€)
11. Observa estas gráficas discontinuas y contesta: 1
Y Y 0,8 B
I II
2 2
2 X X 0,6 A
–2 4 –4 –2 2 4
–2 –2 0,4
0,2
Y Y
III IV
TIEMPO
2 2
–2 X X 1 2 3 4 5 6 7 (min)
–4 2 4 –4 –2 2 4
–2 –2 a) Determina cuánto vale una llamada de 3 minutos
con cada una de las dos compañías.
¿Cuáles son los puntos de discontinuidad? Explica la b) ¿Y una llamada de media hora?
razón de discontinuidad en cada punto. c) Razona por qué elegirías una u otra compañía.
50
240
UNIDAD 4
15. La órbita del cometa Halley es una elipse muy 16. La gráfica adjunta describe el valor de una em-
excéntrica, uno de cuyos focos es el Sol. Esta función presa desde que se fundó.
relaciona la distancia del cometa al Sol con el tiempo: VALOR (millones de euros)
DISTANCIA AL SOL (UA)

30 2
20
10
1
1755 1832 1909 1986 AÑO
a) ¿Es una función periódica? ¿Cuál es su periodo? TIEMPO

4 8 12 16 20 24 28 (meses)
b) ¿En qué año volverá a acercarse al Sol?
Haz una descripción global del valor de esta empresa
en sus tres primeros años.
Autoevaluación
1. Esta curva muestra la audiencia de televisión en un día 3. Observa la gráfica y halla:
de diario.
Y
AUDIENCIA (%)
2
50
40 –4 –2 2 4 X
–2
30
–4
20
10
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 a) Dominio y recorrido.
TIEMPO (h)
b) Máximos y mínimos.
a) Descríbela, teniendo en cuenta los momentos más
significativos. c) Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
b) ¿Cuál es su dominio de definición? ¿Y su recorrido? d) Dónde es continua y los puntos de discontinuidad.
c) Dibuja en tu cuaderno la curva que crees que puede
corresponder a un domingo. 4. a) ¿Es periódica esta función?
d) Dibuja en tu cuaderno la curva del 31 de diciembre. Y
2
2. Representa la función y = + – 15x + 26, defi- –x 3 9x 2 6
nida en [0, 5], dándole a x valores enteros. 2 4 8 X
Supón que y es el valor en bolsa, en millones de euros,
de una empresa que acaba de cambiar de dirección, y ¿Cuál es su periodo?

que x es el número de meses transcurridos desde que
cambió de dirección. b) Halla los valores de la función en los puntos de abs-
cisas:
Describe su evolución en estos cinco meses, señalando
crecimiento, decrecimiento, máximos y mínimos. x = 2; x = 4; x = 40; x = 42
51
241

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4 Funciones.

Evolución del concepto de función

Aportaciones de grandes matemáticos

© Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Academia de Ciencias de San Petersburgo, Rusia,

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

Para visualizar el com- Eje de ordenadas Y

20 c) ¿Cuáles son el domi-

En la web Modelización del llenado de recipientes.

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

Observa Mediante su gráﬁca

Como mejor se puede apreciar el com- 105%

b) Representa la gráfica correspondiente a María.

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

Mediante una tabla de valores

Así, si quieres hacer 49 fotocopias te costará 49 · 0,10 = 4,90 €; sin embargo, si

Mediante su expresión analítica o fórmula

El periodo, T, de un cierto péndulo viene dado en fun-

3. En el ejemplo 1, ¿cuántas fotocopias debes pedir co- 5. En el ejemplo 3:

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

¿Por qué son discontinuas?

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

Crecimiento, máximos y mínimos

La función f es creciente en este in- Análogamente, la función f es decre-

Una función puede ser creciente en unos intervalos y decreciente en otros.

Una función tiene un máximo relativo en MÁXIMO

un punto cuando en él la función toma un

Tiene un máximo relativo en el punto de abscisa –3. Su valor es 2.

a) ¿En qué intervalos es creciente y en cuáles es decre-

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

¿A cuánto tiende la radiactividad

trata de una función periódica de periodo 30.

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

TEMPERATURA (°C) ¿Cuál es el recorrido de la función?

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

DISTANCIA AL SOL (UA)

1755 1832 1909 1986 AÑO

a) ¿Es una función periódica? ¿Cuál es su periodo? TIEMPO

de una empresa que acaba de cambiar de dirección, y ¿Cuál es su periodo?

Nombre y apellidos: ........................................................................................................................................................................................... Fecha: .....................................................

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